大班角色教案（合集9篇）

1/1大班角色教案（合集9篇）

大班角色教案第1篇活动目标：

1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：

一、引出主题：

1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）

2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、分配角色：

旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏：

1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？

2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

五、游戏评价：

1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……

2、幼儿分组快速整理游戏材料。

大班角色教案第2篇【材料】

1．介绍流鼻血、摔伤、设伤等紧急处理流程的图片，急救中心救治流程图。

2．棉球、布、创可贴、夹板等医疗物品或者棉花、布料、硬纸板等自制材料，雾化面罩、听诊器玩具，输液瓶，自制除颜器。

3．娃娃玩具或动物玩具，小推车成滑板车，红十字标志，医生、护士的服装等。

【玩法与建议】

1.引导幼儿尝试参与紧急救治的游戏，模仿进行简单的常见外伤和地震、火灾等灾后意外伤害的处理。

2没有“病员”的时候，鼓励幼儿到餐厅、超市进行预防意外伤害、逃生急救的知识宣传活动。

3播放关于医疗救援的动画片或者影片，丰富幼儿对救援工作的认识。消防队

【材料】

1．轮滑头盔或建筑安全帽、雨衣、雨靴、旧手机或对讲机等模拟消防员服饰。

2．带提手的花生油桶或果汁桶、洗衣机软管、大块布料或防火布、粗绳子或救生绳子等模拟消防用具

3．消防工具的图片，消防知识宣传图片，救火流程图片，自制消防检查表。

4．用纸箱制作的消防车模型，毛绒狗（搜救犬），自制生命探测仪等。

【玩法与建议】

1．帮助幼儿利用日常材料装扮成消防员，制作消防用具，接到报警后根据消防救火的流程进行救援。

2游戏开始时，通过讨论引导幼儿明确消防站的游戏规则，如接警后才能出车。为保障每次活动消防站都能接警出车，需要教师进行隐性调控，如角色融入、提供任务条等

3.为避免游戏中幼儿被动等待，可以提供一些废旧材料（如硬板箱、各类纸张奔巾纸芯、颜料、画笔等），供幼儿自制消防车、消防用具、失火场地等。幼儿前期对消防员的直观印象就是救火，后期要随着游戏的进行逐渐丰富、拓展幼儿防员的认识。可根据幼儿经验的积累逐渐丰高”消防站”的活动内容。例如引导幼儿向同伴介绍消防图片，鼓励幼儿进行消防巡查、发放消防传单等

大班角色教案第3篇目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的'游戏。

为小动物们找船(游戏教案)

活动目标

1.在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适”的船,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”。

2.学说不同的动词及小动物们的祝贺语。

材料准备和环境的创设

1.配乐故事。

2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。

(1)故事中的角色：鲤鱼妈妈,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡,白鹅。

(2)本故事之外的角色：刺猬,兔子,蜗牛,蚂蚁等。

活动过程

导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象

1.导人故事。

交待故事的开始部分

说明

出示背景图,交待小鲤鱼要过生日了,把幼儿引入故事特定的情景。

2.想象、议论。

引导儿童想象,议议小动物会坐什么“船”去祝贺。

在背景图上出示故事中的其他角色。设问：

(1)有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?

(2)小动物们会坐什么“船”去呢?

说明

可先让幼儿充分自由地议论,然后在集体面前说出各自的想法,再让大家评一评是否合适。

3.完整欣赏。

用听配乐录音故事,边听边演示教具,出示各种“船”。

听后设问：

(1)他们乘坐的是什么“船”?

(2)和哪些小朋友想得一样或差不多?

4.重点听讲。

(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的?

(2)动物们说了哪些祝贺的话?

说明

引导儿童仔细听辨形容小“船”的不同词语(如漂呀漂,摇呀摇,划呀划,游呀游),以及角色的对话,并能清楚地表达。

5.迁移想象。

出示故事以外的角色：刺猬,蜗牛,蚂蚁,兔子。

(1)还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?

(2)它们能坐什么船去呢?

说明

启发儿童想出合适的船,并将想象的环节编入故事。

大班角色教案第4篇活动目标：

1、能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。

2、学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料，学会根据幼儿的需要自制简单的玩具，培养想象力、创造力和动手操作能力。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

麦当劳设施和用品；工作人员的服装、标记；供幼儿自制或替代的物品材料。

活动过程：

一、谈话，回忆上次活动情。

1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作？

2、你扮演了什么角色？

3、在活动中遇到了什么问题？发现了什么问题？你觉得可以怎样解决？

二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。

1、幼儿自主游戏。

2、教师鼓励幼儿根据自己的经验进行游戏，注意“工作人员”应热情礼貌的为“顾客”服务，“顾客”应文明用餐，不浪费“食品”。

3、指导幼儿根据“顾客”的需要自制各种“食品”。

4、启发“工作人员”及时收拾和整理餐厅各类“物品”，保持清洁。

三、讲评。

探讨本次游戏的情况及其中出现的问题，提出下次游戏的要求。

四、结束。

提醒幼儿收拾、整理、归类，摆放好各类物品进行场地整理。

大班角色教案第5篇设计思考

数的分合是大班一个很重要的教育内容，其重点是让幼儿体验部分与整体的关系，为日后学习加减法奠定基础，大班“小超市”数学活动。本活动以孩子生活中常能接触的硬币为载体，通过抛玩硬币，引发孩子用自己的符号来表现自己的认识，从而在动动玩玩的游戏中轻松地获得经验和发展。

