苏教版一年级下册语文识字6教案

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苏教版一年级下册语文《识字6》课文围绕夏天的乡村夜晚，把12个词语按确定规律关系，排成四行，一、二、四行押韵，富有七言诗韵味。我在此整理了苏教版一年级下册语文《识字6》教案，供大家参阅，梦想大家在阅读过程中有所收获!

苏教版一年级下册语文《识字6》教案1

教学目的：

1.留心查看图画，熟悉图上所描绘的事物，并熟悉所联系的词语。

2.学会本课左右布局的字及独体字。

教具打定：

教学挂图、词卡

教学过程：

第一课时

一、课前说：

说说夏天的夜晚有什么特征。(如天气，天空，人等)

二、课内悟：

1、导入：

上节课，我们已经学会了有关夏天特征的词语，那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢?

2、新授：

1、(出示挂图)图上画了什么?你看到了什么?

2、引导有依次地查看图画，相机学习词语。

3、天上有些什么?这是什么时候?

出示：夜晚繁星亮晶晶

(1)正音："星、晶'是后鼻音。

(2)还有什么东西也是亮晶晶的?

(3)指导朗读。

4、你们知道天上画的是什么星星吗?

出示：牵牛织女北斗星

(1)正音：织(翘舌音)女(鼻音)

(2)你们听过牛郎织女的故事吗?师可简朴说一说。

(3)指导朗读。

5、看图上谁也在跟小挚友讲这个牛郎织女的故事呢?

相机出示：爷爷奶奶小丁丁

(1)正音：奶(鼻音)了(后鼻音，留神读准轻声)

(2)指导朗读。

6、还能从哪里看出这是夏天呢?

相机出示：竹椅蒲扇萤火虫

(1)正音：扇(翘舌音)萤(后鼻音)

(2)萤火虫是什么样子的?你能向大家介绍介绍吗?

(3)指导朗读。

7、齐读韵文

三、教学生字

1、(出示生字词)复习稳定生字字音。

2、这些生字中，哪些是独体字?哪些是左右布局的字?

3、记一记"奶、织、女、斗'的笔顺。

4、反应检查。

5、指导书写。

奶：右面的"乃'要写得稍微大些，"ㄋ'要一笔写成，不要写歪了。

织：左窄右宽

女、丁、斗：都要写在田字格的中间

6、生描红、仿写，师巡查指导。

四、课后练：

1、填空：

奶：是()布局的字，第3笔是()，第4笔是()。

织：是()布局的字，共()笔，第2笔是()。

2、比一比，组词：

奶()织()丁()斗()

女()只()手()头()

3、一找牛郎和织女的故事，看一看，讲一讲给家长听。

教学后记："奶'的较难掌管。

其次课时

一、复习导入

1、小组长带同学们复习生字词。

2、开小火车认读老师生字箩里的生字。

3、各个小组打定一下，连忙我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。

二、学写生字

1、出示生字：星爷奶扇织女斗

认读生字。

熟悉新部首"户字头'。

2、小组内同伴议论：你会记住哪个字?怎样记?

3、交流议论结果。

留神"奶'的"女字旁'的第三笔是"提'。

(1)生字书空。

(2)数笔画。

4、嬉戏扩词生字开花。

5、指导写字。

6、播放音乐，学生写字，教师行间巡查辅导。

苏教版一年级下册语文《识字6》教案2

教学目标：

1、留心查看图画，熟悉图上描绘的事物，并与所学词语联系起来。

2、诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。

3、学会本课生字及有关词语。

教学重点：通过查看图画，熟悉有关词语，通过创设情景，体会夏夜情趣

教学打定：星星小礼物、课件

教学过程：

一、儿歌创设情境，导入新课

小挚友们，今天，老师给你们带来一首歌曲《闪烁的小星星》，让我们一起赏识赏识吧，会唱的一起唱。

小挚友们唱得真好，瞧，天上的星星都被你们吸引过来了。星星说啊：今天要跟一(2)班的小挚友们一起学习，还要跟表现得好的小挚友交挚友呢。

我们就一起来学习识字6。

二、播放课件，整体感知(课件表示：夜晚闪烁的繁星图)

过渡：哟，图上的两位姐姐在看什么这么入迷呀?(星星)我们也一起去赏识赏识。

三、引读词串，认读词语

(一)出示图片，引出词串(课件表示：夜晚闪烁的繁星图)

1、同学们留心看看这幅图，说说你看到哪些东西?(学生自由发言说词语。)

