智慧教育云解决方案

1 1.1.1《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 2 2.4.17第三方平台对接(第三方平台接入) 32 3 4 5第一章方案建设背景1.1.1《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》三五”规划》1.1.3《关于普通高中学业水平考试的实施意见》6趋势临的问题71.2.2.1信息化已有成效，但仍有待提升1.2.2.2硬件投入比例过大，使用效率低1.2.2.3资源未成体系，质量参差不齐8、质量参差不齐的问题。1.2.2.4用户体验感弱，未形成常态化应用验，1.2.2.5教师逐步接受，负担压力较大1.2.2.6忽略价值传递，数据利用不够9挑战第于高考改革省份的基本态度是实事求是、不凑数。1.2.3.1如何帮助学生做好生涯规划新高考背景下学校作为教学组织者有义务帮助学生根据自身兴趣1.2.3.2如何解决走班排课面临的困境1.2.3.3走班教学后如何考勤管理从学校的层面来说，实行走班后的考勤管理难度大大提升。走班1.2.3.4如何做好学生综合素质评价1)实现各级组织之间数据、资源和业务互联互通，统一信息化2)区域教育主管部门能够更好地掌握本区域的教情学情。3)教育基础大数据能够更好地服务区域教育决策和教育精细化4)希望教育信息化系统可以融合区域一些特殊的需求和业务。5)有效落实国家对教育信息化的内容建设要求，更好地向上级6)丰富本区域教育资源，每位师生都可以轻松获得优质资源，7)更好地向社会展示本区域教育信息化建设成果。8)教学过程、评估教学效果、组织教研活动可指导；9)可支撑教改试验，推进教学革新，包括：推进新高考相关的10)符合日常教育管理应用场景，产品好落地。2)资源版权问题1)实现各级组织之间数据、资源和业务互联互通，统一信息化2)学校管理者能够更好地掌握本区域的教情学情。能力。4)能够帮助教师更好地教学，能够帮助学生更好地学习，提高5)能够通过平台举办带有自己学校特色的一些活动。6)更好地向社会展示本区域教育信息化建设成果。7)希望教育信息化系统可以融合区域一些特殊的需求和业务。8)有效落实国家对教育信息化的内容建设要求，更好地向上级1)第三方接入兼容性问题2)资源版权问题3)是否有可借鉴的成功案例2)课后习题无法完成时，有即时指导，帮助快速完成课后复习3)得到准确的学习意见，让学生有针对性地进行学习。；第二章智慧教育云介绍智慧教育云平台是基于云计算和大数据等技术打造的教育信息联网+教育”大平台建设规范的智能教育云平台。致力于为各级教育智慧教育云平台提供教学活动与社交功能深度融合的社交化教学空间服务、教育主管部门/学校多级一体化管理服务、新高业务等通过智慧教育云解决方案落地实施将有效促进优质教育资源普、教育资源共建共享中心：满足优质教育资源的汇聚、整合，帮智慧教学中心：集备课、授课、学习、辅导、测试、评估、交运营管理中心：针对产品使用以及业务效果进行评估和分析，服务的设计(SOA)，平台基于教育管理领域标准模型建立了标准服。应用，(2)智慧校园应用框架：在本区域内为各学校提供智慧校园服(3)智慧教室应用框架：为学校智慧教室提供服务支撑，同时。(4)移动终端应用框架：通过移动终端应用框架为区域教育管1统一用户中心2统一数据中心心3统一教育门户.4.5教育资源服务平台图：教育资源服务平台4.6新高考支撑服务智慧选科练，分班管理智能排课突检学生综合素质评价系统按照中学生综合素质评价平台建设的根本目标即师生在平台中(5)101智慧班牌新高考服务系统2.4.7教学空间/学习空间学动态、相册等)分享等能力，打造开放获取、自由参与、互动交流图：教学空间、学习空间络教研2.4.9101备授课系统教室支撑服务技术研究中心科研力量，借助教育云平台、软件(资源+应用)和智图：智慧教室支撑服务4.11101作业系统程学习片/文档、题目、试卷等资源，按照章节或知识点的结构，组成的一练习和测评，形成学习记录，包括学时/学分、学习时长、合格状态习高考提分学习平台。