大班安全安全标志教案反思_第1页
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文档简介

对于大班安全标记教课计划的思虑大班安全表记教课计划的反应主要包含活动设计背景，活动目标，教课要点，难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，感觉集体活动的乐趣，培育初步规则意识，合适幼儿园教师上大班。看一下安全标记课程。事件设计背景在我们的生活中，有一些标记性的东西提示我们，孩子们已经拥有该领域的经验，认识和理解一些安全标记，并经过今日的活动加深对少儿的理解，以认识一些共同的迹象。认识其不一样的含义及其在人们生活中的重要作用。培育孩子的初始规则意识。俗语说：“没有规则，没有正方形”对于培育少儿的规则意识特别重要。有必需从熟习的孩子生活开始，提示孩子注意安全。活动目标感觉集体活动的乐趣。培育初步规则意识。认识一些共同的迹象，认识它们的不一样含义，并在人们的生活中发挥重要作用。恪守社会行为规则，不要做“严禁”的事情。增强幼儿的安全意识。教课要点，难点要点：经过议论，察看，沟通，理解他们的不一样含义，以及在人们生活中的重要作用。困难：制作安全标记。活动准备老师准备制作幻灯片，采集有关图片和一些常有标记的图片（安全出口，严禁抽烟，垃圾进入，高压，无攀登，以及学校前面的常有标记）。学习工具：用于制作徽标的纸和笔。活动程序让孩子们说说他们过去看到的迹象。这是什么意思？2，观看各样标记图片，认识表记的含义。（1）表示警示：严禁抽烟，安全出口，滑溜，垃圾侵入，高压电，防备溺水等。2）常有的交通安全标记：绿灯事后，前面有一所学校，没有泊车，没有登山。3）关注与生命安全有关的几个特别标记，如交通讯号灯，高压电源，严禁靠近和防备溺水。4）问题：当你看到这些迹象时，你应当怎么做？3，请孩子们在讲堂上说说什么更危险，需要做些什么迹象来提示大家。4，孩子做标记，贴标记。活动纲要：老师：在生活中，我们总会看到这些安全标记，提示我们要注意安全。孩子一定注意察看。在幼儿园，我们也应当注意它。让我们在幼儿园学习和玩游戏。活动缓期：在平常，指引孩子察看四周的各样标记，并认识这些标记的含义。教课反省在平常的教育实践中，幼儿的安全教育常常表面上看，或让孩子被动地接受“你不可以，你不应做什么”，而成年人的频频重申只会使孩子的反叛心理更为突出。在我班的实质状况中，我们在这个问题上展开了一系列的安全教育活动，如：讲话活动“环绕着我的危险”，图片显示“谁是对的？”，交际活动“风趣的迹象”等等。让幼儿主动获得必定的安全知识和求援方法，建立安全意识。经过这项活动的展开，我发现每日喝水时，孩子能够主动试试能否过热。翻开或封闭门时，他们还会看得手能否放在门框上。经过设计标记，孩子们也会存心识地统治。在活动的同时，活动的设计也出现了一些问题，如课程设置，活动中少儿的议论，教师指导不足等，直接影响教课

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