彩云追月 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程彩云追月课程标准能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。能够有意识地体验音乐所表达的各种情感，并船运用音乐术语进行描述。能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来。聆听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、音乐剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲和乐曲，能够随着乐声哼唱音乐主题，并船运用适当的形式对所听音乐做出反应。教学内容分析人音版八年级上册第五单元国乐飘香，课程题目是《彩云追月》。合唱歌曲《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。“彩云追月”一词表现了在清澈、透明、幽淡的月夜中，云月相逐，相映成趣的意境。整个乐曲以富于中国民族色彩的五声性旋律,形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色,曲调悠扬而抒情。教学目标1、知识与技能目标：能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。2、过程与方法目标：通过各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。3、情感态度与价值观目标：学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。学习目标1.听赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境，体会中国民族音乐的独特意韵。2.熟悉音乐主题并引导学生积极参与音乐主题的演奏活动。学情分析学生的心理和生理发生了巨大的变化，从一种直观的感性接受逐渐的走向了理性的认知，他们已经掌握了一定的音乐知识，具有强烈的表现欲望，但在音乐课堂中又羞于开口，不能积极的参与到音乐实践活动中，不喜欢自己演唱，更不喜欢民族民间音乐，而偏爱流行音乐。重点、难点学唱（体验）歌曲，并能够自然流畅地演唱二声部歌曲《彩云追月》，体会民族器乐曲旋律韵味。贯穿歌曲始终的切分节奏的学习。教与学的媒体选择多媒体课室，PPT课件，视频，钢琴、多媒体课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引入问题，导入新课2新课讲授，学习歌曲3参与快乐的小乐队4拓展升华5课堂小结教学活动详情教学活动1：新课讲授，学习歌曲活动目标引导学生自主的参加学习活动，培养学生对作品的兴趣和爱好。解决问题培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力技术资源PPT课件，视频，钢琴、多媒体常规资源教科书活动概述在学习新歌的过程中让学生注意歌曲的速度，歌曲的拍号，歌曲的情绪，歌曲中描绘的情景等。并让同学们带着问题来欣赏歌曲，引导学生自主的参加学习活动，培养学生对作品的兴趣和爱好。最后完整演唱歌曲解决歌曲的重点难点，分组演唱、对唱、轮唱。让同学主动参与到学习过程中，引导学生大胆的创造与实践，培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力。教与学的策略通过各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。反馈评价欣赏《彩云追月》，感受歌曲，并回答问题教学活动2：参与快乐的小乐队活动目标引导学生积极参与音乐主题的演奏活动。解决问题培养了学生的集体协作能力，进一步感受、体验多声部音乐的丰富的表现力。技术资源PPT课件，视频，钢琴、多媒体常规资源教科书活动概述从打击乐入手，降低了学生演奏的难度，提高了学生的参与率。首先，教师出示打击乐器，引导学生用打击乐器为乐曲设计伴奏。通过这一环节，充分的发挥了学生的创造力，调动学生的积极性。然后，让学生以小组为单位自由选择一种节奏型练习，为乐曲伴奏。最后，演一演。老师或有器乐特长的学生演奏主旋律，其他同学节奏伴奏。这个环节充分调动学生的各种感官，使之积极主动的投入到整个欣赏活动中去，尽情地表达对乐曲的感受。教与学的策略把课堂传授