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文档简介
2021年湖北省襄樊市社会工作综合能力(初级)社会工作综合能力初级模拟卷(附答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(20题)1.“行动研究”起源于“二战时期”的(),是社会工作者柯立尔、社会心理学家勒温等人对社会科学研究进行的反思。A.英国B.德国C.美国D.日本E.俄国
2.社会工作督导是专业训练的一种方法,下面属于社会工作督导的主要对象的是()。
A.初级社会工作者B.社会工作行政人员C.资深社会工作者D.政府工作人员
3.“社会工作者面对受助者(服务对象),不但要提供直接服务或帮助,也要鼓励其在可能的情况下自强自立,克服困难。”这一描述体现了社会工作者的角色为()。A.管理者B.支持者C.资源获取者D.倡导者
4.高校应届毕业生因就业问题普遍出现了焦虑、不安等情绪。该校社会工作者小芳在了解具体情况后,一方面为他们开展有关面试技巧和就业咨询等服务:另一方面积极收集就业信息,向用人单位推荐。小芳提供的上述服务中,体现了社会工作对军务对象层面目标中的()。
A.维护社会稳定B.缓解困难C.促进社会公正D.解救危难
5.人本治疗模式是由美国心理学家()在总结自己的临床辅导经验后提出的。
A.史华哲B.汉密尔顿C.罗杰斯D.霍利斯
6.社会服务机构运作过程是()。
A.授权、组织、监督、控制B.授权、协调、沟通、控制C.策划、组织、授权、监督D.计划、授权、规划、领导
7.社会工作作为帮助困难群体、弱势群体及广大民众解决困雉和问题的现代职业,其分析问题时的基本观点是()。A.“人在情境之中”B.“人在环境之中”C.“情境在我心中”D.“物我两忘之中”
8.社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术被称为()。A.支持性技巧B.引领性技巧C.影响性技巧D.认可性技巧
9.在小组工作的结束阶段,社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪,还需要()。
A.鼓励成员互相尊重与关怀B.重新建构小组关系C.协助组员保持小组经验D.协助完善小组规范
10.一名社会工作者早晨起来发现三岁的女儿发高烧,病情严重,但因丈夫出差在外,眼前没有合适的人可以照看女儿,而她自己已经在昨天预约了服务对象要在今天上午进行一次重要的面谈。这名社会工作者面临的问题是()。A.保密问题B.情理法问题C.价值中立还是价值介入D.个人利益和社会责任E.自决原则和知情同意
11.社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析,发现有一些青少年整天游手好闲,对生活没有明确的目标,特别是对就业形势缺乏了解,对职业生涯缺少规划。为此,张莉设计了一个“职业生涯规划”小组,招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动,这批青少年的态度和行为有了改变,自信心明显增强,家长和邻居也给予充分肯定,且每个人都制订了详细的个人职业发展规划,并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演的角色是()。
A.协助者B.咨询者C.鼓励者D.领导者
12.社会工作与社会政策紧密相连,下列关于其关系的表述错误的是()
A.社会工作是社会政策的执行系统
B.社会工作的运行也需要政府社会政策的资助和指导
C.离开了社会政策,社会工作也会失去重要的行动基础,失去其发展的动力
D.两者并无差别
13.社区工作方法认为解决问题的责任不应完全放在个人身上,政府、社区均有责任提供资源,社区工作较多涉及社会政策分析和社会制度的改变,注重资源和权力分配时公平,这体现了社区工作()的特点。A.富有批判和反思精神B.分析问题的视角更加趋于结构取向C.介入问题的层面更为宏观D.具有政治生
14.小组的()阶段形成良好小组状态,小组可以依靠自己的动力发展运作。组员们更联合、更客观、更合作,以至能提出更现实的建议、或计划,并实施大型的方案、项目。A.准备期B.小组初期C.小组中期D.小组后期E.小组结束期
15.()能够确定服务的成果及其有效性,是确保服务品质,体现社会工作责任、维系专业信誉的保障。
A.组织社区B.实施社区工作计划C.社区工作评估D.与居民建立良好关系
16.关于定量研究和定性研究的说法,正确的是()。A.定性研究可以比定量研究获得更广泛的资料
B.定性研究事先要有假设并在研究中进行检验
C.定量研究一般注重变量的操作与测量
D.定量研究比较适用于不熟悉的社会系统
17.社会工作者小张计划采用“由社区照顾”策略帮助社区8名残疾居民。现已建立了提供直接服务网络和社区紧急支援网络,还可以考虑建立()的互助网络。
A.残疾人亲友与残疾人B.大学生志愿者与残疾人C.残疾人与残疾人D.社区居民与残疾人
18.()对社会工作产生了直接影响,直接引起社会工作者对社会一些基本问题的思考。
A.后现代主义B.女权主义C.实证主义D.人本主义E.乌托邦理想
19.对服务对象的人格的各部分之间的互动关系进行评估,属于()的重要内容。A.心理动态诊断B.缘由诊断C.分类诊断D.行为诊断E.生理诊断
