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附件:大班语言活动:故事《老鼠娶新娘》教学设计方案课程大班语言活动:故事《老鼠娶新娘》课程标准在《幼儿园教育指导纲要》一书中,语言领域的教育目标:“1.乐意与人交谈,讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话。”教学内容分析《老鼠娶新娘》是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,带着浓浓的民族气息,它以老鼠村长为女儿美叮当选新郎为主线,呈现了自然界中万物相生相克的关系:世界上没有最强的,但都有自己很强的地方。在日常学习生活中,孩子们发现同伴的短处比发现长处容易得多,有些孩子容易盲目跟从,表现得信心不足。因此,本次活动以故事为载体,通过引导孩子们欣赏故事,懂得不同事物各有长处和短处,能够发现自己和同伴的长处,了解自己的短处,乐意欣赏别人的长处。教学目标1.理解故事内容,理解事物之间相互影响的关系,感知世界上是没有什么是最强的;2.自信地表达自己的长处,欣赏别人的长处,懂得同伴间要互相帮助。3、能用完整的语言表达自己内心的想法。学习目标能从故事里面,发现自己和同伴的长处,了解自己的短处,乐意欣赏别人的长处。学情分析幼儿基本能根据图片内容,完整表达自己的情感。重点、难点自信地表达自己的长处,欣赏别人的长处。教与学的媒体选择电视电脑一体机课程实施类型√偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1谈话导入:(图一)欣赏《抬花轿》的唢呐音乐,感受中国传统民间婚嫁的习俗。出示PPT演示文稿第一页3分钟2(图二)通过欣赏故事和讨论,理解相生相克的关系。幼儿观看PPT,教师利用自定义动作,一一列出太阳、乌云、风、墙、老鼠。5分钟3PPT配乐故事:《老鼠娶新娘》教师利用自定义动作,幼儿观看画面,讨论:它要找最强的做新郎,你们觉得到底谁是世界上最强的新郎呢?10分钟4(图三)教师出示成语——扬长补短。引导:找到好朋友的长处补充自己的,可以使自己更强!5分钟5(图四)故事结局:老鼠女儿‘美叮当’最后还是嫁给老鼠小啊郎。幼儿观看PPT,教师利用自定义动作等动作途径,幼儿讨论:世界上没有谁是最强的,只有最合适的。5分钟6PPT配乐故事:《老鼠娶新娘》幼儿观察PPT画面内容,教师引导幼儿欣赏同伴长处,选择好朋友补充自己的不足之处。3分钟教学活动详情教学活动1:《幸福的大桌子》活动目标1.理解故事内容,理解事物之间相互影响的关系,感知世界上是没有什么是最强的;2.自信地表达自己的长处,欣赏别人的长处,懂得同伴间要互相帮助。解决问题自信地表达自己的长处,欣赏别人的长处。技术资源PPT演示文稿常规资源绘本图书活动概述本次活动以故事为载体,通过引导孩子们欣赏故事,懂得不同事物各有长处和短处,能够发现自己和同伴的长处,了解自己的短处,乐意欣赏别人的长处。教与学的策略1.经验准备:幼儿知道风吹云会动、猫会捉老鼠、老鼠会打洞。2.物质准备:课件、音乐(抬花轿、琵琶语)、图片(太阳、乌云、风、墙壁、老鼠、猫)、字卡(照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短)四、活动过程:1、、欣赏《抬花轿》的唢呐音乐,感受中国传统民间婚嫁的习俗。提问:听着这段音乐,你感觉怎样?你觉得会发生什么事?小结:过年了、结婚等,这些都是高兴的事,喜事。2、、通过欣赏故事和讨论,理解相生相克的关系A.出示图卡(太阳、乌云、风、墙、老鼠)提问:你们觉得美叮当要找谁做新郎呢?B、.配乐故事:《老鼠娶新娘》C、讨论:它要找最强的做新郎,你们觉得到底谁是世界上最强的新郎呢?小结:世界上没有什么东西是最强的。3、联系实际,自信地表达自己的长处,真心欣赏别人的长处。A.介绍自己的长处提问:没有谁是最强的,但每个人都有自己最强的地方,你有最强的地方吗?猜猜老师最强的地方是什么?引导:自己最强的地方是很值得骄傲的,要很自豪的说。B、.介绍自己的短处引导:你有不足之处吗?C、.欣赏同伴长处,选择好朋友补充自己的不足之处。提问:你想不想让自己变得更强?有什么好办法吗?引导:找到好朋友的长处补充自己的,可以使自己更强!教师出示成语卡片——扬长补短。小结:学习别人的长处补充自己的不足,这就叫扬长补短。4、故事结局:老鼠女儿‘美叮当’最后还是嫁给老鼠小啊郎。教师:世界上没有谁是最强的,只有最合适的。5、游戏:抬花轿,感受朋友圈的重要。A.提问:抬花轿要几个人来抬?小结:抬花轿的人一定要是双数的,最关键的是朋友圈的脚步要一样。B.提问:怎样使朋友圈的脚步一样呢?(念儿歌的节奏要一样的速度)(幼儿共同玩抬轿子的游戏)反馈评价通过这样一次活动,让幼儿很好得感受民间结婚的习俗,通过村长找女婿这一线索来知道世界上没有最强女婿,但每个人都有最强的地方。同时最重要的也是本次活动的难点就是让幼儿能发现自己身上的长处以及短处,同伴之间能够互相欣赏,互相帮助,就是再次将活动进行了升华,较好得将

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