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文档简介

单选题共70题第一套1培养学生对已有文化批判性思考的能力和创造新文化的能力,是实现高校()功能的最根本的方面。A.继承文化B.更新文化C.传承文化D.保存知识正确答案:B知识点:高等教育的个体功能2综观高等教育发展历史,有代表性的三大高等教育理念流派是()A.理性主义、功利主义、实用主义B.理性主义、保守主义、实用主义C.理性主义、功利主义、进步主义D.理性主义、实用主义、进步主义正确答案:A知识点:高等教育理念的主要流派………3(

)高等教育目的观反对功利性,主张超越现实的非功利性目的,坚持人的精神高于和优于物质。A.实用主义B.功利主义C.科学主义D.人文主义正确答案:D知识点:高等教育理念的主要流派4强调通过专业目录、课程建设的指导意见,规范专业课程内容的深度与广度,强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务,属于课程管理层面的()。A.国家层面B.学校层面C.院系层面D.教师层面正确答案:A知识点:高等学校课程管理5()是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。A.单位内聘制B.职称评聘制C.职称评定制D.绩效评价制正确答案:A知识点:高等学校的教师管理6学科方向建设是高校学科建设的基础。关于学科方向建设,下列说法中,错误的是()。A.高校学科建设中的首要任务是选择和凝练学科方向B.高校的学科方向建设,其最终目标就是要建设好一个或若干个高水平的学术团队C.高校应当确立有自身特色的学科方向,并以此为重点加强建设D.高校的学科方向建设应当注意不断追踪学科发展的前沿领域正确答案:B知识点:高等学校的学科建设7高等教育所传递的文化具有高层次、专业化、()的特点。A.社会化B.生活化C.个性化D.系统化正确答案:D知识点:高等教育的社会功能8根据研究的目的,高等教育研究可以分为()A.基础研究、应用研究、开发研究B.宏观研究、微观研究C.质性研究、量化研究D.描述研究、分析研究、规范研究正确答案:D知识点:高等教育研究的类型与方法9个体发展的内部影响因素包括遗传和()。A.心理因素B.个性特征C.道德情感D.主观能动性正确答案:D知识点:高等教育的个体功能10模仿是学生的一种重要学习方式,这决定了高等学校教师劳动必须具有强烈的()。A.创造性B.示范性C.长期性D.群体与个体的统一性正确答案:B知识点:高等学校的教师特点11高等教育的课题研究中最常用的方法是()。A.观察研究法B.调查研究法C.文献研究法D.实验研究法正确答案:C知识点:高等教育研究的类型与方法12从高等教育的经济功能角度来看经济要发展,科技是关键,()是基础。A.创新B.科研C.高等教育D.生产正确答案:C知识点:高等教育的社会功能13高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向,指的是高校教师的()。A.专业知识B.专业精神C.专业信仰D.专业人格正确答案:D知识点:高等学校教师专业发展理论14教师对单个学生进行教学的组织形式是()。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.远程授课正确答案:A知识点:高等学校教学环节与组织形式15一般而言,高等学校作为一种教育机构,其最基本的职能是()。A.传播社会文化B.开展社会服务C.推动社会进步D.培养高级专门人才正确答案:D知识点:高等学校的职能16更加强调通识性学习,并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是()。A.专业基础课程B.学科基础课程C.本科课程D.研究生课程正确答案:C知识点:高等学校课程规划17高校教师既要教书,又要育人;既要传播知识,又要发展智力;既要培养出来的学生在将来能适应社会生产力发展所提出的要求,又要能承受现有的社会关系,以适应社会生活。这都体现了高校教师劳动的()特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性正确答案:A知识点:高等学校的教师特点18实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家()。A.皮尔士B.詹姆斯C.杜威D.培根正确答案:C知识点:高等教育理念的主要流派19高等教育宏观管理系统的构成要素不包括()。A.中央和地方政府B.社会C.高校D.市场正确答案:D知识点:高等教育管理制度20传递保守的文化传统属于高等教育的()。A.文化传承功能B.社会功能C.负向功能D.正向功能正确答案:C知识点:高等教育功能21建立高等学校课程督导的专项制度主要包括基本制度、工作制度和()。A.教学制度B.责任制度C.评课制度D.学分制度正确答案:B知识点:高等学校课程管理22影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素,而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是()A.环境B.人的主观能动性C.社会实践D.教育正确答案:C知识点:高等教育的个体功能23()是对课程实施过程和管理所展开的监控工作,是课程开发中融研讨、检查与指导为一体的管理行为。A.课程评价B.课程更新C.课程审定D.课程督导正确答案:D知识点:高等学校课程管理24世界一流大学基本的学科发展特点是()。