2、同学们你们说的词语就是我们今天所要学习的。

(二)认读词语

请小挚友们把书翻到74页，借助拼音，自己练习读一读这些词语。

1、你们看，夜晚的星空多美啊，谁想读一读?(出示图片：夜晚繁星亮晶晶)指名读，(读后师集体校正个别词语的读音，更加是后鼻音)

2、老师从你的读中感觉到星星真亮，你们看看，院子里有谁在看星星呢?(课件表示：农家小院纳凉图)(出示：爷爷奶奶小丁丁)小组里自学这组词语，并留心查看一下这三个词的读音，看看它们有什么一致的地方?请一个小组来读，留神读准轻声音节。

3、在这美观的夏夜，小丁丁一家在干什么呢?

(1)、对呀，爷爷正笑眯眯地给小丁丁讲故事呢，爷爷手里拿着的扇子就叫蒲扇读

(2)、爷爷坐的椅子是竹子做成的，就叫竹椅读

(3)、爷爷坐在竹椅上，一边摇着蒲扇，一边给小丁丁讲故事，奶奶笑眯眯地坐在一旁，小丁丁入神地听着，连墙角的萤火虫都被吸引过来了。出示：萤火虫读。

(4)、谁来把这三个词连起来读一读?

4、引言：爷爷讲的什么故事让小丁丁这样入迷呢?你们想听吗?老师已经听到了爷爷讲的故事，现在老师就把爷爷的故事讲给大家听好吗?但老师有个要求，听的时候得听留心，听完后老师有问题考大家哦。

(1)、讲《牛郎织女》的故事：传闻王母娘娘有个美丽的外甥女叫织女，她和人间的牛郎相亲相爱，结成了夫妻，并且生下了一儿一女。这一天，王母娘娘知道了这事，于是派了天兵天将来到人间，把织女捉回天庭。牛郎知道后，挑起两个孩子追上了天，眼看就要追到了，这时，王母娘娘拔下头上的金簪，往织女身后一划，马上，一条天河波涛滚滚地横在牛郎和织女的中间。此后，牛郎带着儿女住到了天上，隔着一条天河，与织女遥遥相对，每年的七月初七，他们团聚一次。直到今天，我们都能看到，在银河的两边，有两颗较大的星星，晶莹地闪烁着，那就是牵牛星和织女星。

(2)、小挚友，故事中讲到了哪两颗星?

(3)、出示：牵牛织女读

(4)、爷爷刚讲完牵牛织女星的故事，奶奶又给小丁丁讲起了北斗星的故事。出示图片：小挚友，你们看到北方这一组最亮的星星了吗?这就是"北斗星'。北斗星一共有七颗星组成，很象小挚友家里舀水的勺子。假设你在夏天看星星，在天空的北方察觉七颗组成勺子一样的星星，那就是"北斗星'。

出示：牵牛织女北斗星谁来美美地读这三个词语?

(5)、天上的星星，除了牵牛、织女、北斗星以外，你还知道哪些?(学生说)

(6)、其实呀，天上的星星有许大量多，我们看到的只是能发光的及少的一片面，还有很大一片面星星是不发光的，但他们也存在于宇宙中。

四、连词成篇，熟读能诵(课件表示：全篇韵文)

1、小挚友，今天我们学的识字6，用12个词语写出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘凉的情景，这么多的词语连在一起，有信仰读好吗?

2、学生自由读。指名读。齐读。

(1)、指名读，看谁能把想象到的画面读出来。

(2)、下面在小组里试着背一背，然后全班表演背。

(3)、我们用《闪烁的小星》这首歌曲的旋律，把今天学得这篇韵文唱一唱，你们说好吗?伴奏音乐

3、老师从你们的歌声看到了夏夜的美观，看谁能用上文中的一个或两个词语来说一句话或者几句话呢，用上词语越多越好。先自己想一想，然后在小组里说一说。

4、小挚友们真是能说会道，下面老师把你们说的写成了一段短文。创设情景：夜晚，天上繁星亮晶晶，地上萤火虫打着灯笼一闪一闪的，爷爷奶奶和小丁丁坐在结满小葫芦的架子下乘凉。爷爷一边摇着蒲扇，一边指着天上的星星，讲起了牵牛星和织女星的故事，奶奶乐呵呵地讲起北斗星的来历，坐在小竹椅上的丁丁聚精会神地听着。

这是一个多么喜悦的夜晚啊!

5、请跟着老师一起来轻轻读一读好吗?

6、