幼儿园大班语言教案《乌鸦和狐狸》

第第页幼儿园大班语言教案《乌鸦和狐狸》

幼儿园大班语言教案《乌鸦和狐狸》1

活动目标：

1.理解故事内容，感受角色鲜亮的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。

2.学习用较连贯的语言进行制造性讲解并描述。

3.懂得遇到问题时要动脑筋想方法解决。

活动预备

1.活动前了解乌鸦的形状及嗓音特点。

2.课件、作业纸、故事图片等。

活动过程

1.设置悬念，引发爱好，唤起阅历。

提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？

狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？

2.老师生动讲解并描述故事，幼儿完整观赏。

提问：狐狸是怎么得到肉的？

3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。

⑴提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？

小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。

⑵提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关怀乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？

小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。

⑶提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，立刻又说了什么？做了什么动作？

小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。

⑷引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。

4.激发想象，引导幼儿记录并制造性讲解并描述。

⑴提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗？它会怎么做？

假如你是乌鸦，你会怎么办？

⑵幼儿记录自己所想的方法。

⑶鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的想法。

小结：假如乌鸦像你们一样动脑筋、想方法，肯定能把肉要回来。

5.装订成书，共同共享。

老师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同观赏。

狐狸和乌鸦的故事

一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。

狐狸眼珠一转，说：“心爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

狐狸只好陪着笑脸说：“心爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

狐狸只好摇了摇尾巴说：“心爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！”

乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。

幼儿园大班语言教案《乌鸦和狐狸》2

【活动目标】

1、分析画面内容，能较合理地猜想故事情节。

2、积极参与活动，大胆表达自己的想法。

【活动预备】

1、幼儿有关于倒影的阅历。

2、多媒体课件一组。

【活动过程】

1、导入：

〔出示狐狸图片〕这两个是什么字？关于狐狸，你知道些什么？〔……〕你们知道的真多。是呀，很多故事里都有狐狸，它很会动脑筋，会想出各式各样的点子。

2、观测狐狸的三种表情，激发幼儿学习爱好。

〔1〕有一天，不知道什么缘由，狐狸的表情发生了三种改变。哪三种改变呢？

〔2〕〔出示表情一〕狐狸在干什么？〔很馋、滴口水、口水直流……〕它在什么时候会有这样的表情？〔……〕狐狸看到好吃的，就会口水直流。

〔3〕〔出示表情二〕接着看。这是什么表情？〔很得意、很神气〕你从哪里看出来的？

〔4〕〔出示表情三〕再看第三个表情。狐狸怎么啦？〔低着头、无精打采、无精打采。〕谁来学学？我们一起试试。

3、引导幼儿感知图片之间的对应关系，理解图片内容。

〔1〕狐狸的表情为什么会发生这样的改变？它究竟遇到什么事情了呢？

〔2〕〔出示三幅肉位置改变的图片〕这儿还有三幅图，认真看看，它们有什么相同的地方？三张画上都有什么？〔乌鸦和肉〕再认真看看，这幅画上说了什么？

a．乌鸦叼着肉飞走了。

b．乌鸦叼着肉站在树枝上。

c．乌鸦嘴里的肉掉下来了。

〔3〕你觉得这个表情和哪幅图有关？为什么？〔肉在乌鸦嘴里。引导幼儿用“由于…所以…”的句式表达〕由于狐狸看到乌鸦嘴里叼着一块肉，它特别想吃，所以馋得口水直流。

〔4〕后来，狐狸很得意，很神气，这又是为什么？〔……〕是哪幅图呀？由于狐狸得到了肉，所以很得意，很神气。那狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的？〔四个幼儿说〕这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，需要使乌鸦怎样？〔启发幼儿想出访乌鸦张开嘴巴〕怎样才能使乌鸦开口呢？你认为狐狸会对乌鸦说些什么？〔充分发挥幼儿想象，想出乌鸦开口的多种句子。〕狐狸想了很多点子让乌鸦张口。最末，乌鸦还是上当了，嘴一张，肉就掉了下来。看——狐狸怎么样？很得意，很神气的。

〔5〕可是乌鸦呢？它会怎么想？〔想把肉夺回来〕看最末一幅画，肉又回到了乌鸦的嘴里。这时候，狐狸的表情就无精打采，无精打采。那么，乌鸦是用什么方法夺回这块肉的？和你旁边的伙伴商量商量，一起想想。

〔6〕乌鸦可能想了什么好方法？〔……〕

〔7〕乌鸦到底想了什么方法？〔出示河边的图片〕狐狸来到了哪儿？它看到了什么？河里真的有吗？为什么？乌鸦对狐狸说——〔课件〕“河里的那块肉比你的大多啦！”乌鸦说什么？它为什么要这样说？狐狸会上当吗？为什么？你们看——〔课件〕最末，狐狸没有吃到肉，只能无精打采地走了。

4、完整观赏故事。总结寓言的中心思想。

〔1〕想不想听这个有趣的故事？〔完整观赏故事。〕

〔2〕故事的名字叫什么？听了这个故事，你想到了什么？

〔3〕你想对乌鸦说什么？你想对狐狸说什么？

小结：生活中会遇到各式各样的事情，我们要像乌鸦一样，多动脑筋，想方法解决。假如自己不能解决的，可以请教你的伙伴、老师、阿姨、爸爸、妈妈等其他的大人。

幼儿园大班语言教案《乌鸦和狐狸》3

一、教案目标：

(1)能理解故事内容，尝试用连贯清晰地语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。

(2)感受角色鲜亮的特征，制造性的.运用动作、语言表现故事内容。

(3)丰富词汇：得意。

二、教案预备：

1、狐狸和乌鸦的头饰。

2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》

三、教案过程：

1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，漂亮的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入教案室。出示课件：大树林“漂亮的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起援助它查找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找，究竟找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》

2、老师有表情的讲解并描述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?

(兴奋)引导幼儿学一学乌鸦兴奋的样子。我们一起看看它是怎么兴奋的?

3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿争论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