A.从单一学科逐步发展为综合化的学科结构B.单学科独进C.多学科齐头并进D.由综合化学科结构逐步发展为单一学科正确答案:A知识点:高等学校的学科建设25“教学与科研相统一”是一个经典的与学术研究有关的大学理念。提出这一大学理念的是()A.法国的大学B.德国的大学C.英国的大学D.美国的大学正确答案:B知识点:高等教育理念的构成要素26高等学校是学科与()交叉而成的“矩阵”。A.政府B.院校C.教师D.学生正确答案:B知识点:高等学校的组织特性和权利类型27高等教育与人的发展的关系是()。A.相互促进B.相互制约C.相互促进、相互制约D.无关正确答案:C知识点:高等教育的个体功能28以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()。A.案例教学法B.发现教学法C.问题教学法D.项目教学法正确答案:D知识点:高等学校教学方法29下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()。A.学生固定B.教师固定C.分组教学D.内容固定正确答案:C知识点:高等学校教学环节与组织形式30我国在1898年设立的京师大学堂,既是当时全国的最高学府,也是()。A.全国最高科学研究机构B.全国最高教育行政机关C.全国最高文化管理机构D.全国最高外交管理机构正确答案:B知识点:中国高等教育发展史3120世纪50年代初院系调整以后,我国进入()。A.一元化高等教育办学体制阶段B.多元化高等教育办学体制阶段C.成本分担和成本补偿机制阶段D.中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制阶段正确答案:A知识点:高等教育办学体制32中世纪大学的特点具有行会性、国际性和()。A.自治性B.开放性C.流动性D.终身性正确答案:A知识点:西方高等教育发展史33雅典的第一个永久性高等教育机构是()。A.希波克拉底医学校B.柏拉图的学园C.吕克昂D.君士坦丁堡大学正确答案:B知识点:西方高等教育发展史34高等教育研究的起点是()。A.选题B.学习C.问题D.资料正确答案:C知识点:高等教育研究的过程和规范35现代高等教育是在()基础之上进行的各种教养性、学术性、专业性教育。A.中等教育B.完全中等教育C.高中教育D.基础教育正确答案:B知识点:高等教育与高等教育学36研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析,从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律,这种研究方法一般称为()。A.比较研究法B.文献研究法C.调查研究法D.个案研究法正确答案:A知识点:高等教育研究的类型与方法37美国作为世界上高等教育入学率最高的国家,其高等教育的普及率在很大程度上归功于()。A.职业学院B.高等学院C.进修学院D.社区学院正确答案:D知识点:西方高等教育发展史38关于高校教师劳动的创造性特点,下列说法中,错误的是()。A.高校教师劳动的创造性与教育对象的特殊性和复杂性有着紧密的关联B.高校教师劳动的创造性表现在对教育教学原则方法的选择与运用、对教材内容的处理和加工以及教师的教育机智等众多方面C.高校教师劳动的创造性是指高校教师劳动必须具有强烈的示范意义D.高校教师的教育教学效果在很大程度上依赖于自身创造性的发挥正确答案:C知识点:高等学校的教师特点39实现高等教育培养目标的最基本途径是()。A.德育B.科研C.教学D.教学与科研正确答案:C知识点:高等学校教学原则40属于国家推动高校学科建设重要举措的选项是()。A.合理开展科研项目B.评选与建设国家重点学科C.创新教学组织形式D.建设学术、生产系统性高深知识正确答案:B知识点:高等学校的学科建设41()是指拥有高等教育评价权力的利益相关组织,如政府、社会团体和高校,要求高校对自己的办学理念、办学行为、办学水平担负起解释说明的责任。A.高等教育考核B.高等教育评价C.高等教育问责D.高等教育管理正确答案:C知识点:高等教育评价制度42高等学校学术管理的主体是()。A.学者和学科B.教师和学科C.校长和学科D.教授和专家正确答案:A知识点:高等学校的管理过程和学校治理43许多发明创造的灵感都来源于日常生活中的现象,如鲁班造锯,瓦特发明蒸汽机。这种现象属于()A.问题情境B.功能固着C.原型启发D.思维定势正确答案:C知识点:问题解决44体现教授治校的理念,并以学术权力为主的高校管理体制模式是()。A.欧洲大陆模式B.日本模式C.英国模式D.美国模式正确答案:A知识点:高等教育管理制度45高校教师作为学者在做出学术选择或得出学术结论时只遵循自己的理性判断和对真理的执着信念,而不盲从于政治权威、经济权威、学术权威、公众舆论权威,这属于学术自由中的()。A.教的自由B.内在精神的自由C.学的自由D.研究的自由正确答案:B知识点:高等学校的管理过程和学校治理46下列国家中,各高校设立“海森堡”奖学金制度,旨在提升教授职位的影响力的国家是()。A.美国B.德国C.日本D.加拿大正确答案:B知识点:高等学校的教师管理47教师根据教学任务要求,指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是()。A.实验法B.实习法C.参观法D.演示法正确答案:B知识点:高等学校教学方法48根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和()。A.整合经验B.评价结果C.总结反思D.