《地表变化》说课稿

《地表的变化》讲课稿范文一、教课内容五年级上册《地表的变化》二、教材剖析这一单元主题是“地球和地表变化”，让学生认识地球表面是不停变化的，认识各样自然力量和人类活动对地表改变所产生的影响。进而使学生认识到人类与自然绝不是简单的征服与被征服的关系，人与自然应当和睦相处。本课是在前面五课基础上，综合认识地表的变化。活动是依据“变化的地表—人类的影响——合理化建议----课后检查”思路安排的。包含二个活动三、教课目的．认识地球表面是不停变化的；认识人类活动对地表改变所产生的影响。．会查阅书刊及其余信息源；能对地表改变的现象进行合理的解说。．指引学生勇敢想象；知道人与自然应当和睦相处。四、教课要点、难点及打破举措．教课要点：研究地表改变的要素及现象。．教课难点：对地表改变的现象进行合理的解说。．打破举措：一是以活动为主线，组织学生进行研究学习、合作学习。本课教课力争表现科学学科的开放性、活动性特点，以学生的主体活动为中心，建立研究、合作的讲堂，让学生在读读、看看、议议、做做中踊跃展开研究活动。二是创建性地利用教材，丰富学生学习资源。教科书是教师引起少儿活动的工具。所以，本课有形和无形的学习资源是多样、开放的，如教科书、教师指导书、音像资料、互联网等等，经过对知识进行拓展，显现变化多样的地表资源。五、教课准备、教师相应准备多媒体、相关地表变化的资料、图片等、学生收集自然力量和人类活动对地表影响的图文资料。六、教课过程第一环节：导入新课我们人类都生活在一个共同的家园——漂亮的地球上。在她的表面，有宏伟的高峰，辽阔的平原，纵横的沟壑，蜿蜒的山川让学生赏识地表变化的一组图片[课件展示—四幅地形图]第二环节：活动一．[课件显现—“世界屋脊”]显现到珠穆朗玛峰图片，引出一个故事：在一个漂亮的小乡村里，住着一群和善的人，珠穆朗玛峰姑娘就是此中的一个。她漂亮、和善、正直，拥有人人间的全部美德。一天夜晚，天气突然变冷，一条被困在地下三千年的魔龙打破了地狱之门，到达人人间伤害百姓。他把村民的房屋掀掉，又把全部的牲口吃掉，还把村民变为了一座座石像。因为珠穆朗玛峰姑娘正好出门采茶，所以躲过了这一劫。当珠穆朗玛峰姑娘回来时，看到眼前这一惨景，悲忿欲绝。她突然想起阿爸说过，山海关外的天山上有一座天池，天池中央有一朵圣洁的雪莲花，雪莲花的中有清亮的圣水，而这圣水，即是降妖伏魔之神物，能够挽救众生。于是，珠穆朗玛峰姑娘便踏上了远去的路。一路上，她机智地躲过老虎的追击，用美好的歌声感人死神······一次又一次的困难终于被她闯过了。她将圣水装入头顶上的碗中，又将三碗神水顶到头上，轻快的洒落与实践的每一个角落。奇观发生了：乡村恢复了本来的面貌，恶龙消逝了，世界变漂亮了。珠穆朗玛峰姑娘喜悦地跳起了顶碗舞，那婀娜多姿的舞姿，净化了人们的心灵。突然，她像一朵鲜花掉落了似的，轻轻的倒在了地上，此时的她已经是无精打采，慢慢地，她变为了一座高耸入云、雄伟挺秀的山岳。她，就是世界上海拔最高的珠穆朗玛峰，因为她舍身救人的精神感人了天地，天恩赐她比天还高，地恩赐她比地还厚，所以，到现在也没有一座山会超出她神圣的高度。究竟珠穆朗玛是如何形成的呢？你有什么凭证吗？、让学生发布看法，而后出示实例：一是珠穆朗玛峰发现了太古大海生物的化石，集体议论研究。、小结：今日的地表形态，都是经过漫长的地质年月演变为的，并且此刻仍在不停地变化着。、接下来，显现六千五百万年前和此刻的“海陆散布图”[课件]，在此基础上，让学生疏组沟通“收集到的自然力量对地表的影响”资料。、最后师生小结：经过方才的研究沟通地表变化主要原由是地壳的运动，板块和板块之间的撞击而形成的。第三环节：活动二、师：以上研究的是自然力量对地表变化的影响，那么人类活动对地表的改变有哪些影响？（学生沟通收集到得资料）、师生显现收集到的图片、文字如：京杭大运河、化石等等资料。[课件]、教师指引学生阅读课本16页，认识化石（课件化石）在地质研究中的重要作用。、指引学生在自主学习基础上，先小组内议论，再全班内沟通。、经过研究，使学生认识到人类在改造自然的同时，也在损坏着自然环境。如：损坏植被、交通建设、采矿。、地表形态的改变，反过来，对人类有哪些影响呢？经过[课件]显现沙尘暴、沙漠化、防洪蓄水等负面影响。、指引学生小结：人与自然应和睦相处。第四环节：自由活动人类损坏地表的行为，会反过来危害人类自己，令人类遇到处罚，像洪水，干旱等。但人类要生计，要就不免对地表造成损坏。怎么办呢？下边联