七年级历史上册第一单元第2课原始农耕生活教案新人教版_第1页
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文档简介

第一单元史前时期：中国境内人类的活动第2课原始农耕生活【教课目的】一、知识与能力经过亲自体验、察看地图、剖析考古图片，认识河姆渡居民、半坡居民的生活概略，理解农耕产生推进了人类文明的迈进，二、过程与方法2．学习识读历史图片、列表概括的方法，提高剖析历史资料、进行合理推理想象的能力。三、感情、态度与价值观领会先人智慧，加强民族自信心，认可中华文化。【教课难点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。【教课要点】农耕文明逐渐产生的进度和有关历史观点。教课过程设计教课过程设计企图一、设置情境，导入新课：展现《白虎通》原文（1）“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”培育学生的史料剖析能（2）问：我国原始居民的生产、生活有了什么变化力和对知识的迁徙能力。二、讲课与活动（课件显示标题：第2课原始农耕生活）1.半坡居民的活动（1）半坡居民的生活展现对于半坡旧址的考古史料：磨光的石器、大批的粟粒、骨制的箭头、渔叉、渔钩、尖底瓶、彩陶盆、纺轮、半地穴式圆形房子还原图等。培育学生的史料剖析（出示图片）能力和对知识的迁徙能力。（2）你又能吸取哪些对于半坡人的生产、生活信息？2.河姆渡人的生活（1）展现对于河姆渡旧址考古史料：骨耜和装有木柄的骨耜还原图、稻谷、干栏式建筑、猪纹陶钵等1（出示图片）（2）你能吸取哪些对于河姆渡人的生产、生活信息？进一步培育学生从史（3）河姆渡人和半坡人都过着定居的农耕，但在房子的款式和栽种的农作物件种方面猜中找寻有效历史信息。得却有些许差异，你能说出原由吗？出历史结论的能力。3.原始农业的发展（1）指导大姐阅读“原始农业的发展”的内容并概括其特色。（2）从北京人——河姆渡人和半坡人，你能看出我国先民在生产生活、社会关系方面有哪些变化，你有何感想？培育学生从史猜中寻三、部署作业找有效历史信息，得出历史学习本课你有什么收获结论的能力。四、讲堂小结假好像学们坐上光阴机，到半坡居民或河姆渡居民的家里做客，请你联合本节课所学的知识并充散发挥想象，谈一谈你的所见所闻。认识历史学习的一项基来源则：史由证来，论从史出。让学生回首历史知识，培育感情，掌握学习技巧和方法以及按照的基本原则。2教课小结【板书设计】第2课原始农耕生活一、半坡居民的生活1、距今年月2、生产生活二、河姆渡人的生活1、距今年月2、生产生活【教课反省】利用考古史料吸取有效信息，认识河姆渡人和半坡人的生产、生活情况，经过横向比较认识河姆渡人和半坡人在生产和生活上的异同点及原由，经过纵向比较认识河姆渡人和半

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