幼儿园的教案

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感恩节活动教案

活动安排：

开幕式：11月26日(周二)

主题活动：11月27日11月30日(包括家长半日活动设计)

闭幕式：11月29日(小、大班)11月30日(中班)

阶段性工作安排：

一、环境：大展板的制作，25号前完成

1、背景(幕布亦是海报)的制作。

各级部将各自活动的详细安排(需要写清活动名称、目标、预备、时间、地点及参与人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各班级大海报四周。

3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室;

大班制作感恩海报

二、开幕式

1、时间：11月26日上午10:00

2、参与人员：全园幼儿

3、主持人：(中班)

4、过程：

a、主持人宣布活动开幕

b、情景剧表演《感恩节的雨来》

c、"爱的语统'：爱心撒播关怀，四叶草传递祝愿，黄丝带洋溢真情!

d、感恩宣言：小班爱自己，爱家人

中班爱自己，爱家人，爱同伴

大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

劳动节活动教案

活动名称：五一劳动节活动前言：过完了清明节，又到了五一劳动节，那么小伙伴们知道五一劳动节的来历吗?在五一期间你有什么打算呢?今日就让我们一起来看看五一幼儿园都有什么活动安排吧，了解下我们中国的传统文化很重要!

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。

3、激发爱劳动的愿望。

活动预备：

1、假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程：

1、介绍"五一'国际劳动节。

(1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

(2)讲解"五一'节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是全部劳动人民的节日。

2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成假设干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小伙伴生活的关系，引导幼儿尊敬他们。

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

老师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

4、让幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

5、幼儿争论，援助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

6、带领幼儿参与幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观测劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。

7、师生共同布置"劳动的`人最光荣'的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

活动延伸让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，庆贺他们的节日。

一次性物品

活动预备：

1、幼儿了解一次性用用品好不好。

2、一次性物品制作的东西假设干。各种帮助材料假设干。

活动目标：

1、依据物品的形状特征，结合不同的方法来进行制作。

2、利用废物来大胆进行制作，培育幼儿的创新技能。

3、鼓舞幼儿在制作过程中独立思索，克服困难，体验胜利的欢乐。

重点：利用废物来大胆进行制作。

难点：用不同的方法来进行制作。

活动过程：

1、导入活动，出示范例作品，引导幼儿观赏、观测、争论。

(1)小伙伴看这些都是什么?(小猪、蜜蜂、螃蟹、娃娃)

今日老师将小伙伴收集的废旧物品洗洁净了，我们一起来看看有些什么?然后再瞧瞧它们都变成了什么?幼儿观赏观测争论。

(2)你刚才看到了什么?幼儿大胆讲解并描述。

他们是用什么做的?

(3)这些都是用什么东西做出来的。(一次性物品)

(4)你还知道那些一次性物品?

2、老师将讲解剪、贴、参插等技能。

老师：原来一次性的物品有这么多，他们可以做出这么多好玩的东西啊!看，这几个是怎么做的呢?这个又是怎么做的呢?想不想来看老师变一样东西出来?(请一幼儿上来和老师合作利用小塑料勺子示范制作小蜻蜓)

你们想不想也来试一试?请你们相互争论一下，想做什么，用什么材料做的?想的要和老师的不一样!

幼儿争论，发表自己的看法。

3、老师提出操作要求。

老师：老师知道小伙伴特别能干，会剪、贴、捏等很多本事，今日就请你们再来试试，看谁比老师做得棒!

老师：在做之前肯定要先想好做什么，怎么做，然后再动手找你需要的材料制作。做时剪下的垃圾放到垃圾桶里，看谁能做环保小卫士，将教室保持的最洁净。

师：预备好了就开始工作吧。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿遇到困难要自己动脑筋想方法解决，解决不了的，可以请同伴和老师援助。

鼓舞幼儿大胆想象，体验独立制造的欢乐。

5、展示作品，进行评价，结束活动。

哇，小伙伴的小手真能干，做出了这么多美丽的东西，你最喜爱哪个?为什么?(引导幼儿大胆讲解并描述)

师：你们在做的过程中有没有遇到困难?你是怎么解决的?

个案观测：

在今日的活动中，一向比较淘气的夏振浩小伙伴有了特大转变，在利用废旧物品操作制作时，有好多小伙伴还是不当心把剪下来的东西掉在了地上，也由于做时大家都比较仔细，都没留意把垃圾掉地上了，只有夏振浩小伙伴，制作时很当心的，并实时把自己和自己一组小伙伴掉下去的垃圾捡起来了，孩子们制作好自己的东西后都急着玩起来还是没留意自己的垃圾，夏振浩小伙伴却不声不响的一个人在整理着教室中的垃圾。通过这个可以看出夏振浩小伙伴明白了也在时时留意自己身边产生的垃圾并能进行实时的处理。

活动反思

随着科技的不断进展，一次性的物品越来越多地被人们所运用。在幼儿的生活中，他们随时随地会接触到一次性物品。幼儿有关于"一次性物品'的生活阅历，活动中老师和幼儿合作示范制作物品，看了简约制作过程。让孩子们观赏了老师们自己制作的小制作，孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。通过这次活动使幼儿通过自己的想象把一些废旧物品变出各种好看的物品