编辑教材正确答案:B知识点:高等学校课程编制49高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程,具有()的特点。A.多向性B.单向性C.基础性D.创新性正确答案:B知识点:高等教育的社会功能50书院成为高等教育机构,始于()。A.春秋战国B.唐宋C.五代十国D.明清正确答案:B知识点:中国高等教育发展史51高等学校教师的劳动蕴含丰富的()。A.育人价值和社会价值B.育人价值和服务价值C.育人价值和创新价值D.育人价值和研究价值正确答案:A知识点:高等学校的教师特点52德国教育家第斯多惠说:“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观、最有效的模范,是学生最活生生的榜样。”这意味着教师劳动的()特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性正确答案:C知识点:高等学校的教师特点53高等学校的课程内容概要具体包括课程纲要、单元纲目、课程总体目标和()。A.课程性质B.评价标准C.单元目标D.教学流程图正确答案:D知识点:高等学校课程编制54高等学校的()指有权对高等学校进行行政管理的主体,主要由政府承担。A.举办者B.执行者C.办学者D.管理者正确答案:D知识点:高等学校的组织特性和权利类型55高校教师专业发展的关键期是()。A.非关注阶段B.任务关注阶段C.生存关注阶段D.自我更新关注阶段正确答案:C知识点:高等学校教师专业发展理论56高校教师专业发展模式是多元的,那种主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的模式属于()。A.校本培训模式B.派出培训模式C.社会许可模式D.自我实现模式正确答案:D知识点:高等学校教师专业发展模式与途径57高校教师专业发展的基本途径是()。A.社会许可B.个人的自主发展C.校本培训D.学历进修正确答案:B知识点:高等学校教师专业发展模式与途径58高等教育选择的是最高层次的文化,与社会发展具有同步关系,这体现了高等教育文化选择功能的()。A.独立性B.时代性C.客观性D.社会性正确答案:B知识点:高等教育功能59从质的规定来看,高等教育负向功能类型包含()A.常态负向功能和非常态负向功能B.显性负向功能和隐性负向功能C.本体负向功能和派生负向功能D.个体负向功能和社会负向功能正确答案:A知识点:高等教育功能60学历证书主要反映一个人()的程度。A.受教育B.学术C.科研D.受教育和学术正确答案:A知识点:高等学校教育制度61柏林大学的创立及其发展,使得大学拥有了第二种职能——()的职能。A.传授知识B.发展科学C.学术自由D.大学自治正确答案:B知识点:高等学校的职能62教师和高校基于自愿建立关系,双方都能够自由选择,这属于高校教师聘任制的()。A.聘任关系合同化B.聘任过程公开化C.聘任关系平等化D.聘任行为双向化正确答案:C知识点:高等学校的教师管理63通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有,将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为,属于学术失范现象中的()。A.抄袭B.剽窃C.不良引注D.虚假署名正确答案:B知识点:高等教育研究的过程和规范64将科学研究引入教学过程,同时教学必须进行同行间交流学习,不断反思自己的教学活动,促使教学成为科研的一种形式。高等学校中的这一教学原则被称为()。A.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性的原则B.增强学生参与的原则C.强化问题意识的原则D.教学与科学研究相结合的原则正确答案:D知识点:高等学校教学原则65高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是()。A.11世纪-18世纪B.18世纪初-19世纪初C.19世纪初-19世纪末D.19世纪末至今正确答案:C知识点:高等学校的职能66高校教师借助学科或专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式,称为()。A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式正确答案:C知识点:高等学校教师专业发展模式与途径67心理发展阶段论认为,教师的认识水平开始由二元转向多元,这表明该教师处于专业成长的()。A.墨守成规期阶段B.自我保护期阶段C.尽责期阶段D.自治期阶段正确答案:B知识点:高等学校教师专业发展理论68以下哪条原则是高等教育专业性的内在要求,反映了高等学校教学过程的特点。()A.专业性与综合性相结合的原则B.增强学生参与的原则C.强化问题意识的原则D.讲述思路为主的原则正确答案:A知识点:高等学校教学原则69高校的人事管理中一般不会采用()。A.待遇激励法B.事业激励法C.情感激励法D.股权激励法正确答案:D知识点:高等学校的教师管理70高等教育的负向功能的基本特征不包括()。A.延迟性B.自由性C.难以消除性D.可减低性正确答案:B知识点:高等教育的个体功能多选题共20题1在高等学校中,派出培训模式的形式主要包括()。A.学历进修B.学位进修C.出国访问D.学校之间的相互交流正确答案:ABCD知识点:高等学校教师专业发展模式与途径2高等教育具有促进经济的增长与发展的功能,具体表现为()A.为经济发展提供重要的智力资源B.