初中地理综合实践作业设计方案-七年级（五）制作二十四节气模型-人教版七年级上册_第1页
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试卷第=page11页，共=sectionpages22页试卷第=page11页，共=sectionpages22页初中地理综合实践作业设计方案-七年级（五）制作二十四节气模型-人教版七年级上册初中地理综合实践作业设计方案-七年级（五）制作二十四节气模型一、设计背景二十四节气是中国传统文化的一大瑰宝，本活动要求学生通过查阅资料，制作二十四节气模型，强调将地理实践活动和地理工具贯穿于教学中，引导学生学会制作和运用地理工具。可配套教材《地球的运动》章节。二、活动目标1.通过查阅资料，认识二十四节气；2.通过制作二十四节气模型，理解地球运动与二十四节气的联系。3.通过运用二十四节气的相关知识解决问题，培养学生解决和分析地理问题的能力。三、活动设计（一）活动时间、形式、地点形式：以小组形式为主。地点：教室、室内（二）具体步骤1.材料准备：硬纸板、卡纸、彩笔等绘图工具、乒乓球、钉子、泡沫等2.查阅资料：组内同学查阅与二十四节气相关的资料，确定制作计划3.模型制作：（1）制作太阳：将钉子或铁丝穿透乒乓球，固定在泡沫基座上，作为太阳；（2）将硬纸板裁成椭圆形（形似鸡蛋），作为黄道平面（地球公转平面），选取椭圆纸板其中一个焦点，放置太阳模型；（3）将椭圆硬纸板按照相等刻度划分为二十四份，分别绘制二十四节气、以及相应的日期、季节（参照下图）；★注意：7月初应在远日点附近，1月初应在近日点附近。（如下图）（三）评价四、过程思考和延伸问题（学生要完成的内容）（一）过程思考1．二分二至日时地球的昼夜状况各是怎样的____？2．海南省、云南省、河南省、黑龙江省中最能体现二十四节气的是____？为什么____？（二）延伸问题（2022·山东淄博·二模）“二十四节气”是镌刻着农耕文明印记、跳动着传统文化之脉的古老智慧。下图为“地球公转示意图”和“地球上昼与夜示意图”，据此完成下面小题。3．地球上昼与夜示意图所示节气对应地球公转示意图中的（

）A．春分 B．夏至C．秋分 D．冬至4．关于地球上的昼与夜示意图所示节气，下列叙述正确的是（

）A．

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