苯酚课后优秀教学反思

第页共页苯酚课后优秀教学反思苯酚课后优秀教学反思苯酚课后优秀教学反思1本周内容是《苯酚》，苯酚又作为有机物的一种新的物质，在教学上有一定的规律可寻，现将教学反思如下：可取之处：本节教学过程利用多媒体放映，将内容形成一条主线：分子构造→物质性质〔物理性质和化学性质〕→物质用处，此思路适用于高中新物质的学习，在苯酚这节开场要注意苯酚与醇类的区别，因此要在讲解前要对醇类的性质作出一定的复习，如概念和化学性质等，再引出苯酚的构造，物理性质为次要，化学性质为主要，其中化学性质共有三点要使学生一一明确。缺乏之处：多媒体放映的一个最大缺点是内容不得系统，因此讲解最好要在黑板上列出内容提纲，使学生做到心中有数。改良之处：多媒体与提纲的讲解相结合，比照，总结，使学生当堂达标，当堂记忆，才能到达最好的效果。苯酚课后优秀教学反思2关于苯酚的知识是烃的衍生物中的重要组成局部，所以也是本章教学的一个重点。实验才能是化学才能的一个重要组成局部，而本节实验内容在烃的含氧衍生物中是最多的，在教学时应充分发挥这一特点优势，所以将本节课设计成以学生分组实验为主的探究式教学形式，以实验贯穿整个教学过程。现代的课堂教学目的是三维目的，课堂中让学生掌握根本知识与根本技能的同时更重要的是通过实验探究使学生学会学习方法，促进学生科学素养的进步；本节课采用探究教学形式，意在学生学习方法，最大限度地进步学生的科学素质。所以本节课的教学目的及重难点确定为1、知识与技能目的：①理解酚类的定义；理解苯酚的物理性质，掌握苯酚的化学性质；理解苯环和羟基的互相影响。通过苯酚的性质实验培养观察才能、实验操作才能和思维才能。②通过分析苯酚的构造特点，推出苯酚应具有的性质；分析羟基对苯环的影响，推出苯酚易发生取代反响，培养分析和推理的思维才能。2、过程与方法：培养学生操作、观察、分析才能，加深对分子中原子团互相影响的认识，培养学生辩证唯物观点3、情感、态度和价值观目的：通过构造决定性质的分析，培养唯物的思维观点和思维方法；通过苯酚的性质实验，激发学生的学习兴趣。教学重点：苯酚的化学性质；酚羟基与醇羟基的'区别教学难点：酚羟基与醇羟基的区别；有机官能团的互相影响〔一〕教学的成功之处1、本节课的以实验探究为手段，不但进展了教材安排的实验，还补充了3个比照实验，步步设疑，层层深化，处处铺垫，让学生参与获取知识的过程，符合思维逻辑，符合认知规律。课堂教学引入素材来自生活，能激发学生学习的动机和兴趣。2、通过设计不同的情境培养学生的思维才能，整节课堂我不断的设计情境，学生的思维也不断的一次次的得到升华，培养了学生科学态度与积极考虑问题的精神；激发了学生的求知欲，调动了学生学习的积极性和主动性。3、课堂教学气氛活泼，每一位学生参与课堂活动是认真、积极，都能进展考虑，参与获取知识的过程，在此过程中，师生互动，生生互动，互相补充，互相启迪，在整个教学过程中培养了学生的观察才能，比照分析才能，逻辑分析才能，实验设计才能，尽管问题是老师帮助提出来的但解决主要靠的是学生，通过师生共同努力根本完成了本节课的教学目的，强化了学生对重难点的理解。4、本节课设计的较特别的点是运用了很多比