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文档简介

四

可能性

前事不忘，后事之师。《战国策•赵策》

圣哲学校

蔡雨欣

新知识点

1.事件的发生有些确定,有些不确定。2.可能性有大有小。

教学要求

1.使学生初步体验到生活中许多事件的发生是确定的,许多则是不确定2.使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。

的。

使学生知道事件发生的可能性有大有小,能对一些简单事件发生的可能性正确的描述,并能与同学一起交流自己的想法。

培养学生初步的分析问题、解决问题的能力。

做出

教学建议

本单元的内容共分三个层次:一是事件的发生有确定性和不确定性;二是让体会生活中的许多事件的发生是不确定的,但事件发生的可能性是有大有小

学生对事件发生的可能性大小作出正确的判断。

具体建议如下:

1.选取学生熟悉的生活情境作为教学素材,帮助学生理解所学知识。

学生

的;三是让

教学中充分考虑到学生的年龄特点和已有的生活常识,采用学生熟悉的抽签、

掷

硬币或方块这些现实生活情境,使学生积极地参与到数学学习中,感受到数学边,并体会到数学学习与现实生活的联系。

就在身

2.利用学生感兴趣的游戏活动,为学生创设各种问题情境,调动学生学习的

主

动性和积极性。

不确定现象是本单元研究的一个重要内容,从不确定现象中去寻找规律,对

学生

是全新的概念。因此在教学中创设不同层次的、有趣的游戏活动

,充分调动

学生学习的主动性和积极性,引导学生在观察、猜测、试验与交流中感受到事件

发生

3.,,

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,

4.,

,

,

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