语言活动《绘本点点点》 教学设计_第1页
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附件:教学设计方案模版教学设计方案课程语言活动《绘本点点点》课程标准引导接触优秀的语言作品,使之感受语言的丰富和趣味,达到孩子想说,敢说,喜欢说的目的,教学内容分析《绘本点点点》是一本充满惊喜的作品,作品里面的变化都会让读者充满想象,想说的欲望,绘本的文字表达方式,简单,易懂,便于幼儿理解和感受,创编。教学目标阅读绘本画面内容,感受每一页变化。尝试点创编自己的绘本,享受创编的乐趣。学习目标乐意倾听同伴创编的小故事。学情分析中班幼儿已经积累了简单说的能力,能用语言表达自己的简单想法及愿望,而这一绘本教材又符合了《纲要》中指出教育活动的选择"既要贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野"。因此选择绘本《点点点》进行活动。重点、难点重点是:能感受页面变化。当翻看绘本第一页时根据提示,翻到下一页,发现绘本的页面内容会跟着提示进行变化,一直翻下去,每一页都会产生不同的变化,而这些不同的变化,产生怎样的变化,就是幼儿需要感知的。难点是:用点创编绘本。当感知到这些页面如何变化,怎样变化时,把感知到的加上自己的想象,自己的意愿用图画的形式创编,最后用简单的文字,表达出来。教与学的媒体选择PPT多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一.引出兴趣:“看,这是什么?”“乒乓球在干什么?”“兵兵球有几种颜色?”“三个兵兵球在一起组合什么形状?”

小结:小朋友们说的真不错,观察的很仔细,同样是兵兵球,产生了不同变化,一会是运动变化,一会是颜色变化,一会是形状变化,如果兵兵球画在纸上又变成什么?课堂教学环节2分钟2二.阅读绘本,感受页面变化:

1PPT1:按一下这个黄点,翻到下一页发生什么?2PPT2:再按一下,翻到下一页又发生什么?

3PPT3:用手指轻轻地摸摸左边的黄点,翻到下一页又发生什么?,4PPT4:再来摸摸右边的黄点,翻到下一页又发生什么?5继续用PPT阅读绘本5—7页:按着绘本的提示,猜出下一页的变化.小结:每次按着提示,下一页就按提示变化,你们也想玩吗?课堂教学环节学习环节10分钟3三:尝试创编自己的绘本:1请说说:你想点点变出什么?2进行创编:按着我们自己的小提示,变出我们想变得好吗?3创编好点点后,请老师帮忙写上创编点点的意思。课堂教学环节学习环节5分钟4四:倾听同伴的创意创编:1请创编好的小伙伴找伴把自己创编的小绘本和同伴分享。2请个别孩子在集体前分享自己创编的绘本内容。学习环节20分钟5分享作品并欣赏。课堂教学环节5分钟教学活动详情教学活动:《石头涂鸦》活动目标阅读绘本画面内容,感受每一页变化。尝试点创编自己的绘本,享受创编的乐趣。乐意倾听同伴创编的小故事。解决问题课件演示把直接感知、抽象难懂的,生动地告诉幼儿,给予幼儿更为具体、真实的体验,如,每一页产生颜色上/数量上/大小上/空间上等变化,用课件生动的设计出来,让幼儿更好的感知以上不同变化。激发幼儿学习的兴趣,参与活动的积极性。技术资源PPT多媒体课件常规资源乒乒球画笔白纸活动概述1.我采用了观察法、启发式提问法、课件演示法、操作法进行教学活动。先利用观察法去吸引孩子的兴趣,出示与点相似的兵兵球,然后用启发式提问“看,这是什么?”“乒乓球在干什么?”“兵兵球有几种颜色?”“三个兵兵球在一起组合什么形状?”“兵兵球画在纸上又变成什么?”这样一来把同一物体有不同变化的情况通过观察感受出来。然后进行归类,小结:兵兵球,产生了不同变化,一会是运动变化,一会是颜色变化,一会是形状变化,孩子感受到变化的乐趣,从而引起对绘本《点点点》的兴趣,进入下个环节时,用课件演示法让孩子感受,每一张页面,结合动听与动感的画面,孩子们都能用极大的好奇心去关注绘本《点点点》的页面变化,由于课件演示比较生动,孩子们举起手摸一下,就能翻到下一页,而且一边观察,一边兴奋的说:点点又变了,变了颜色,点点又变了,变多了,点点又变了,排队啦!孩子们一边说,老师一边引导孩子点点是怎样变的,嘴巴不停的跟着老师的提问,课件的演示法,充分感受到绘本《点点点》用了不同形式在变化。在下个环节,我运用了启发式提问法,操作法:先提问孩子:你想变点点吗?变出我们想变得好吗?孩子们异口同声说:好。然后我们用蜡笔进行绘画,把孩子们想变化的页面,用图画的形式表达出来。最后,孩子们把自己变化出来的点点,请大人帮忙写上文字,然后和同伴们分享自己创造的绘本点点。反馈评价在整个活动孩子们充满了想说,敢说,喜欢说的欲望,而且能把自己感知到的东西,结合自己的想法,把绘本

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