初中地理综合实践作业设计方案-七年级（十一）寻找文化遗产-人教版七年级上册 （含答案解析 ）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页初中地理综合实践作业设计方案-七年级（十一）寻找文化遗产-人教版七年级上册初中地理综合实践作业设计方案-七年级（十一）寻找文化遗产一、设计背景文化遗产调查，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“主题三地球表层”部分“2.人文环境”中的（1）居民与文化中“通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化”这一标准。强调将地理实践活动贯穿于教学中，以实地考察形式走访学生家乡所在地，调查传统民居，落实地理实践力、综合思维等核心素养，培养学生自主建构学习框架，探寻解决问题的途径的能力。可配套教材《人类的聚居地——聚落》章节。二、活动目标1.通过考察、调查、访谈、参观等活动，在真实的环境中识别传统民居所反映的地方文化及其与自然环境的关系；2.结合相关图文资料和访谈活动，制作家乡传统民居介绍书，提高收集、分析、处理、运用信息的能力。三、活动设计（一）活动时间、形式、地点时间与形式：假期；通过户外考察、调查、查阅资料等形式。1.准备工作：搜集家乡所在省区文化遗产的相关信息，确定考察（调查）区域，制定考察（调查）规划；2.实施考察（调查）：着重走访文化遗产所在区域，或通过查阅资料哦等方式搜集选定文化遗产相关信息；3.撰写报告：根据调查获取的信息，撰写调查报告，并制作该文化遗产的介绍书；4.考察答辩：结合调查报告，以及介绍书，介绍成果，接受师生问询；5.评比：进行评选，对优秀者予以奖励。（三）评价四、活动建议和模板（学生要完成的内容）（一）活动建议1.若是户外考察活动，务必确保安全，最好有家长陪同；2.户外考察前期做好充分准备，考察过程中涉及到资料搜集，建议携带具有照相、录音功能的手机、提前确定考察地点、外出必备物品等；3.调查和查阅资料，可当当地图书馆，或利用网络（二）调查报告模板：见附件1。（三）延伸问题（2022·山西晋中·中考真题）2022年1月27日，习近平总书记来到山西省平遥古城考察调研时指出，历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，要全面保护好世界文化遗产。目前，山西省列入世界文化遗产名录的有平遥古城、云冈石窟、五台山。据此完成下面小题。1．下列景点代表平遥古城的是（

）A． B． C． D．2．为全面保护好世界文化遗产的科学做法是（

）A．按照原貌修复 B．整体搬迁重建 C．打造现代风格 D．原址拆除新建附件1“寻找文化遗产”调查报告考察人：考察时间：考察地点：调查形式：（户外走访/资料查阅）一、调查规划（此处记录目的地背景、调查或考察前准备等）二、考察过程（此处记录调查或考察过程，可放入照片）三、调查收获（此处记录本次调查收获）四、文化遗产介绍书（包含地理位置、特点、历史文化等，为本部分主要内容，可放照片）答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．D2．A【解析】1．由图可知，图中A所示的是五台山，B所示的是云冈石窟，C所示的是应县木塔，D所示的是平遥古城，故ABC错误、D正确，根据题意，故选D。2．文化遗产是人类文明的结晶，是一个时代的见证，对于文化遗产应该合理、科学地保护，按照原貌修复，故A正确。文化遗产是一个地方自然环境和人文环境的体现，整体搬迁、打造现代风格和原址拆除新建都会使文化遗产失去原有价值，故BCD错误。根据题意，故选A。【点睛】文化遗产保护包括物质文