智慧教育录播教室系统解决方案

智慧教育录播教室系统解决方案一、教育录播的现状现有录播解决方案主要针对单间精品录播应用，价格高，可扩展性及管理性差，难于应用于难以在普通多媒体录播教室大规模传统人员拍摄的方式很难满足大规模视频二、教育录播的问题缺乏低成本、高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段;资源建设以评比、达标、精品为导向，而不是教育资源的真正使用者——学生。外购或通用教学资源难以符合本区域的实教学录播教室应用方案广泛。，作为业内领先的可视化信息记录与多样化的录播产品线和贴合不同用户的教育行业录播应用方案，聚焦“知识的记录与提供低成本、高效率、适合融入常态化教学源生成、传播和管理的难题，可满足各级教育部门和培训机构对于教育录播的不同需求，使优质的课程资源得到记录与共享，必化、教育均衡化提供强有力的保障。普通多媒体录播教室应用方案普通多媒体录播教室需求特点：教室数量多，可满足大规模的课程录制需要，要求设备性能稳定，能长期无故障工作。成本低，投入少，便于扩展。录制设备集中管理，录的图像编码压缩后通过网络发送给中心机室的编码信号，对每间教室内的信号进行组媒体中心服务器负责对课程分类、归档，课后学生可按课程、教室、教师等信息检索相留言、对课程评价打分。校领导或教师亦可他教师的课程进行观看、评价、指导等。教师、学生可在教师办公室、学生宿舍通过校园网登录媒体中心点播课程自主学习。解码输出全校教室内的图像，专家、领导可在监控中心掌握全校教学情况。通过教育网或城域网，教委、区县教育局可通过网络客户端实时观看学校内教学情况，单间精品课程录播教室应用方案录制，以及示范教学工作，教室数量相对较量要求较高。常态化教学，教师和学生均不需佩戴和操作任何设备。智能化录播，支持无人值守情况下的全自动课程录制。单间精品课程教室推荐使用模块化录播一体机实现课程录播。该设备采用模块化设采集、编码及组合录制。录播一体机录制的同时可支持网络直播，其他教室、校区的学生可通过网络收看课程直播。教师、学生采用图像跟踪拍摄方式，分为教智能判别老师和学生的位置，并引入"防抖技术"，使得教师在可预见的范围内小幅移摄像头的频繁转动。移动录播应用方案环境，要求小巧，便携式的录播一体机。接建议采用录播一体机(高清、标清)针对移动议室运用。相对于其它常见录播一体机动辄4U，19英用自主研发的硬件平台，稳定可靠，同时体积大大缩小，占用空间更少，易于携带，非教育行业录播应用方案一、应用背景到了迅速发展。大中专院校及中小学的校园网、多媒体教室等硬件设备初步完善，目前教育信息化已逐步从硬件基础设施建设转向以应用和资源建设为主的阶段。是目前，教学资源的建设状况都不容乐观。对国内外教育行业的需求调研和产品实践经验，认为导致目前现状的主要原因在于：●缺乏低成本、高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段;不是教育资源的真正使用者——学生。行业录播解决方案，聚焦“知识的记录与传教育机构提供低成本、高效率、适合融入常体教学资源生成、传播和管理的难题，必将有力推动大中专院校及中小学等教育机构二、应用方案2.1系统组成—信号采集功能模块：负责多媒体教室内可视信号及声音采集编码，并通过IP网络传送给机房内多媒体录播服务器，主要设备为信号编码器，如视音频编能模块：负责多媒合管理平台(可选)。(3)、教室/办公室/家庭——客户端功能模块：用户在教室、办公室、家庭都可以通过网络使用IE浏览器登录多媒体录播服务器P客户端文字交互：系统在实时直播时支持客同时可以与主讲人及其它观看直播的用户进行文字交流，文字交互功能的引入可以更好地满足远程教学、培训、讲座中交流互动块：为系统管理人员提供了丰富的管理控制方式和管理工2.2应用模式进行系统部署，可很好地满足教育行业用户在各种不同的教学环境及应用规模下的录的应用模式：(1)、基本应用模式(单服务器：单编码器)要移动到校园网内任何一间需要教学录播和直播，即时生成多媒体教学课件。基础应用模式适合规模较小的中小学等普教学校使用，用于多媒体教学课件制作、多媒体教制等。办公室内。通过教室可视信号管理平台，系统管理人员和领导可以在自己的PC上集中监考、教学评估，教学指导等功能。录制直务器连接到相应教室的编码器进行录制直及高校使用，用于多媒体教学课件制作、多媒体教学直播，培训会议录制、电子监控、加了多媒体录播服务器和编码器的数量(或于用户管理维护及访问分散的录播设备及制作、多媒体教学直播，培训会议讲座录制直播、电子监控、教学评估、微格教学等。(4)、移动录播应用模式(多媒体录播一体针对在报告厅、阶梯教室、甚至学校操场等一些不具备网络传送条件的场景下的教学、报告录播需要，可采用多媒体录播一体机实现。多媒体录播一体机体积非常小巧，便于录播使用。(5)、全自动录播工作模式以往传统的一些全自动录播产品通常存在件时通常按照鼠标动作静止时间对视频和生观看这类录像的学习效果也不好。●大规模的授课教师培训：很多所谓的“全自动录播系统”其实是把录播的操作交给了授课老师而不是系统管理人员，所以这类的全自动录播系统投入使用前通常要对所有可能用到系统的的授课教师进行大规模的授课时进行操作常常会影响到教学本身。述问题，并在前面所属的各种应用模式●教师自动跟踪摄像系统免了采用超声波定位跟踪中的超声波的机械效应、空化作用、热效应、化学效应等对电子、控制、通信和多媒体技术于一体的精定系统由红外发射器、红外摄像机、目标传速度和位置信息，传给一体化球形摄像机，控制一体化球形摄像机锁定跟踪目标;同时化球形摄像机由两自由度精密机械传动装传播系统由无线麦克风和无线语音接收器。动锁定跟踪目标、无线语音传输等功能，非常适合教学录播等场合使用。任何操作由系统管理人员在录播系统的WEB界面上根据需要录制的课程表预定录播任务即可，到达指定时刻后由系统自动开始和结束录何操作，实现真正的全自