苏教版小学科学五年级下册第五单元《2神经》教学设计5

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版小学科学五年级下册第五单元《2神经》教学设计52．神经1．知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。

2．知道人体活动中神经传导的线路。

3．能够做不同部位、不同个体之间的神经回响速度测验并举行解释。

4．能够解释人的神经回响过程。

知道人举行各种活动时，神经的反射线路（即反射弧）。

了解脊髓的功能、作用。

教师材料课件。

学生材料每组铅笔2支、记录单。

1课时一、活动正反嬉戏，导入新课1．教师正反”嬉戏根据教师指令和动作，做出相反的动作。

2．方才你们在接糖块时，有哪些器官参与了这个活动（耳朵、眼睛、大脑、手、脚）3．他们分别起了什么作用（耳朵、眼睛接收信号；

大脑是人体的“司令部”，人类的一切感觉活动（包括视觉和听觉等）、思维和心绪、语言才能和运动技能，都是在大脑的指挥下举行工作的。判断并指令；

手、脚作出回响）4．那我们的信号是怎样从耳朵、眼睛传递到大脑的大脑又是怎样指挥我们的肢体的呢它们之间是怎么传递的，你能把它的路线画出来吗（给学生人体轮廓图）5．学生画。

6．汇报，怎么连接的（用这些线连接起来的。）（师小结脊髓让学生摸一摸脊柱，讲解脊髓位于脊椎管内，是大脑和躯干的联系通道，与大脑合称为神经中枢。）7．小结我们的身体里面有着像电话电缆一样的线，起着传递信息的作用，这就是神经。这节课，我们就来研究有关“神经”的问题。

二、熟悉神经中枢1．（示幻灯片，看人体轮廓图，画好了的神经）你能给这样的两条神经起个名字吗（传入神经也叫感觉神经，传出神经也叫运动神经）2．你能用语言描述一下方才接糖块时神经传递的过程吗3．是不是我们全体的活动都需要大脑去指挥操纵呢我们来做个测验查看查看。

4．膝跳反射测验。

（１）让一个小孩坐在桌子上，翘起二郎腿。用拳头敲击膝盖骨下面，两块骨头之间凹进去的地方。（小腿弹起来了）（2）留神事项不能太重。感受一下大脑在操纵它吗（3）学生做测验，感受。

（4）你觉得这一次信息传递的过程是怎样的呢你觉得是谁在向它传达弹起来的信息呢（脊髓）（5）小结在膝跳反射过程中，大脑没有参与，我们感觉到了膝盖受到的叩击。由于膝跳反射来不及斟酌，有关的神经中枢在脊髓内，所以大脑没有参与膝跳反射。脊髓是低级的神经中枢，它可以完成一些简朴的反射活动。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。举例还有手摸到热水，连忙缩回来，大脑还没有来得及作出指令，脊髓就已经发出指令，这样有效地养护了我们的身体，使我们的身体不致于受到伤害。

5．稳定运用，出示图片，他们是如何采纳信号并作出回响的（幻灯片）（1）.看到交通信号灯，过马路。

（2）.听到闹铃太响了，捂住耳朵。

三、熟悉神经的分布1．你认为神经在身体里是怎么分布的2．生画图。（人体轮廓图）3．汇报。

4．出示神经分布图，熟悉神经的分布。神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经（12对），主要分布在人体的头部和内脏。从脊髓发出的脊神经（31对），主要分布在人体的躯干和四肢。

四、测测皮肤里神经的敏感性那么我们皮肤中的神经分布的平匀吗我们来做个测验探究一下吧。

1．讲解测验方法（水性/铅笔两根，排齐并拢，让同学轻轻触碰你身体的不同部位。体验哪个部位（指尖、手背、胳膊肘儿）可以感到有两个笔尖，哪个部位感觉只有一个笔尖。）（PPT）2．学生测验、记录。

3．汇报4．小结通过测验探测到身体的不同部位感觉有很大的差异，说明我们皮肤里的神经在我们身体里的分布是不一致的，有些部位分布多，有些部位分布少。

五、体验个体之间回响速度的差异1．那人与人之间的回响速度是否也存在差异呢你能设计一个测验来证明一下吗2．打手嬉戏（1）师打出幻灯片，提要求。（PPT）（2）学生动手做。

（3）汇报。

3．小结人的神经回响速度是不一样的。但是通过体育磨练可以提高我们的神经回响速度。经测试，一般人看到物体再回响，需要0.3-0.5秒，运鼓动只需要0.1秒。梦想同学们多加强体育磨练，以提高我们的神经回响速度。

六、养护神经系统1．那么我们该如何养护我们的神经系统呢（1）增加养分。如补充鱼类和豆制品。三餐吃好是重要的，科学研究显示，吃含确定热量的早餐，对孩子的身体和学习都有好处。

（2）体育磨练。身体的运动都在神经系统支配下举行。身体的动作可以对神经系统有刺激作用，这种刺激作用可以使神经细胞巩固工作才能。

（3）努力学习。大脑是越用越灵的，不用脑那么反而轻易生锈。

（4）心绪乐观。高兴能使一个人的大脑效率高，越学越有劲。一个大度、谦逊、上进、自信的人学习效果自然好。

（5）讲究卫生。让孩子远离烟酒，吸烟和长期大量饮酒都会降低人的学习效果。留神坐立行的模样，防止脊柱弯曲，压迫脊髓。

七、总结通过本节课的学习，你有什么收获八、拓展与