一年级数学下册 认识人民币 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程一年级数学下册第5单元认识人民币课程标准新课标明确地指出数学教学是数学活动的教学,是基于学生的现实经验的开放的、创新的、多样化的教学，倡导有效改变学生的学习方式。我把《认识人民币》这节课的设计基调定在游戏中交流，在活动中经历知识的生成，以识别过程为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。教学内容分析《认识人民币》是人教版小学一年级下册第五单元的内容，主要是向学生介绍人民币的单位（元、角、分），让学生们初步了解各种不同面值人民币，通过对人民币的认识，一方面使学生初步知道人民币的基础知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力，另一方面，使学生加深对100以内数的概念理解，体会数学与生活的联系，为以后人民币的计算奠定基础。教学目标1.认识不同面值的人民币：1元、1角、5角的纸币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角、1角=10分。2.培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。3.通过模拟购物等活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。学习目标让学生初步了解各种面值人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。学情分析一年级儿童年龄虽小，但在日常生活中经常使用人民币，具有一定的购物经验，对于人民币的特征，大部分学生已经有了较丰富的认识，因此，在本课教学中我将采用教师引导、点拨、学生自主合作、探索交流的学习方法，让他们自己去整理、思考、讨论、展示，在这种自主探究和认识的过程中充分认识各种面值人民币重点、难点重点：使学生认识不同面值的人民币和人民币的单位元、角、分，并理解1元=10角，1角=10分。难点：初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。教与学的媒体选择PowerPoint课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1利用一些超市情景图和课本P52主题图引出课题2识别人民币和认识各种面值的人民币3人民币分类，并探究元、角、分之间的关系4换钱游戏5课堂作业和总结…………教学活动详情教学活动1：通过图片，引出认识人民币活动目标认识各种面值的人民币解决问题认识人民币技术资源PPT课件常规资源一套人民币学具和硬币学具，使学生清晰认识人民币活动概述不同的数字配上不同的单位就组成了各种人民币了的面值了。请大家来看看老师手中的人民币面值是多少？知道的同学站起来回答。（出示２元、５元、１０元、２０元、５０元、１００元、５０元、１００元不同版本）教与学的策略不同的数字配上不同的单位就组成各种人民币，让学生提高分析能力并轻松认识了整套人民币反馈评价检查学生认知能力，请几位学生回答，并给于他们鼓励和表扬。教学活动2：自由讨论，开拓思维活动目标探索元、角、分之间的关系解决问题要买1元钱的橡皮，能想到几种不同的付钱方法技术资源PPT课件常规资源一套人民币学具和硬币学具活动概述小组的同学互相讨论讨论，然后把想好的方案说给大家听听教与学的策略把例题和练习题大胆整合，既把同一层次的几道练习同时解决，又突出1元=10角，并为后面的购物游戏赢得了时间。反馈评价符合学