为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果C.促进科学技术成果向实际的生产力转化D.促进科学技术的创新正确答案:ABCD知识点:高等教育的社会功能3以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是()。A.高等教育B.专业教育C.职业教育D.基础教育正确答案:AB知识点:高等学校的学科建设4下列选项中,哪些属于高等教育负向功能的基本特征?A.难以消除性B.延迟性C.可减低性D.目的性正确答案:ABC知识点:高等教育的个体功能5根据高等学校教师专业发展的途径,下列判断正确的是()。A.参加岗位培训,有助于教师成为“技术熟练者”B.进行教学反思,有助于教师成为“反思型实践者”C.开展校本教研,有助于教师成为“研究型实践者”D.接受校本培训,有助于教师成为“专业自我规划者”正确答案:ABC知识点:高等学校教师专业发展模式与途径6影响高校教师选择教学方法的内部因素主要包括()。A.教学目的和任务B.学科特点C.社会经济发展水平D.学生的年龄特征正确答案:ABD知识点:高等学校教学方法7下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是()。A.加强章程建设B.建设现代大学制度C.推进政校分开、管办分离D.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制正确答案:ABCD知识点:高等教育管理制度8我国高校内部管理制度包括()A.党委领导B.校长负责C.教授治学D.教职工民主管理正确答案:ABCD知识点:高等教育管理制度9高等学校课程内容的选择必须遵循的原则主要有()。A.整体性原则B.量力性原则C.满足性原则D.效用性原则正确答案:ABCD知识点:高等学校课程编制10高等学校的主要教学环节是()。A.课堂教学B.选课C.实习实践D.毕业论文(设计)正确答案:ACD知识点:高等学校教学环节与组织形式11在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中,世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为()。A.办学主体多元化B.民办为主C.办学功能多元化D.合作博弈关系正确答案:ACD知识点:高等教育办学体制12高等教育学的研究对象为()。A.高等教育现象B.高等教育问题C.高等教育矛盾D.高等教育规律正确答案:ABCD知识点:高等教育与高等教育学13高等学校课程编制的影响因素主要是()。A.社会力量B.学生需求C.学科发展D.专业架构正确答案:ABCD知识点:高等学校课程编制14“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别,区别主要体现在三个方面,即()。A.跨学科工作具有整合多种学科的特征,而多学科是将不同学科并置,对知识而言是一种增量的方式B.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目,而超学科则超越了具体学科和特定问题,要求研究人员集体从事知识生产C.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作,而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题D.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制,促进学科的融合发展正确答案:ABC知识点:学科的基本理论15高等学校学科建设的实施是一个复杂的系统工程,政府层面主要是负责()。A.政策引导与支持B.建设经费的投入C.学科建设的立项论证D.学科建设成效的评估检查正确答案:ABD知识点:高等学校的学科建设16高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体()。A.行为的社会化B.角色的社会化C.参与社会公共事务的能力D.思想意识和价值观念的社会化正确答案:ABCD知识点:高等教育的个体功能17高等学校课程编制受到多种因素的影响,其中的主要影响因素有()。A.教师素质B.专业架构C.学生需求D.社会力量正确答案:ABCD知识点:高等学校课程编制18从中世纪大学兴起的时代背景和发展历程来看,中世纪大学具有的特征是()。A.自治性B.国际性C.民主性D.职业性正确答案:ABCD知识点:西方高等教育发展史19属于高校教师专业发展内部途径的选项是()。A.树立自我专业发展意识B.接受岗前培训C.进行教学反思D.开展校本教研正确答案:ACD知识点:高等学校教师专业发展模式与途径20高等教育促进个体个性化功能,表现在()方面。A.促进个体社会化发展B.促进个体差异化发展C.促进个体自由发展D.发展个体的创新精神和创新能力正确答案:BCD知识点:高等教育功能第二套单选题1.高校管理人员的行政化管理,体现在()和管理活动两方面。A.行政活动B.社会活动C.学术活动D.文化活动正确答案:C知识点:高等学校的管理过程和学校治理2在教育行政部门保障高校自主办学的问题上,下列表述中不正确的是()。A.政府转变职能是高校自主办学的前提保障B.高校自主办学需要向政府积极争取C.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障D.