高中语文高三语言表达及运用之图文转换 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程高中语文高三语言表达及运用之图文转换课程标准《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近三年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。教学内容分析所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。粤教版教学目标1.讲解图文转换题目的解题步骤。2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。3.图文转换题的三种类型。学习目标1.掌握图文转换题目的解题步骤。2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。3.掌握图文转换题的三种类型。学情分析高三复习，学生更加需要落实知识点，增强得分意识重点、难点能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。教与学的媒体选择ppt课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1方法点拨ppt2图文转换题解题的基本流程：图表（源信息）—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。2解题步骤ppt3第一步，同解压缩语段一样，首先也要分析题干，了解要求解说的内容及有无字数限制，分析所给图表，运用对比的方法，结合题干的要求，找出图表要传达的侧重点，作为最重要的信息。3例1：根据下表提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。（不超过20个字）表一你认为网上讲真话重要吗？重要67.4%不重要8.5%无所谓24.1%表二你上网聊天都讲真话吗？是22.2%不是66.8%不回答11%从这两组数据对照中我们可以发现：上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，网上聊天之言又令人难辨真假。此题要求明确，只要认真观察图表不难写出答案。（人们上网聊天讲真话的愿望和实际情况不符）4第二步，根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句在表达信息时尽可能运用一些特定的表述词语，如“增加”“增加到”“减少”“减少到”“××率”等。注意一些口头或书面语容易出错的词（如对、对于、关于、否则、增加了、翻了一番）或句子（歧义句、双重否定句、兼语句），以免造成语句的不简明，在审题时要格外注意。5如果选择飞机，

如果选择火车，

（参考答案：如果选择飞机，早晨8∶15出发，上午9∶55到达，既可缩短行程时间，又能“附加”遨游蓝天。

如果选择火车，21∶58出发，明早8∶58到达（或“夕发朝至”），休息一宿，既不“浪费”行程，又能养精蓄锐。）…………教学活动详情教学活动1：表文转换题

活动目标把图文内容转化成文字表述。解决问题Ppt技术资源多媒体平台常规资源投影活动概述教师指引，学生探讨分析找出解答方法教与学的策略引导和讨论解决问题反馈评价较好，学生