中班科学教案《认识蚂蚁》 教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班科学教案《认识蚂蚁》课程标准随着《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入，幼儿园的科学教育活动也由封闭走向了开放，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。教学内容分析《认识蚂蚁》通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。教学目标1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。学习目标初步了解蚂蚁的基本特征和主要生活习性学情分析在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案。重点、难点了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。难点：通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。教师：“今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢？”1分钟2课件演示

幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。2分钟3教师提问：“看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子？”幼儿在集体中进行交流。3分钟4提问：

（1）头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）

（2）蚂蚁的触角有什么用呢？

（3）蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）

（4）蚂蚁有几条腿？长在哪里？幼儿根据问题回答7分钟5教师小结蚂蚁的外形特征。1分钟6观看课件，了解蚂蚁的生活习性。讨论：小蚂蚁的家在哪儿？2分钟7引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。观察了解蚂蚁的主要生活习性。3分钟8活动结束1分钟教学活动详情教学活动1：*******活动目标初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。解决问题通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。技术资源PPT常规资源1、PPT。2、小蚂蚁若干。活动概述通过提问思考和探索引导幼儿学习。教与学的策略偏教师课堂讲授类，并有幼儿自主探索。反馈评价基本能达到活动目标，幼儿能初步通过讨论、观察和交流认识到蚂蚁的特征。教学活动2：*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规

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