社会认知活动：马路上的车 教学设计

教学设计方案教学设计方案课程社会认知活动：马路上的车课程标准社会认知活动教学内容分析汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇，因此我们在小班第二学期开展《汽车嘟嘟嘟》这一主题活动，在开展主题活动的最初，我们开展《马路上的车》这一活动，带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车，发现孩子们的兴趣点，然后为进一步开展主题活动做准备。教学目标（1）仔细观察认识救护车、出租车、警车、消防车、工程车，并了解其特征及用途。（2）游戏中加深对特殊汽车的外形特征和用途的认识。（3）感受车子配对游戏带来的乐趣。学习目标既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。学情分析第一条目标是这个活动的基础，认识各种各样的汽车是为了让孩子们通过自己的亲身经验认识常见汽车，了解常见汽车的用途，增加了孩子的知识。同时，利用课件的导入，激起幼儿的好奇心和引起了幼儿的注意力。第二个目标是发展目标，在第一目标的基础上，通过汽车配对游戏加深幼儿对各种汽车用途的认识，第三个目标是情感目标，我想让孩子们积极参与游戏、大胆讲出自己的想法与见解，让玩中学贯穿于活动的整个过程中，让孩子们体验成功的快乐，成为活动的主人。重点、难点重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，救护车，是用于救人并把病人及时送到医院)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有云梯，而救护车却是白色的，车身印有红色十字标志及电话号码：120）。难点：在汽车配对游戏的过程中幼儿要用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车（如在发生火灾的时候，我们需要用到消防车）。教与学的媒体选择FASH教学课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、欣赏课件，引入活动学习活动环节12二、认识各种各样汽车的名称认识特殊功能汽车的名称学习活动环节33认识各种各样汽车的用途认识特殊功能汽车的用途学习活动环节54汽车配对游戏用猜谜的形式巩固对车的认识学习活动环节55活动延伸回忆见过的特殊汽车学习活动环节2……教学活动详情教学活动1：认识各种各样的汽车名称以及用途活动目标积极主动地从周围环境以及生活中获取关于汽车的相关信息，了解各种各样汽车的名称和用途。解决问题通过FASH课件，认知汽车的外形及名称，了解特殊汽车的功能。技术资源FASH教学课件常规资源无活动概述欣赏FASH课件——演示消防车、警车、救护车、工程吊车、无轨电车让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，车顶上面有云梯、水箱，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字和电话号码120。工程吊车有一条长长的吊臂。无轨电车的车顶则有两条电线。二、特殊汽车的用途救护车——可以救人。出租车——把你送到你想去的地方。警车——可以救人，也可以抓坏人。消防车——可以救火。工程车——装运建筑材料。洒水车——清洗马路或为马路上的植物浇水。教与学的策略通过观看课件，了解各种各样的汽车名称与用途。反馈评价通过观看课件，认识各种各样的汽车名称与用途。幼儿初步了解汽车的结构、种类，并能大胆的正确表述自己对汽车的见解。教学活动2：以汽车配对游戏的形式巩固对汽车外形特征及用途的认识活动目标在游戏中加深幼儿对特殊汽车的外形特征及用途的认识，体验和同伴一起游戏的乐趣。解决问题在游戏中加深幼儿对特殊汽车的外形特征及用途的认识。技术资源FASH教学课件常规资源无活动概述一、用操作汽车配对游戏的形式巩固对特殊汽车的认识。刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个汽车配对游戏，看一看，想一想，谁回答的对。游戏一：需要什么车。老师利用课件演示各种场景，让幼儿想一想，并自己动手操作，点击相应的汽车，如，有人受伤了需要什么样的车（救护车）；发生火灾现场，需要用到什么样的车（消防车）；发现坏人了，需要什么车（警车）；工地现场，需要什么车（工程吊车）；清洗马路需要什么车（洒水车）游戏二：找影子。通过课件演示四种汽车的影子，引导幼儿观察后，找出正确的汽车影子。这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的汽车理解。二、交流让幼儿说一说你还看见过哪些特殊的种车？谈一谈汽车在人们的生中的作用？教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）教与学的策略通过操作汽车配对游戏的方式，孩子们加深特殊汽车外形特征以及用途的认识。反馈评价通过操作游戏的方式，孩子们更加巩固了特殊汽车外形特征以及用途的认识，并通过“汽车”这一载体进行活动，让幼儿充分体验到了活动的快乐，从中也获得了有益的社会认知经验。评价量规本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用FASH呈现现实中多种常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，加深了印象，达到了预期的效果。一个活动下