谈谈教育科研的重要性

碧，映日荷花别样红。”妈妈教的杨万里的诗。碧绿的荷塘里高低错落地盛开着粉白的粉红的荷花，有的羞答答地躲在莲叶下，有的则大方地在艳阳下舒展妙曼的身姿，把小蜜蜂忙得不停地与荷花在低头细语，沙沙，沙沙。只可惜，我听不懂它们说的话。教育科研是一种运用科学的理论和方法，有目的、有计划、有意识地研科学的理论对教育科研起到定向、规范和解释作用，没有一定的科学理教育科研作为科学研究的一个分支，是一种有目的、有计划、有意识的务。教育科研的目的是探索、揭示教育规律，使人们按教育规律办事，从而么要进行教育科研？内浦东区洋泾中学校长李海林将教师的专业成长分为四个时期。职初期：参加工作最初的一段时间，教师的主要任务是适应工作(如上课、备课、作业批改、学生谈心等)，熟悉学校的基本情况(如作息制度、生源各种材料的撰写，学生成绩的对比等)。这个时期的长短取决于教师职前所受到第一次专业成长期：教师们会在以下几个方面获得比较明显的进步。(1)是进一步熟悉教材。这是教师第一次专业成长最基础的内容。其主(2)是对教学基本步骤与方法的掌握。这是教师第一次专业成长最重要(3)对学生的关注。开始形成所谓的学生观，这种学生观并未受到审视学生的成绩当做最大的成功指标，其出发点仍然是校长和同伴的认可和赞扬。第一次专业成长阶段的长短取决于教师所在学校的整体教育教学和管理高原期对老师来说具有自弊性，身处高原期的老师不能自觉到自己所处作人生事业方面的理解与同伴区别开来甚至有明显的不同；4、不仅对教学问题感7、非常注意对自己在教育教学中产生的一些资料的收集，并且非常珍惜自己的第二次专业成长一般可以维持到退休。极少一部分人会在短暂的歇息之进教师的专业成长。享有身为专业人员的尊严，感受到专业成长的欢乐和幸福。人们娱乐的方式有多种多样，老师从事教育科研也能给老师带来精神享通过教育科研，能使教师面对的问题得以解决，进而感到快乐美好。一前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带师走上从事研究这条幸福道路上来。”：名牌大学的潜力。”艾尔维修说：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的我们的学生中也应该有牛顿、瓦特、爱迪生……我们应该通过教育科研开挖学生的潜能，进而促进学生的发展。号召和要求：《中华人民共和国教育法》第十一条：国家支持、鼓励和组织教育科学《基础教育课程改革纲要》第十条指出：教师在教学过程中应与学生积。从上面一系列教育法律法规和文件可以看出，国家对教育科研工作十分新课程改革是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革，是现(二)加强教师科研成果转化为本科教学内容的支持和发展，社会在进步，教师的角色也应发生相应的变化，教师的任为了推进科研促进教学，制定了《关于科研促进教学的实(一)加强科研设施、科研经费对改善本科教学条件支持力度学院要求凡是用科研经费购买的科研仪器必须服务于本.加强科研经费对改善本科教学条件的支持力度学院科研经费是指：①纵向课题科研经费；②横向课题科研经费；③院科研专项经费(含学术著作出版基金、教师参加学术交流经费、创新基金等)；④院科研课题资助经费、青年科研基金。要求纵向课题和横向课题科研经费在一万元以上五万元容，根据学课堂