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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《秋天的颜色》课程标准幼儿园教学内容分析幼儿园整合活动教学目标1、引导幼儿理解诗歌、学习诗歌。2、能根据诗歌的句式结构初步尝试仿编诗歌。3、感知秋天的“绚丽多彩”，激发幼儿喜爱秋天赞美秋天的情感。学习目标能根据诗歌的句式结构初步尝试仿编诗歌。学情分析感知秋天的“绚丽多彩”，激发幼儿喜爱秋天赞美秋天的情感。重点、难点根据诗歌的句式结构初步尝试仿编诗歌。教与学的媒体选择演示文稿PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注无教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入部分1、引导幼儿讨论：秋天是什么颜色的？为什么？2、出示课件：小草、枫叶、白菊、松树。3、提问：图片中的小草、枫叶、白菊、松树它们会认为秋天是什么颜色的呢？4、小结图片中秋天的颜色是黄色、红色、白色、绿色。5分钟2欣赏诗歌1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。2、分析诗歌：菊花怎样说秋天的枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、欣赏诗歌，理解诗歌的句式。10分钟3朗诵诗歌1、分句学习诗歌。2、完整朗诵诗歌。3、分组表演朗诵诗歌。5分钟4访编诗歌1、老师根据诗歌的句式结构示范仿编诗歌。2、请个别幼儿示范仿编诗歌。3、幼儿操作学具尝试仿编诗歌。10分钟5……教学活动详情教学活动1：*******活动目标引导幼儿理解诗歌、学习诗歌。解决问题让幼儿明白什么是诗歌，学习并感受诗歌技术资源ppt常规资源电脑活动概述欣赏诗歌，理解诗歌的句式。教与学的策略分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋的？松树是怎么说秋天的，大地是怎么说秋天的？反馈评价幼儿能够明白什么是诗歌？诗歌的基本形式是怎样的？教学活动2：*******活动目标能根据诗歌的句式结构初步尝试仿编诗歌。解决问题幼儿在老师的带领下根据诗歌的句式结构示范仿编诗歌。技术资源无常规资源电脑活动概述幼儿操作学具尝试仿编诗歌。教与学的策略1、分句学习诗歌并完整朗诵诗歌。2、请个别幼儿示范仿编诗歌。3、幼儿操作学具尝试仿编诗歌。反馈评价大部分幼儿能感受诗歌的美，并能在

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