活动目标

1.感受部分与整体的关系。

2.用不同符号创造性地反映自己的探索结果。

3.体验成功的快乐，乐于与人交往。

活动准备

设置小超市（物品都卖一元或两元），一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。

活动过程

一、游戏导入

教师：今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。

（评析：生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参与活动的愿望。）

二、取钱

1.教师：逛超市买东西，要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。）

（评析：神秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。）

2.教师：取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。（老师手上是3枚1元的硬币）

（评析：引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的触摸觉。）

3.教师：请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币的？

（评析：引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学习，教师观察幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水平，数学文章《大班“小超市”数学活动》。）

4.好朋友相互检查一下，是不是都摸对了。

三、观察硬币

1.教师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样子？反面是什么？

（评析：引导幼儿观察硬币的外形特征，增进对硬币的认识，为下面的探索活动做好铺垫。）

2.教师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那么你们手上有多少钱呢？请用动作告诉大家。

（评析：引导幼儿用不同的动作来表现感知的数量，拓展了孩子的思维。）

四、抛玩硬币

1.教师：现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。

2.教师：我们一起来玩个抛硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上，看看有几个正面？几个反面？然后用自己的标记记录下来。

3.幼儿游戏并记录。

（评析：此环节为活动重点，引导幼儿在“玩”中探索出3的分合，并将玩的结果作记录，记录的形式也各不相同，有的用ABB；幼儿的创造性得到充分的体现。）

4.展示记录情况。

5.教师：小朋友真会动脑筋，用了各种各样的符号表示游戏的结果。现在请找个好朋友说说，3枚硬币抛下后出现了几种情况？你是怎么记录的？

（评析：幼儿探索在先，老师归纳提升在后，培养了幼儿的探索意识。）

五、猜硬币

教师：我手里有三枚硬币，我将它们藏到两只手上，你们猜猜每只手里藏了几枚？

（评析：将刚获得的经验迁移到新的游戏中来，使幼儿体验到成功的喜悦，幼儿的兴致很高。）

六、购物

教师：小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，你们跟好朋友一起逛逛，商量商量买什么，送给谁，每个人都要把自己手上的钱用完。

（评析：将数的分合经验运用到模拟的生活情境中去，解决生活中的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受到教学的作用及游戏活动的快乐。）

大班角色教案第6篇设计意图：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！

活动目标：

1．在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

2．通过扮演"售货员"与"小顾客"进行角色游戏，使用"货币"购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。

3．愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。

投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

方法一：

请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。

方法二：

分给每一名幼儿不同的"钱币"，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。

方法三：

在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。

大班角色教案第7篇设计意图：

超市是幼儿生活中熟悉的场所，而“藏”在超市里的数学却比比皆是，货品分类、货品排列、货品重量、货品价格、买卖等等。通过一种简单明了的方法把需要的物品清楚的记录下来，这对于大班的幼儿是一种经验的提升。设计这个活动是想让幼儿带着以开超市为主要目的学习任务，尝试分类，并使用另一种统计方法来记录超市物品，并在活动中能表现出自主、探索的学习状态。

活动目标：

1、结合生活实际经验，初步学习利用图表进行统计的方法，并了解图表统计的特点。

2、乐于尝试和探索，愿意与同伴合作学习。

活动准备：

１、玩具架3个，小篮子5个，购物车2辆水果、蔬菜、水产品若干；

２、统计图范例一张，空白表格两张；

３、幼儿操作用格子图纸若干、水彩笔。

活动过程：

一、结合生活经验，谈论与超市有关的内容，引发幼儿活动的兴趣。

二、通过记录货架等物品初步尝试统计。

1.请幼儿用自己的方式记录货架、购物篮、购物车的数量。

2.幼儿交流自己所记录的方法。

3.讨论新图表制作方法。

4.尝试新图表的统计方法进行记录。

三、通过对超市商品的分类，学习和利用新图表统计货品。

1.请幼儿把超市商品进行分类。

2.尝试合作学习，分组统计各种类别的商品数量。

3.请幼儿将各类别的商品进行再次分类并统计数量。

大班角色教案第8篇目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

为小动物们找船(游戏教案)

活动目标

1.在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适”的船,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”。

2.学说不同的动词及小动物们的祝贺语。

材料准备和环境的创设

1.配乐故事。

2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。

(1)故事中的角色：鲤鱼妈妈,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡,白鹅。

(2)本故事之外的角色：刺猬,兔子,蜗牛,蚂蚁等。

活动过程

导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象

1.导人故事。

交待故事的开始部分

说明

出示背景图,交待小鲤鱼要过生日了,把幼儿引入故事特定的情景。

2.想象、议论。

引导儿童想象,议议小动物会坐什么“船”去祝贺。

在背景图上出示故事中的其他角色。设问：

(1)有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?

(2)小动物们会坐什么“船”去呢?

说明

可先让幼儿充分自由地议论,然后在集体面前说出各自的想法,再让大家评一评是否合适。

3.完整欣赏。

用听配乐录音故事,边听边演示教具,出示各种“船”。

听后设问：

(1)他们乘坐的是什么“船”?

(2)和哪些小朋友想得一样或差不多?

4.重点听讲。

(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的?

(2)动物们说了哪些祝贺的话?

说明

引导儿童仔细听辨形容小“船”的不同词语(如漂呀漂,摇呀摇,划呀划,游呀游),以及角色的对话,并能清楚地表达。

5.迁移想象。

出示故事以外的角色：刺猬,蜗牛,蚂蚁,兔子。

(1)还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?

(2)它们能坐什么船去呢?

说明

启发儿童想出合适的船,并将想象的环节编入故事。

大班角色教案第9篇【活动目标】

1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2.培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。

【活动准备】

1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师

【活动过程】

1.活动导入(热身运动)

教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

2.羊群练功

“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。”

羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

3、解救沸羊羊

①村长交代规则和玩法：

“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?”

②第一次解救：

路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。

羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来