图：高考提分学习平台考务管理/成绩管理考务管理为学校提供信息化考试管理服务，支持对线上/线下考教务校务管理图：教务/校务管理平台数据平台数据汇集、统一展示、管理、教师差异化教学、(1)数据采集(2)教育信息化数据报表图：教育信息化数据报表(3)学情分析。(4)教育数据大屏屏2.4.17第三方平台对接(第三方平台接入)生资助信息化工作平台、学校安全教育平台、全国中小学校舍信息2.5.1数据汇集应用，提高教育管理水平2.5.2统一用户，支持分级与独立管理2.5.3资源共建共享，促进教育公平2.5.4提供全学科海量配套精品教育资源2.5.5老师学生减负增效，提高教学效率与质量提升教学质量。2.5.6打破教学空间屏障，实现碎片化学习2.5.7多终端覆盖，数据互联互通畅享服务2.5.8符合智慧校园标准框架，关注教学服务与办学质量2.6.1解决优质资源共享的问题2.6.1.1偏远山区优质教育资源匮乏2.6.1.2教学资源多，但可借鉴的资源少2.6.2解决教育/教学管理存在的问题2.6.2.1系统众多，来回切换，寻找各种业务功能进行日常业务处理。2.6.2.2帐号分散，难以整合2.6.2.3班级管理偏重专断，学生积极性低2.6.2.4教师作业、试卷批改量大2.6.3解决教育决策依据不足的问题信息、学校管理、6.4积极应对新高考5智慧校园升级第三章智慧教育云部署为基础，在此基础之上，整个平台分为：基础设施层(IaaS)、平台服务层(PaaS)、业务应用层(SaaS)。.1两种部署方式(1)SAAS服务(公有云)产品全部运行在智慧教育云平台官方提供的公有云，用户/客户N产品所含的全部应用都独立部署在客户提供的私有云，用户/客.2.2两种部署方式对比AS低低高高中高高高高高低高高低低低合建议第四章运营规划1.用户数据导入2.使用培训用户数据收集账号生成市、县、区、校各级管理员培训(前台使用)市、县、区、校各级系统管理员培训(后台配置、重点校入校培训使用培训1、提供数据收集模版2、教育主管部门负责下文通知所辖区域收集并上报各地数据根据收集数据完成用户数据的录入及对应账号的生成1、本区域教育主管部门组织各区县、校分管信息化分管领导及校级管理员进行使用培训2、安排专业讲师提供培训1、本区域教育主管部门组织各区县、校分管信息化分管领导及校级管理员进行使用培训2、安排专业讲师提供培训1、根据本区域教育主管部门或教委意见针对重点的学校进行入校培训2、安排专业讲师提供培训助信息化能力弱的学校完成老师、学生的使用培训达成目标备注完成所辖所有教育组织用户的数据收集区、校各级管理员账号长账号1、老师提供身份证号码2、学生提供学籍号参培人员可以初步掌握参培人员可以初步掌握后台的使用重点校所有老师、学生可以初步掌握并使用进行日常教学实现用户全覆盖3.活动支撑4.用户运营服务配合本区域教育主管部门完成活动上线运营规划活动上线运营县、校资源建设设第三方应用接入安排专人配合本区域教育主管部门完成原有既定的活动上线及运营工作1、在教委统一的前提下，安排专人规划与教育相关的运营活动并上线运营2、提供既有的活动清单供教委进行选择1、安排专人配合市级、区县级、校级自有资源库建设2、安排专人对本区域内教育资源现状进行调研，提供资源建设的规划3、安排专业资源团队配合教育主管部门定制所需教育资源1、根据本区域内教育主管部门的需求提供可配置性自