高校自主办学落实的关键在于高校自身正确答案:D知识点:高等学校的管理过程和学校治理3普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.一般基础课程B.技术基础课程C.公共基础课程D.专业课程正确答案:C知识点:高等学校课程规划4以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()。A.案例教学法B.发现教学法C.问题教学法D.项目教学法正确答案:D知识点:高等学校教学方法5按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义,高等教育的基本入学条件为完成()。A.初等教育B.中等职业教育C.中等教育D.普通中等教育正确答案:C知识点:高等教育与高等教育学6对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.经验性知识正确答案:C知识点:高等学校教师专业发展模式与途径7下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()。A.学生固定B.教师固定C.分组教学D.内容固定正确答案:C知识点:高等学校教学环节与组织形式8书院成为高等教育机构,始于()。A.春秋战国B.唐宋C.五代十国D.明清正确答案:B知识点:中国高等教育发展史9《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为()。A.硕士和博士B.学士、硕士和博士C.硕士、博士和博士后D.专科、本科和研究生正确答案:B知识点:高等学校教育制度10高等学校主要教学环节是()A.备课、上课、考核与评价B.课堂教学、实习实践、毕业论文C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习D.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳正确答案:B知识点:高等学校教学环节与组织形式11以下属于地方分权型的高等教育宏观管理制度的是()。A.日本的高等教育宏观管理制度B.法国的高等教育宏观管理制度C.美国的高等教育宏观管理制度D.中国的高等教育宏观管理制度正确答案:C知识点:高等教育管理制度12高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程,具有()的特点。A.多向性B.单向性C.基础性D.创新性正确答案:B知识点:高等教育的社会功能13德国最早的大学是()。A.科隆大学B.爱尔福特大学C.莱比锡大学D.海德堡大学正确答案:D知识点:西方高等教育发展史14民国以后,随着高等学校的建立,现代学科大量涌入高等学校,自然科学和社会科学才开始了()过程。A.系统化B.组织化C.制度化D.规范化正确答案:C知识点:学科的基本理论151931年,清华大学在校长()的倡导下,大力推行教授治校理念。A.梅贻琦B.张维迎C.蔡元培D.杨东平正确答案:A知识点:高等教育理念的构成要素16在高校学科建设中,()工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目。A.超学科B.跨学科C.多学科D.交叉学科正确答案:B知识点:学科的基本理论17以下哪条原则是高等教育专业性的内在要求,反映了高等学校教学过程的特点。()A.专业性与综合性相结合的原则B.增强学生参与的原则C.强化问题意识的原则D.讲述思路为主的原则正确答案:A知识点:高等学校教学原则18高等教育学是教育科学体系中的一门()。A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科正确答案:B知识点:高等教育与高等教育学19在高校学科建设与发展中,()是学科建设的依托平台,是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科团队B.学科课程C.学科方向D.学科基地正确答案:D知识点:高等学校的学科建设20高等学校课程管理的重要性来自()的需要。A.学生发展B.学校自主发展C.社会发展D.时代发展正确答案:B知识点:高等学校课程管理21()为高等教育的协调发展提供物质基础。A.文化继承B.社会实践C.文化创新D.经济增长正确答案:D知识点:高等教育的社会功能22目前高等学校基本的教学环节是()。A.课堂教学B.素质拓展C.社会实践D.创新创业正确答案:A知识点:高等学校教学环节与组织形式23高等学校的社会服务职能首先是在()产生。A.美国B.德国C.日本D.中国正确答案:A知识点:高等学校的职能24高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小,要遵循高等教育的特点,把高等学校的职能和战略发展目标细化成教师个体的发展目标。这体现的是高校教师绩效评价的()原则。A.科学性B.简易性C.客观性D.导向性正确答案:D知识点:高等学校的教师管理25目前我国高校普遍采用的教学模式是()。A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制正确答案:C知识点:高等学校的学科建设26依据不同的划分标准,高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分,高等教育研究可以分为()、应用研究和开发研究。A.微观研究B.宏观研究C.基础研究D.定量研究正确答案:C知识点:高等教育研究的类型与方法27根据高等教育评价制度中的权力结构,第三方评价主要采用()对高等教育进行评价。