苏教版一年级语文写字教学计划一年级写字教学计划

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一年级大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌管正确的写字方法和技巧，更需要教师细心的指导和促使。下面是由我整理的苏教版一年级语文写字教学筹划范文，梦想对您有扶助。

苏教版一年级语文写字教学筹划范文篇一

一、学生处境分析：

通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备根本的写字才能，掌管了根本的笔顺规矩，能够辨识正确的写字模样、坐姿和握笔模样。但是，有片面学生在自己写字时不按笔顺规矩写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔模样，现在校正起来很难。大多学生在刚写字时有对比正确的写字模样和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断指点，校正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。

二、教学目标：

1、让学生养成良好的写字模样，即"头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸'，防止握拳式和搭扣式的错误握笔模样，扶助学生逐步养成良好的写字习惯。

2、将根本笔画和平日所学生字相结合，让学生掌管根本笔画的写法，初步感受根本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的喜悦，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平日作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

三、教学内容

1、稳定握笔方法与写字模样，重点校正几个模样欠端正学生。

2、掌管正确的握笔方法和运笔方法，把握适合的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳定所学的生字新词。

5、学生习作赏识。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学重点、难点：

1、23月，举行根本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字模样和握笔模样。交给学生读帖、描红的方法。

2、4月，举行根本笔画与熟字相结合的训练，让学生熟悉根本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把根本笔画写好。持续举行正确写字模样的训练。

3、5月，持续举行4月的教学重点。

4、6月，教将根本笔画与常见偏旁结合训练，逐步培养学生独立查看汉字布局、读帖、描红的才能，在写正确的根基上写好，并逐步养成在写字中自觉保持正确写字模样的习惯。

五、教学措施

1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

2、结合写字课，研究汉字，重点指导模范。

3、激励课外书写，培养学生每日写字的习惯，激励学生"提笔就是练字时'。

4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及缺乏。

5、为孩子们搭建表示的平台，把好的字实时粘贴在墙上，要激励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，激励他们多练多写多表示。

6、为孩子们搭建表示的平台，把好的字实时粘贴在墙上，要激励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，激励他们多练多写多表示。

六、预设写字教学进程

苏教版一年级语文写字教学筹划范文篇二

一、根本处境分析

经一段时间的教学，大多数学生能按确定的写字规矩去专心书写，但也有一小片面写生书写较差，从上一学期的教学来看，学生已经了解写好字的重要性，并能在写字过程中掌管了一些简朴写字技巧。我每次作业都能当堂给学生批阅，通过用笑脸、红花、星星等实时激励和指导学生的写字，学生大片面热爱上写字课，容许写好铅笔字。

二、教材分析

写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写学识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，鼓舞学生写好铅笔字。并通过实时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开头练字时就严把关，并在思想上做些教导。

在实际写字过程，老师要做到"三勤'，一是口勤：既多对学生的写字模样要求，多指点不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤：多亲自示范，多跟踪指导;三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能实时改正不模范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美才能。培养学生专心写字和珍爱写字用具的习惯。使学生养成专心细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的根基进一步了解汉字笔画、偏旁、布局的特点，初步掌管了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字模样，掌管执笔、运笔方法。

4、培养学生喜欢祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生举行字的间架布局的训练，包括左窄右宽，左右略等的布局。每课都有例字。练习等的训练，有效的增加了训练的力度。

四、教学措施

(1)、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规矩要纯熟运用，偏旁、布局的书写要留神掌管规律外，还要留神训练学生从小养成专心、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。

(2)、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，务必经常练习，持之以恒。

(3)、学会正确方法，养成良好习惯。

临帖是将字帖放在视觉的最正确位置，按照字帖得用笔方法，布局特征直接用毛笔仿写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生分外重要。

苏教版一年级语文写字教学筹划范文篇三

一、指导思想

写字教导是实施素质教导的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的切实性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生举行写字教导，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生举行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学内容

1、握笔方法与写字模样。

2、熟悉田字格。

3、根本笔画练习。每课学习24种笔画，共安置了18种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用;再安置含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳定所学的生字新词。

5、学生习作赏识。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学目标

1、掌管汉字的根本笔画，能按笔顺规矩用铅笔写字，留神间架布局。

2、学会正确的握笔模样，掌管汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。

3、初步养成正确的写字模样和良好的写字习惯，有写字的兴趣。

4、初步感受汉字的形体美。

五、教学中应留神的问题和教学措施

1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。

2、要特别留神培养良好的书写习惯。

3、要始终提防书写技能的指导。

4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。

5、要多采用形象直观的教学手段。

6、要重视对学生的科学评价。

7、要留神写字教学的课后延迟。

教学措施：

1、严格遵守课改方案要求，落实"专课专用，保质保量'八字方针。

2、遵循直观性原那么，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教导的根本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生赏识，调