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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程八下文言文复习课程标准①能写出并书面积累通假字、重要实词、词类活用、一词多义、古今异义词。②能写出并书面积累重点虚词的常见义。③准确理解文中句子的含义，能用现代汉语正确翻译文中句子（尤其是特殊句式）。④能写出文章的主要内容和思想感情。⑤能结合文本，说出文章的内容、思想情感、语言特点及各种写法的表达效果。教学内容分析人教版八年级下册教学目标点拨通假字、词类活用、一词多义、古今异义的复习内容，查看学生的复习效果；2、运用比较阅读法来复习四篇“记”的内容。学习目标整理八下第五、六单元的重点字词句；比较阅读第六单元的四篇“记”。学情分析八下的学生从进入初中以来已经学习了不少文言文，积累了很多文言的基础词汇，也掌握了一定的文言文的学习方法，对字、词、句都有了一定的积累，对内容已有一定的理解，在教师的带领点拨下，可以对已学内容进行整理，分类归纳，比较复习，从而将知识系统化，对文章内容进行深入的挖掘。重点、难点系统复习文言文的字词句文。赏析文中抒发作者感情的句子，感受和比较古人寄托在自然山水中的微妙思想感情。教与学的媒体选择PPT，实物投影仪课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1理一理学生自行整理所学文言文的通假字、词类活用、一词多义、古今异义等内容。课前2秀一秀展示学生整理的通假字、词类活用、一词多义、古今异义等内容，表扬优秀的作业，激发学习热情15分钟3练一练小测通假字、词类活用、一词多义、古今异义等内容掌握的情况。5分钟4比一比比较四篇“记”的异同15分钟5再来练练看看对比较阅读的掌握情况4分钟6小结布置作业1分钟……教学活动详情教学活动1：*******活动目标展示学生整理的通假字、词类活用、一词多义、古今异义等内容，表扬优秀的作业，激发学习热情。解决问题发现同学整理方法的优缺，互相学习，发现整理内容的遗漏，补充学习。技术资源实物投影仪常规资源红笔，粉笔，笔记本活动概述教师用秒表点学号，学生上交自己的整理笔记本，教师用实物投影仪展示，同学互评优缺，教师点评。教与学的策略向同学学习是最好的，同学的作业是最好的模板。反馈评价现场口头评价，作业的相互对比，明了直观。教学活动2：*******活动目标比较四篇“记”的异同解决问题找出四篇“记”中表达作者思想感情的句子，比较作者的情感技术资源PPT常规资源粉笔，黑板活动概述找出四篇“记”中表达作者思想感情的句子，看看作者的情感有什么异同？这些句子体现了作者什么样的人生态度？对于以上人生态度你有何评价？你更欣赏谁的人生态度？他们的人生态度对我们今天的人和社会有什么启发？教

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