A.市场权力B.行政权力C.自治权力D.立法权力正确答案:A知识点:高等教育评价制度28在专家引领高校教师成长的诸多形式中,最有效的是()。A.教学现场指导B.合作课题研究C.学术报告D.理论讲座正确答案:A知识点:高等学校教师专业发展模式与途径29教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证,反复试验、对实验或数据进行检验,以验证真理,这属于教师责任中()。A.对自己的责任B.对社会的责任C.对学生的责任D.对知识的责任正确答案:D知识点:高等学校的组织特性和权利类型30在世界各国的高等教育宏观管理制度中,地方分权型的典型代表是()。A.英国B.法国C.美国D.日本正确答案:C知识点:高等教育管理制度3120世纪70年代,美国高等教育毛入学率上升到50%以上,完成了()。A.由精英化高等教育向大众化高等教育过渡B.由大众化高等教育向普及化高等教育过渡C.由精英化高等教育向普及化高等教育过渡D.由普及化高等教育向大众化高等教育过渡正确答案:B知识点:高等教育办学体制32高校教师的学术权力要求学术自治和()。A.学校自治B.学术自由C.学生自治D.基层自治正确答案:D知识点:高等学校的组织特性和权利类型331632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.泰勒D.斯宾塞正确答案:B知识点:高等教育与高等教育学34下列选项属于高等教育内部评价制度的是()。A.政府行政性评价制度B.第三方评价制度C.高校自我评价制度D.社会评价制度正确答案:C知识点:高等教育评价制度35以下哪个不属于高校教师的专业素养()。A.专业知识B.专业精神C.专业人格D.教学能力正确答案:D知识点:高等学校教师专业发展理论36以大学作为载体,公认的学术理念有学术自由、()、教学和科研相统一等。A.学术就是知识B.学术属于社会C.学术中立D.学术对立正确答案:C知识点:高等教育理念的构成要素37根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和()。A.整合经验B.评价结果C.总结反思D.编辑教材正确答案:B知识点:高等学校课程编制38大学从管理走向治理,实现教师参与治理,一项重要的内容是()。A.完善教职工参与民主管理B.完善学术委员会和教授委员会C.完善学术事项管理制度D.完善教授集体参与学校重大决策制度正确答案:B知识点:高等学校的管理过程和学校治理39从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()。A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.显性功能和隐性功能D.谋生功能和享用功能正确答案:C知识点:高等教育功能40高等教育研究的选题包括提出问题和()。A.发现问题B.分析问题C.确定课题D.制订计划正确答案:C知识点:高等教育研究的过程和规范41高等学校课程管理过程中,课程评价是由校方或院方组织的课程评估,通常采用学生、专家和同行评估相结合的方式对课程质量进行评估,应以()为主。A.专家评估B.学生评估C.教师评估D.校长评估正确答案:B知识点:高等学校课程管理42在聘任制的环境下,教师和高等学校聘任关系所赖以建立的原则是()。A.岗位需要B.自主选择C.择优选聘D.平等自愿正确答案:D知识点:高等学校的教师管理43高等学校的学术属性,集中体现在学者和()。A.学生B.教师C.专业D.学科正确答案:D知识点:高等学校的组织特性和权利类型44根据高等学校教育对象和教育形式的不同,高等学校可以分为()。A.本科教育和研究生教育B.本科教育和专科教育C.普通高等学校和成人高等学校D.学历高等教育和非学历高等教育正确答案:C知识点:高等学校教育制度45决定高等教育事业发展规模和速度的是()。A.政治制度B.科学技术C.文化资源D.生产力正确答案:D知识点:高等教育功能46德国教育家第斯多惠说:“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观、最有效的模范,是学生最活生生的榜样。”这意味着教师劳动的()特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性正确答案:C知识点:高等学校的教师特点47与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比,现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策,使教育活动得到改进,这是高等评价的()。A.鉴定——选拔功能B.反馈——调节功能C.导向——激励功能D.诊断——改进功能正确答案:D知识点:高等教育评价制度48普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校,但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究,使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说,这一情况表明()。A.科研有利于促进学科的产生和发展B.科研可以改善学科建设的基础条件C.科研是发展新兴学科的有效途径D.科研可以保证学科的学术声誉正确答案:D知识点:高等教育的科学研究4917世纪以来,()从古典哲学中分裂出来,物理、化学生物等现代诸学科正式诞生。