中班美术课教学反思

第页共页中班美术课教学反思中班美术课教学反思中班美术课教学反思1活动过程中本来我方案的是人手一份小镜子，想让小朋友观察自己的五官特征，但是真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小朋友的注意力，分散他们的注意力也可能会摔坏了，小朋友的平安也没有保证，我就想带着他们拿着小垫子去舞蹈教室上美术进展写生训练，这样小朋友的注意力比平时都集中很多很多，以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模拟，可是舞蹈教室并没有黑板，我也想借此时机锻炼一下小朋友的想象力，我们就一起对着镜子描绘自己的外貌特征，彤彤说“我的头长得像草莓”乐乐说“我的头像饼干”说“我的眉毛像月牙”……小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大局部小朋友都画得非常好，和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比拟好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模拟者画，进步得也比拟快，本节课上的还比拟成功，通过这节课使我理解到了孩子间互相的模拟才能、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢承受新颖的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充满兴趣与好奇。中班美术课教学反思2活动目的：1、能有选择的将各种线条和简单纹样进展有规律的排列，设计出美丽的花边；2、运用数学活动中积累的交替排序经历，大胆选择色彩、线条和纹样进展表现；3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。4、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。5、培养幼儿初步的创造才能。活动准备：1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边；2、幼儿用书《美丽的花边》〔每人一本〕；3、各种颜色的水彩笔假设干；4、彩色粉笔。活动过程：一、图片导入师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么？〔展示两条美丽的花边〕师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗？师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边？师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。二、如何绘成美丽的花边1、分析图片师：如今，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色？用了那些线条和图案？2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边？〔幼儿说老师板画〕师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案〔老师补充〕师：如今，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。〔老师一边询问幼儿，一边示范绘画〕师：小朋友们知不知道怎么画了？待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。三、讲明绘画规那么，发幼儿用书和水彩笔师：1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…、2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。如今，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到…、页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。四、幼儿绘画，老师指导五、展示幼儿作品，大家互相欣赏。师：小朋友们都画好了美丽的花边，如今把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。六、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的.手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。中班美术课教学反思3《我来做糕点师傅》是中班的一节美术课，而这节美术课与平时有一点不一样，是利用彩泥来做不一样的糕点。活动一开场，我便出示了几张糕点图片来请幼儿欣赏，来说一说这些糕点是什么形状的，上面都有些什么，再结合幼儿平时的生活经历，请幼儿说一说你吃过什么形状的糕点，都是什么味道的。经过这么几个问题，来引导幼儿进入情境。之后我便做起了糕点师傅，做起了我喜欢的糕点，用各种装饰物来装饰我的糕点，激发幼儿们的兴趣，最后邀请他们一同成为糕点师傅，来制作自己喜欢的糕点。整节课，孩子们的兴趣很高，也很投入其中，有很多的想法。但是由于我讲解的时间过长，导致了整节课有些超时，而很多小朋友也只有做一种糕点的时机。下次我会注意言语的简单，给予孩子更多的操作时间和时机。中班美术课教学反思4美术课《我的好朋友》之前我理解了一些孩子的绘画功底，孩子们根本画不出人物的根本特征，于是我就在每一张白纸上画好一个大圆形表示那是一个小朋友的头部。上课时我请孩子们向大家介绍自己的好朋友后用语言描绘好朋友的面部特征，强调头发的长短等等。同时也请孩子示范在圆形里添上好朋友的五官、头发。开场画画了，除了几个孩子不能画出自己好朋友外其他孩子都画得像模像样。当孩子们看到自己能顺利画出好朋友时的喜悦心情课想而知。我把孩子们的作品贴在作品展里，家长来接孩子时每位孩子都拉着家长的手去看看自己的作品，孩子快乐，家长开心。反思：假如在上课之前没有及时理解孩子的绘画才能，这节课上起来就很吃力，所以在孩子们的才能还没到达预定目的时老师应给予相应的帮助，让孩子更有信心完成作品。中班美术课教学反思5本周中班美术课上的是《镜子中的我》，本来我打算的是人手一份小镜子，想让小朋友观察自己的五官特征，但是真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小朋友的注意力，分散他们的注意力也可能会摔坏了，小朋友的平安也没有保证，我就想带着他们拿着小垫子去舞蹈教室上美术进展写生训练，这样小朋友的注意力比平时都集中很多很多。以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模拟，可是舞蹈教室并没有黑板，我也想借此时机锻炼一下小朋友的想象力，我们就一起对着镜子描绘自己的外貌特征，彤彤说“我的头长得像草莓”乐乐说“我的头像饼干”说“我的眉毛像月牙”……小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大局部小朋友都画得非常好，和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比拟好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模拟者画，进步得也比拟快。本节课上的还比拟成功，通过这节课使我理解到了孩子间互相的模拟才能、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢承受新颖的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充满兴趣与好奇。中班美术课教学反思6本周中班美术课上的是《镜子中的我》，本来我打算的是人手一份小镜子，想让小朋友观察自己的五官特征，但是真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小朋友的注意力，分散他们的注意力也可能会摔坏了，小朋友的平安也没有保证，我就想带着他们拿着小垫子去舞蹈教室上美术进展写生训练，这样小朋友的注意力比平时都集中很多很多。以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模拟，可是舞蹈教室并没有黑板，我也想借此时机锻炼一下小朋友的想象力，我们就一起对着镜子描绘自己的外貌特征，彤彤说“我的头长得像草莓”乐乐说“我的头像饼干”说“我的眉毛像月牙”……小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大局部小朋友都画得非常好，和琪