20.被督导者被认为是学生或受教育者,在具体实务服务中,督导者负责部分工作。在专业方面,督导者承担更多责任。这种督导类型是()。A.管理式督导B.咨询式督导C.训练式督导D.师徒式督导
二、多选题(10题)21.儿童在学龄期阶段的主要发展特点包括()。
A.对社会环境的适应性逐渐增强
B.生殖系统有进一步发展
C.智力水平达到最高
D.自我意识、社会交往得到发展
E.情绪发展出现两极性
22.下列属于组成小组的是()。A.街头玩伴群体B.任务小组C.计划生育工作委员会D.英语兴趣小组E.朋辈小组
23.需要反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏。这种不足或缺乏可以是生理层面的,如对食物的需要;也可以是心理层面的。一般而言,人类需要具有的特征是()。A.对象性B.权利性C.动力性D.社会性E.独特性
24.小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距,小强很难适应新的学习环境,面临很大的学习压力,性格变得越来越沉默,不愿与同学交往,还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后,决定对小强除了进行个案辅导之外,同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括()。
A.心理辅导B.课业辅导C.法规倡导D.政策研究E.家庭辅导
25.社区内的人口状况可以通过()等渠道取得。A.区政府B.当地的社区居委会C.民政部D.公安派出所E.街道办事处
26.请示的结构由下列哪些部分组成?()
A.正文,包括请示理由、请示事项及请示的具体要求
B.标题,写明制发机关名称、事由和文种
C.主送机关
D.制发机关名称与成文日期
27.社会工作者对社会工作专业的伦理责任主要包括()。
A.行政效率B.注重专业的品性C.加强专业评估与研究D.接纳和保密E.专业价值
28.社会工作者的知识基础包括()。A.理论方面的知识B.政策方面的知识C.技术方面的知识D.文化知识E.技能知识
29.下列属于个案工作的服务模式的有()。A.心理社会治疗模式B.危机介入模式C.行为治疗模式D.人本治疗模式E.互动模式
30.小组是有一定的生命周期的,一般小组发展可以划分为()阶段。
A.小组准备期B.小组初期C.小组中期D.小组后期E.小组结束期
三、案例分析题(1题)31.李太太两年前生下一个男孩,不幸的是,小孩出生后被诊断为先天性脑瘫儿童。这让原本年龄就比较大而且很期待有小孩的李先生没有办法接受,所以对于儿子他一直存在抗拒,没有什么感情。他曾经想放弃这个孩子,但妻子没有同意。李太太下决心要好好抚养这个孩子,但一个人的力量有限,她常常为照顾孩子与丈夫吵架。作为社会工作者,请你为李先生一家提供服务。问题:1.在上述案例中,李先生一家面临的主要困境有哪些?2.针对李先生一家目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略?
参考答案
1.C
2.A社会工作督导的主要对象有四种:①新进入社会服务机构的社会工作者;②服务年限较短、经验不足的初级社会工作者;③在社会服务机构实习的社会工作专业学生;④社会服务机构的非正式人员,主要是志愿者。
3.B“社会工作者面对受助者(服务对象),不但要提供直接服务或帮助,也要鼓励其在可能的情况下自强自立,克服困难。”这一描述体现了社会工作者的角色为支持者。
4.B社会工作有如下目标:(1)服务对象层面的目标,包括解救危机、缓解困难、促进发展;(2)社会层面的目标,包括解决社会问题、促进社会公正。选项A、C为社会层面的目标,故排除;选项D解救危难中,危难是因社会或个人原因,人体的身体受到严重损伤、个人的基本生活能力受到严重削弱,致使其自身生存受到严重威胁以至生命遭遇危机的状态。题干中显然不是,排除。
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5.C
6.B社会服务机构运作主要是指机构内部的动态机制,即通过授权、协调、沟通、控制等过程推动机构内部各部门、各岗位的运作。具体来说包括:①授权,指上级主管部门适当地将职权移交给下属的过程;②协调,指将社会服务机构中各部门的活动化为一致性行动的过程,通过发挥团队精神,顺利执行各部门的活动,达到共同目标;③沟通,指通过各种渠道传播消息、事实、观念、感觉和态度,来达到共同了解的活动;④控制,指社会行政组织在动态变化的环境中,为确保实现既定目标而进行的检查、监督、纠偏等管理活动。
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7.B社会工作在分析困难个人和群体的问题成因时,既重视服务对象个人和群体方面的原因,也重视社会方面的原因,认为人与社会环境是相互依存的,人存在和生活于环境之中,分析个人和群体问题时尤其需要注重对其生存环境的分析。
8.A支持性技巧是社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术。
9.C在小组工作的结束阶段,社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪,帮助组员保持他们获得的小组经验。