A.自然科学B.社会科学C.人文科学D.道德哲学正确答案:A知识点:学科的基本理论50高等教育具有政治功能、经济功能、科学技术发展功能和()。A.精神功能B.文化功能C.意识功能D.理性功能正确答案:B知识点:高等教育功能51关于高等学校教育制度的基本含义,以下几种说法中,正确的是()。A.高等学校教育制度就是大学内部制定的各项制度和规定B.高等学校教育制度就是国家制定的有关高等等教育方面的政策C.高等学校教育制度是指各级各类高等学校以及它们之间相互关系的总称D.高等学校教育制度就是高等学校的办学体制正确答案:C知识点:高等学校教育制度52高等学校教学过程中最后一个重要教学环节,总体反映学生几年本科教育成效的活动是()。A.毕业论文(设计)B.实习C.实验D.调研正确答案:A知识点:高等学校教学环节与组织形式53高校教师专业发展模式是多元的,那种主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的模式属于()。A.校本培训模式B.派出培训模式C.社会许可模式D.自我实现模式正确答案:D知识点:高等学校教师专业发展模式与途径54高等教育的负向功能常常以一种令人难以觉察的潜在形式在教育结果中表现出来,这体现出了()的基本特性。A.难以消除性B.潜在性C.可减低性D.延迟性正确答案:D知识点:高等教育功能55现代高等教育是在()基础之上进行的各种教养性、学术性、专业性教育。A.中等教育B.完全中等教育C.高中教育D.基础教育正确答案:B知识点:高等教育与高等教育学56强调通过专业目录、课程建设的指导意见,规范专业课程内容的深度与广度,强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务,属于课程管理层面的()。A.国家层面B.学校层面C.院系层面D.教师层面正确答案:A知识点:高等学校课程管理57从高等学校职能的历史演变看,11-18世纪高等学校的职能主要是为社会及政治、宗教等领域培养工具性的人才,如管理城市的官吏、法官以及教师、医生等。这个阶段的高等学校以()为主要职能。A.培养人才B.培养人才与发展科学C.培养人才、发展科研与社会反哺D.培养人才与社会反哺正确答案:A知识点:高等学校的职能58当代高校教师的社会服务,应从传统“自我中心”模式转变为()。A.“学生中心”模式B.“社会中心”模式C.“自然中心”模式D.“教师中心”模式正确答案:B知识点:高等学校的教师特点59关于高校教师专业发展的影响因素,下列说法中,错误的是()。A.高校教师专业发展受到生命因素、环境因素、组织因素以及自身因素等多方面的影响B.高校教师专业发展是多方面因素共同作用的结果C.各种外部因素如学校制度、领导支持和组织氛围等,是影响高校教师专业发展的决定性因素D.高校教师专业发展既需要外部环境的支持,也需要自身的努力和省悟正确答案:C知识点:高等学校教师专业发展理论60高校教师既要教书,又要育人;既要传播知识,又要发展智力;既要培养出来的学生在将来能适应社会生产力发展所提出的要求,又要能承受现有的社会关系,以适应社会生活。这都体现了高校教师劳动的()特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性正确答案:A知识点:高等学校的教师特点61贯彻在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性的原则,其中的基本要求之一是()。A.要培养学生的问题意识B.要确立学生主体地位,发扬教学民主C.教学过程中教师应注重心路历程和思维方式的呈现D.要多用启发式教学,改变注入式的教学方法正确答案:D知识点:高等学校教学原则62高等学校通过宣传一定的思想和主张、制造社会舆论等来对时局产生影响,这体现的是高等教育的()。A.经济功能B.文化功能C.政治功能D.生态保护功能正确答案:C知识点:高等教育的社会功能63进行高等学校的课程评价时首先要()。A.确定评价主体B.确定评价对象C.制定课程评价标准D.确定评价步骤正确答案:C知识点:高等学校课程管理64强化问题意识原则也叫()。A.增强学生参与B.引导研究学习C.讲述思路D.教学与科学研究相结合正确答案:B知识点:高等学校教学原则65()决定高等教育的领导权。A.社会政治制度B.社会经济制度C.社会生产力D.社会文化结构正确答案:A知识点:高等教育的社会功能66学科制度化有其局限性。为了克服学科制度化的弊端,20世纪六七十年代,西方国家兴起()A.学科的分化研究B.基础学科研究C.应用学科研究D.跨学科研究正确答案:D知识点:学科的基本理论67从教学方法的角度来看,国外高校流行的“seminar”(习明纳尔),属于()。A.讲授法B.实验法C.演示法D.讨论法正确答案:D知识点:高等学校教学方法68根据影响人的发展的“三因素论”,对人的发展具有主导作用的因素是()。A.遗传B.环境C.教育D.社会实践活动正确答案:C知识点:高等教育功能69我国高等学校教师的聘用、教职的确定与晋升主要是基于的学术标准是()。A.科研B.教学C.学科D.专业正确答案:C知识点:高等教育的科学研究70关于高等教育功能,下列判断不正确的是()A.高等教育的负向功能是可以避免的B.高等教育的正向功能体现为高等教育结果的目的性C.古代社会的高等教育既有正向功能也有负向功能D.高等教育既有促进个体发展的功能,也有促进社会发展的功能正确答案:A知识点:高等教育功能多选题共20题1高等学校毕业论文的指导工作应做到()。A.选题要有创新性B.要有整体素质高的教师担任指导教师C.