人教六年级下册 千年梦圆在今朝 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程第19*课千年梦圆在今朝课程标准《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。教学内容分析（人教新课标六年级下册19课）本课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

课文分为三个部分。第一部分重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。第二部分叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机。第三部分简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想。课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。教学目标1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学习目标学情分析对我班学生来说，读懂这篇课文内容并不困难，六年级学生能够抓住主要内容理清课文条理。关于中国航天事业的发展，学生比较感兴趣，靠媒体和科学课上的学习、课前预习等渠道，学生初步了解中国航天事业的概况，具有一些背景知识。根据对我班学生的了解，学习本课要处理好工具性和人文性的统一相对较难。重点、难点通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教与学的媒体选择制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟六号”在人飞船发射的有关课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激情导入，创设情境2初读课文，质疑。3自读自悟，合作交流4拓展读写，升华情感5…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标创设情境，导入解决问题激情技术资源“神舟五号”载人飞船发射的有关媒体课件常规资源粉笔等活动概述1．播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3．学生自由发言。4．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）教与学的策略谈话反馈评价学生兴味盎然，迫不及待想进入课文，一睹……教学活动2：*******活动目标再次体会航天人的伟大解决问题发自内心的赞美，激发民族自豪感，学生的责任感技术资源播放“神五”“神六”升空的视屏场面常规资源文本等活动概述师：同学们，学完课文，看完了录相，你有什么感受？你又有什么样的梦想呢？生：（自由表达）师：正是成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献、才换来了这个美丽的辉煌的结果，才圆了