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文档简介

教学设计方案课程第一课时《认识钟表—整时》课程标准使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。教学内容分析人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。教学目标知识与技能：1、使学生认识钟表的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字。2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。过程与方法：学生通过动手操作、合作学习、结合生活经验建立起整时的概念。情感态度与价值观：在经历制作时钟、认识钟面、记录时间的过程中，感受数学的简洁美，并在这个过程中培养学生观察与表达能力。使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。学习目标1、使学生认识钟表的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字。2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。学情分析钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生.重点、难点会认读整时，并指导整时的两种表示方法。教与学的媒体选择PPT课件、投影仪。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入介绍古代各种计时方式、发明。2二、探究新知：1.初步认识钟面。32.认识整时。4互动学习拨钟表。54．教学整时的两种写法。6三．巩固练习……教学活动详情教学活动1：初步认识钟面活动目标使学生认识钟表的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字。解决问题使学生认识钟表的组成部分，了解时针、分针。技术资源ppt课件常规资源黑板、粉笔活动概述教师展示学生作品，让学生观察身边还有哪些可以记录时间的工具；用ppt出示时钟钟面并让学生观察钟面各个部分，个别学生举手汇报。教与学的策略观察为主反馈评价能让学生明白生活处处有数学，数学是有趣的。新知识是可以通过观察得知的。教学活动2：互动学习拨钟表。活动目标使学生学会根据时刻拨钟和根据钟面时刻说出所表示的时间。解决问题使学生学会根据时刻拨钟和根据钟面时刻说出所表示的时间。技术资源Ppt课件展示常规资源学生提前自制的钟面活动概述（1）老师拨钟，学生说时刻。（2）老师说时刻，同桌合作拨钟。（3）同桌互相拨钟：一个说时刻，一个拨钟。教与学的策略同桌合作，动手操作反馈评价增强学生动手操作的能力。其中师生互动，增加课堂感染力和调节课堂气氛。小组合作，培养学生合作意识。…

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