【命题点拨】本题考查的是小组工作中在结束阶段社会工作者的任务,根据此阶段小组及组员的一般特点来理解社会工作者在此阶段应开展的工作。
10.D
11.D社会化小组的目的是改变组员的态度和行为,使其更易被社会接受,发展基本的社会技巧,增强自信心,为将来制订发展规划等。在这类小组中,小组领导者常常由社会工作者担任,领导者要有较强的运用小组的技巧和知识来促进个人成长和转变的能力。本题中,张莉所设计的“职业生涯规划”小组属于社会化小组的类型,同时其为社会工作者,因而张莉扮演的角色是领导者。
【命题点拨】本题考查的是各种青少年小组的服务内容。在开展青少年社会工作中,社会工作可以者根据青少年的改变及其发展性需要,组织各类小组。注意每类小组的服务内容。
12.D社会政策与社会工作是相互依赖、相互促进的关系。一方面,社会工作是社会政策的执行系统。社会政策的制定需要社会工作者的介入,社会政策的实施更是需要有大量社会工作者及机构参与。当代各国政府的社会政策体系中的很多具体行动都交给社会工作机构和专业人员去完成。另一方面,社会工作的运行也需要政府社会政策的资助和指导。各国社会工作机构在其项目选择、发展规划和具体服务行动等重要环节上都接受政府社会政策的指导。离开了社会工作的组织和行动体系,社会政策将难以有效实施和发展;而离开了社会政策,社会工作也会失去重要的行动基础,失去其发展的动力。
13.C社区工作的特点。社区工作介入问题的层面更为宏观。社区工作方法认为解决问题的责任不应完全放在个人身上,政府、社区均有责任提供资源,以协助问题的处理和解决,因此社区工作较多涉及社会政策分析和社会制度的改变,注重资源和权力分配时公正。
14.D
15.C社会工作专业与其他助人专业一样,必须确定服务的成果及有效性。社会工作评估是确保服务品质,体现社会工作责任、维持专业信誉的保障。故选C。
16.C定量研究基于实证主义方法论,在严格设计的基础上,采用定量测量手段,注重变量的操作与测量,收集资料并对此进行统计分析。其功能在于揭示和描述社会现象的相互关系。问卷调查、实验研究都是定量研究的常用方法。定性研究注重具体独特的现象,收集和分析非数字化资料,描述回答者所经历的现实,探索社会关系,从而对个体进行理解、阐释和深度描述。故本题选C。
17.C“由社区照顾”的重点是积极协助弱势群体和有需要的人士在社区中重新建立支持网络,网络类型大致分为三类:(1)提供直接服务的网络;(2)服务对象自身的互助网络;(3)社区紧急支援网络。C项属于服务对象自身的互助网络,故选C。
18.A
19.A
20.C一般而言,社会工作督导的类型有四种,即师徒式督导、训练式督导、咨询式督导、管理式督导。其中,在训练式督导中,被督导者被认为是学生或受教育者,在具体实务服务中,督导者负责部分工作。训练式督导同师徒式督导较为一致的是也强调学习过程,焦点集中在一般议题上,但在专业方面,督导者承担更多责任。
21.ABD学龄阶段的主要特征包括:①生理发展。儿童在身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等方面都有进一步的发展,并促进了儿童各方面技能的发展。②心理发展。学龄期儿童语言的发展主要表现为在口头语言、书面语言和内部语言的发展上。③社会性发展。学龄期儿童通过在校学习,对社会环境的适应性逐渐增强,他们的自我意识、道德和社会交往得到了进一步的发展。
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22.BCD小组有不同的形成方式,以小组的形成方式来划分,可以分成组成小组和自然小组。组成小组是通过外部的影响和干预而组建起来的,典型的小组类型是任务小组、工作委员会、兴趣小组等形式。自然小组是由于一些自然事件、人与人之间的互相吸引或情感方面的需要因素,人们自然而然地聚在一起而形成。典型的自然小组类型是家庭、朋辈小组、街头玩伴群体等形。BCD属于组成小组分类。AE属于自然小说组分类。
23.ACDE人类的需要具有四大特征:一是对象性。人的任何需要都指向一定的对象,具有自己的内容。二是动力性。需要具有动力性,它不会因为暂时满足而终止。三是独特性。个人的需要与其个性密切相关,世界上没有两个人的需要系统是完全相同的。四是社会性。人类不但发展出了各类社会性需要,在满足生理性需要方面同样受到了社会历史条件的制约,不存在超越社会生活与环境影响的生理性需要。选项B为臆加,不符合题意。
24.CDE宏观社会工作实务活动,也称为改变环境的工作,即间接介入,是指以个人、家庭、小组、组织和社区以至于更大的社会系统为关注对象,由社会工作者代表服务对象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。本题案例中,对小强的辅导还需要家庭的帮助以及社会政策层面的介入帮助和法律的强制性要求。AB两项都属于个案辅导内容。
【命题点拨】本题考查的是宏观社会工作的服务内容。考生应该掌握宏观社会工作的方法和服务内容。
25.BD社区内的人口状况,主要包括社区内的总人口数、性别比例及年龄结构等资料,这些资料可从当地的社区居委会或公安派出所取得。但是,当
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