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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程第8课

美国经济的发展课程标准1、通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况及发展的原因。2、通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生通过独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。教学内容分析通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生通过独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。教学目标1、二战后五十多年来美国经济发展的基本情况及其发展的原因2、战后美国经济发展的基本特点是：发展速度处于西方发达国家经济发展的前列；经历了繁荣—危机—持续稳定发展的过程；高新技术产业发达，科技含量高。学习目标1、通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况及发展的原因。2、通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生通过独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。学情分析作为九年级的学生，心智还不是很成熟，但已有一定的分析和判断能力，加上好奇心，求知欲强烈，这些有助于他们在教学过程中积极参与探究学习，在历史教学过程中多注重改善教学方法，体现自主、合作、探究”的原则和思想。提倡灵活的课堂教学方法，提高课堂教学效率，提高教学质量。重点、难点战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点和战后美国经济发展的总体基本特点和原因。教与学的媒体选择多媒体和PPt课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1温故知新来导入新课2组织学生学习和探究新课战后的繁荣危机和经济调整新经济的出现3练习巩固45…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标新课导入解决问题课件演示导读提纲技术资源PPt常规资源课件演示活动概述1、二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？这三个阶段的表现各有什么特点？各有什么原因？2、怎样根据教材提供的数据制成示意图，对二战后50多年美国经济的发展情况作大致的描述？3、战后美国经济发展三个阶段的各自原因是什么？从总体上看，战后美国经济发展的原因有哪些？其中根本原因是什么?4、你从战后美国经济的发展中，获得什么启示？教与学的策略引导学生探索、交流、讨论、练习。反馈评价归纳的出结论教学活动2：*******活动目标课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”解决问题课件演示技术资源多媒体、PPT常规资源图片活动概述课件演示

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