《轴对称图形和轴对称》 教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版《轴对称图形和轴对称》教学设计方案课程《轴对称图形和轴对称》课程标准从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度认识轴对称，通过学习，使得学生从对轴对称的感性认识上升到理性认识，为进一步学习等腰等边三角形、矩形、圆等轴对称图形奠定基础。教学内容分析教材充分体现了以生为本的精神，从学生的生活实际出发，精心选择学生熟悉和感兴趣的素材，以激发他们主动参与的热情；关注学生的体验活动，教材设计了形式多样的操作和探究活动让学生感悟轴对称图形的特征，并提供大量素材进行观察、欣赏，使学生在获取知识的同时受到美的熏陶，培养积极健康的审美情趣。教学目标联系生活中的具体事物，体会对称现象；通过观察、操作等活动，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴，感受数学的美。使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。学习目标让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，感悟数学知识的魅力，激发学生学好数学的欲望。学情分析欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值，培养学生审美情趣，增强鉴赏美的能力。重点、难点理解轴对称图形的特征掌握判别轴对称图形的方法教与学的媒体选择PowerPoint课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1图形展示老师、学生用投影展示准备好的轴对称图形和不对称的图形5分钟2概念与练习得出轴对称图形的相关概念以及题组训练20分钟3图形展示PPT展示成轴对称的图形3分钟4概念与归纳轴对称图形和轴对称的区别与联系7分钟5小结再展示生活中的轴对称，学生小结，教师小结3分钟……教学活动详情教学活动1：图形展示活动目标增强学生的参与度解决问题解决学生参与度低被动听课的问题技术资源常规资源活动概述学生上网或在书刊查找3张左右轴对称的图片和不是轴对称的图片，轴对称的图片一式两份，其中一份要画好对称轴教与学的策略反馈评价教学活动2：概念与练习活动目标使得学生从对轴对称的感性认识上升到理性认识解决问题技术资源常规资源活动概述轴对称图形的概念的生成和相应的题组训练教与学的策略反馈评价教学活动3：图形展示活动目标初步感受成轴对称与轴对称图形的区别解决问题技术资源常规资源活动概述教师用PPT展示一定数量的成轴对称的图形，先从视觉上感受成轴对称和轴对称图形的区别教与学的策略反馈评价教学活动4：概念与归纳活动目标形成成轴对称的概念，掌握成轴对称和轴对称图形的联系和区别解决问题技术资源常规资源活动概述学生总结、教师指导教与学的策略反馈评价教学

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