三三班班主任工作总结

Word第第页三三班班主任工作总结四、赏识激励，扬起同学的自信之帆。

我们常说："好孩子是夸出来的"。本学期，在学校赏识教育理念的指引下，我结合大队部的工作打算，开展了一系列赏识活动。1、"一周优秀小组"评比活动。我班不但同学人数多，而且男生是女生的2倍多，班级平安存在很大的隐患。为了便于管理班级，我将全班50人分成了10个小组，每组选派一个组长。组长负责每天从劳动、纪律、行为等方面给他们的组员打分，表现好加1分，反之减1分。一周评分一次，总分最高的小组被评为优秀小组，颁发奖品。这样的活动，有利于同学良好行为习惯的培育。2、为了培育同学上课仔细听讲，主动举手发言的好习惯，我开展了"才智之花朵朵开"的活动。即在课堂上每发一次言，就嘉奖一朵小红花。同学依据在课堂上发言的次数，在组长那儿领取红花，只要到达10朵，就兑换一张笑脸，积满10张笑脸，就嘉奖一个学习用品。2、"一月赏识之星"评比活动。将每月得分最高的10名同学评为"班级一月赏识之星"，并颁发奖状和奖品。然后从这10名同学中，评比出学校的"一月赏识之星"。4、开展优秀作业展现活动。即同学的优秀作业上墙。

五、家校合力，促进同学更快成长。我们常说："只有家校合力，才能教育好孩子。"一只以来，我就非常重视家教工作。这学期更不例外。平常，一旦发觉同学的不良倾向，我就准时地联系家长，向家长介绍、了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好同学的教育工作。特殊是对那些顽皮的同学学习困难的同学，更是与家长多联系，与家长共同管教。为了便于与家长联系，每学期开学，我就更新一次同学家校联系册，册上有同学姓名、诞生年月、父母姓名、家庭地址、联系电话，以及任课老师电话，让老师、家长能随时联系，互相了解同学校内外的状况，做到心中有数。

六、培优补差，激发同学的才智潜能。

我班同学学习成果悬殊较大，为了激发每一个同学的才智潜能，我连续开展了培优补差的工作。对于学有余力的'同学，我让他们在完成了学校作业后，常常会让他们进行学问拓展训练。如：学到奥运会的内容，我让他们做一份关于奥运的小报。学到一首小诗，我会让他们也来写写小诗。学了一篇童话故事，我会让他们也学着编编童话故事。我还要求他们每天读半小时的课外书，并鼓舞他们做〔读书笔记〕或写〔读后感〕。对于学困生，我一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让同学感到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展现给老师看。另一方面我在班上开展了"一帮一好帮差"的活动。我特地指派了学习成果好，乐于关心同学的同学作为学困生的小老师，帮助我完成补差的工作。为了激发同学的主动性，每周，我还评比一位"小老师"和进步最大的同学进行嘉奖。另外，我还利用晚上和双休日的时间给差生打电话，催促他们按时写作业及了解在家的状况，以便增进师生之间的友情。这样做也得到了同学家长的好评。

七、好书共享，陶冶同学的品行情操。

俗话说："鸟语高飞先展翅，人求上进先读书。"为了让孩子们有一个良好的读书习惯，我特地利用中管时间鼓舞同学多读书，读好书。刚开头，没有几个人能做到。我就要求每个同学每天带一本自己最喜爱的书。并实行鼓舞的方法，看到谁能主动看书，就在全班面前大大表扬一番。尤其在某个孩子不知道干什么时，我就说："你看看谁谁在干什么?"当然，我让他看的典范是在认仔细真、全神贯注在看书的孩子。孩子们爱听表扬，原来喜爱读书的就更情愿看了，不喜爱读书的为了被表扬，也捡起书来看。渐渐地，同学们间相互影响，连班级内最不爱学习的蔡政、刘顺同学，也能找到自己感爱好的书看进去。孩子响应班级号召，充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯。同学读书的主动性提高了，不管是课间还是课余，都可以看到班里的孩子捧着书津津有味地读书的情景。看得出，他们是爱看书的，书籍也带给他们欢乐。确实，读书的孩子越来越聪慧。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个本来充斥着各种叫喊的教室比以前明显清静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。

班主任工作细心而繁琐，