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第页共页中班语言可怕的大妖怪教案中班语言可怕的大妖怪教案一、活动目的：1、通过对重点画面有目的的观察和推测，初步理解故事的主要情节。2、逐步丰富大妖怪由可怕到得意的认识。3、激发出同情心，友爱之心，享受与同伴游戏的快乐。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。二、活动准备：PPT、白板、绘本、面具链接页面9、10、13、17、21、23，链接返回页面3插入声音三、活动过程：〔一〕讨论孩子们心中的.的妖怪——利用幼儿已有的绘画作品，讨论关于妖怪的事情？T：小朋友们创作了些特别的画儿，你们画的是什么呀？T：妖怪？这都是些什么样的妖怪呀？他会什么特别的事情吗？〔引导孩子总结出可怕的、可怜的、有趣的、得意的妖怪等等〕〔二〕观察故事人物"大妖怪"——找妖怪——引导幼儿仔细观察大妖怪，学妖怪T：你们的妖怪都很有趣！我也认识一个妖怪，他躲在了小动物里，大家来帮我找找，好不好？T：这个妖怪长得什么样子？〔蓝色的、大嘴巴、眼睛一大一小〕谁来学一学这个妖怪的样子？〔二〕幼儿自主阅读绘本——幼儿自主阅读，寻找有趣的一页，观察这是个什么样的妖怪。T：这个妖怪的样子真特别，今天我给每个小朋友都带来一本关于这个妖怪的书，请小朋友们一页一页的翻看，看完后告诉我你觉得哪一页最有趣，这个妖怪是个什么样的妖怪？〔三〕共同观察画面，感受妖怪的变化——根据幼儿的答复，仔细观察画面，重点介绍六张页面：T：你觉得哪一页最有趣？为什么？这个妖怪是个什么样的妖怪？〔观察画面〕①吓唬——这时候妖怪在干嘛？你来学学他的表情看，这是个什么样的妖怪？〔可怕的〕②躲藏——小动物们呢？我们来找一找！小动物们为什么要躲起来呢？妖怪的表情怎么样？心情怎么样？〔难过的〕③变大变小——这张图里的为什么会有两个妖怪呢？我们来问问妖怪好不好？妖怪说他要变给我们看一看……妖怪变得很小很小，石头在他的眼里就觉得很大了！我们一起来学一学大妖怪好不好？这是个什么样的妖怪？〔神奇的〕④被吓唬——妖怪变小了，被小兔子吓着了！〔可怜的〕⑤哭泣的——大妖怪在做什么？小动物们呢？〔伤心的〕⑥一起玩的——小动物们在哪儿呢？妖怪什么表情？〔开心的〕〔四〕完好欣赏绘本——讲述绘本——总结出这个妖怪其实不可怕。T：这到底是个什么样的妖怪呢？我们一起来看一看这本书吧！T：这本书的名字是什么？这个妖怪可怕吗？你们喜欢这个妖怪吗？想不想跟他一起玩儿？〔五〕游戏——吓唬躲藏游戏——大妖怪哭了，激发幼儿来关爱大妖怪。T：如今我是大妖怪，你们是小动物，大妖怪我要下山去吓唬吓唬小动物们，小动物，你们可以躲到哪里啊？教室这么大，有很多地方可以躲！我数到三就要出门了……1、2、3T：小动物们都躲起

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