二年级语文下册《数星星的孩子》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程二年级语文下册第八单元《数星星的孩子》课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析《数星星的孩子》是二年级下册的关于科学的课文。课文讲述张衡依偎着奶奶认真数星星的故事。从中激发孩子们探求未知世界的天性，从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。教学目标1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、讨论交流自己在感受，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。学习目标学习张衡从小善于观察和思考的好品质。激发学生观察身边的事物，自主走进科学世界，用智慧的目光去观察周围的科学。学情分析二年级的小学生年龄小，求知欲强，形象思维活跃。由于年龄和自身认知的特点，喜欢在活动中学、在游戏中学、在生活中学。学生在学习基础和技能，运用学过的方法自主识字、写字，同时教师注意写字示范。教学中要凭借教材让学生进一步了解张衡数星星的故事，激发学生热爱科学，自主探索自然科学，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。重点、难点1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。教与学的媒体选择U盘，投影仪、课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1激趣导入1、你们知道这个数星星的孩子是谁吗？谁是张衡？另外两个人是谁？2、在数星星的过程中，他发现了什么秘密呢？我们一起走进课文去看看吧！3、出示课题，读2次。3分钟2合作探究（一）老师范读课文，请学生说说张衡在数星星时发现了什么？（二）自读课文，学习生字。1、自读课文，编自然段，画出文中的生字，读准字音，并把它多读几遍。2、出示小黑板，指名学生当小老师教读生字。3、小组互认互读生字。教师了解学生的识字情况。（三）讲读课文，理解课文内容。1、自读课文，找出描写孩子可爱的词语、句子。2、四人小组讨论：哪些句子、哪些词语写出了他的可爱？你是怎样体会出来的？3、品读好句，反复自读几次，说说自己读懂了什么？4、指导朗读句子。（1）晚上，漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（2）那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。北斗七星总是绕着北极星转。5、小组讨论：他的爷爷奶奶为什么喜欢他？你喜欢他吗？6、学了课文，你最想对谁说什么？比如：我最想对张衡说，你真是个认真的孩子！我最想对张衡的奶奶说，你的孙子多了不起啊！7、学了课文，你明白了什么？8、齐读课文，把你的体会读出来。25分钟3拓展延伸1、完成课后“我会填”的练习。2、收集有关张衡的资料。8分钟4总结评价同学们学习了课文，你们领悟了什么？有什么收获？3分钟5作业熟读课文和生字。1分钟……教学活动详情教学活动1：*******活动目标1、词学生能自读课文，数出自然段。认读识记生字，能结合以往的学习方法组。2、指导朗读优美的句子领悟其中的韵味。并有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。解决问题学习了张衡的故事，激发学生从小热爱自然科学，自主观察自然，探索自然科学知识，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。技术资源采用演示文稿提高学生的学习兴趣。常规资源U盘、多媒体、生字卡活动概述1、教师制作多媒体课件认识夜空，探索自然夜空奥秘，从而产生好奇心。2、学生能自主认识生字，能互相扩展组词，交流自己的见解，说出自己学了课文后的感受。加强识字能力训练，提高学生的语言表达能力。并乐于去观察自然，探索与思考自然科学知识。教与学的策略通过课件出示夜空，用直观的手法去思考课文内容，激发学生的学习兴趣。引导学生有观察自然，探索自然知识的欲望。反馈评价学生能认读生字，有感情地朗读课文，激发学生对科学的观察。教学活动2：*******活动目标1、学生会写12个字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。解决问题学习张衡从小善于观察和思考的好品质。技术资源采用演示文稿提高学生的学习兴趣常规资源多媒体课件、小黑板活动概述（一）写字指导。1、齐读要求会写的12个字。2、分小组学习，讨论怎样识记生字？(二)朗读课文，深化情感。1、学生自由读课文。2、画出文中自己喜欢的句子，反复练读。3、指名分角色朗读课文，全班评议。全班分角色朗读课文。教与学的策略指导书写时，让学生眼到心到，记得笔顺看准位置，先描绘、后临写。教师适当评议，提高学生写字的积极性，乐学乐写。反馈评价学生交流说一说自己要向张衡