成绩评定程序因人而异D.要有严格的评分指标体系正确答案:ABD知识点:高等学校教学环节与组织形式2高等学校课程编制受到多种因素的影响,其中的主要影响因素有()。A.教师素质B.专业架构C.学生需求D.社会力量正确答案:ABCD知识点:高等学校课程编制3关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,叙述正确的是()。A.学校领导的个人想法B.生产力和科学技术发展的需要C.知识经济与高教大众化的影响D.现代教育学和心理学的研究成果正确答案:BCD知识点:高等学校课程管理4我国目标高校教师专业发展模式主要有()A.自我实现模式B.社会推动模式C.学校推动模式D.时代推动模式正确答案:AC知识点:高等学校教师专业发展模式与途径5下列判断正确的是()A.师资队伍、人才培养质量、社会服务与学科声誉等是学科建设的重要内容B.科研是促进学科建设的重要手段C.科研可以保证学科的学术声誉D.科研有利于促进学科的产生和发展正确答案:ABCD知识点:高等教育的科学研究6我国高等教育评价制度存在的权力类型主要包括()。A.行政权力B.市场权力C.学术权力D.自治权力正确答案:ABD知识点:高等教育评价制度7属于高校教师专业发展内部途径的选项是()。A.树立自我专业发展意识B.接受岗前培训C.进行教学反思D.开展校本教研正确答案:ACD知识点:高等学校教师专业发展模式与途径8下列属于学术失范或学术不端的是()A.抄袭B.剽窃C.虚假署名D.事实虚造正确答案:ABCD知识点:高等教育研究的过程和规范9高等学校课程管理基本制度主要包括()。A.教学制B.选修制C.学分制D.评课制正确答案:BCD知识点:高等学校课程管理10我国高等学校的内部治理主要包括()。A.教师参与治理B.学科加强治理C.高校管理人员改进治理D.教育行政部门保障高校自主办学正确答案:ABC知识点:高等学校的管理过程和学校治理11高等教育学的研究对象为()。A.高等教育现象B.高等教育问题C.高等教育矛盾D.高等教育规律正确答案:ABCD知识点:高等教育与高等教育学12在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中,世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为()。A.办学主体多元化B.民办为主C.办学功能多元化D.合作博弈关系正确答案:ACD知识点:高等教育办学体制13关于高校内部的行政权力,下列说法中正确的有哪些?A.高校内部的行政权力有其合法性和必要性,是学校各项工作高效有序运转的重要条件B.高校内部的行政权力也有其局限性,行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等C.我国高校内部的行政权力,主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力D.我国高校内部的行政权力,主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力正确答案:ABD知识点:高等学校的组织特性和权利类型14属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是()。A.科学性B.导向性C.便捷性D.客观性正确答案:ABD知识点:高等学校的教师管理15高等学校的专业课程方案主要包括()。A.培养目标B.课程设置C.教学形式D.学时安排正确答案:ABCD知识点:高等学校课程规划16高等学校课程管理具有的特性主要包括()。A.整体性B.多层次性C.多主体性D.经济性正确答案:BC知识点:高等学校课程管理17编制一门大学课程的主要任务包括()。A.调查课程需求B.确定课程目标C.选择和组织课程内容D.制定课程评价标准正确答案:ABCD知识点:高等学校课程编制18高等学校教学组织形式的新变化主要是()。A.教学组织形式丰富化B.教学活动的小规模化C.教学活动的短学程化D.教学活动场所多样化正确答案:BCD知识点:高等学校教学环节与组织形式19目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制,在职称评聘中主要参考的是()。A.教师的学历及资历B.教师家庭成员状况C.教师教学情况D.教师的科研业绩成果正确答案:ACD知识点:高等学校的教师管理20关于高等教育研究中的调查研究法,下列说法中正确的有哪些?A.调查研究法所运用的技术手段包括观察、访谈、问卷、调查表、测验和田野调查等B.调查研究法是一种现象研究,主要用以了解高等教育的实际情况C.调查研究法可以为研究者提供与研究项目有关的第一手材料和数据D.调查研究法适用于研究高等教育领域的所有问题正确答案:ABC知识点:高等教育研究的类型与方法第三套单选题共70题1在下列教学组织形式中,最有利于发挥教师主导作用的是()A.分组教学B.班级授课C.协作教学D.个别教授正确答案:B知识点:高等学校教学环节与组织形式2就高等教育微观管理制度或者高校的内部管理制度而言,现代欧洲大陆国家高等学校普遍实行的是()。A.行政权力与学术权力结合型管理制度B.行政权力主导型管理制度C.学术权力主导型管理制度D.学生自治型管理制度正确答案:C知识点:高等教育管理制度3近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的()A.宏观研究B.分析研究C.开发研究D.微观研究正确答案:D知识点:高等教育研究的类型与方法4柏林大学的创立及其发展,使得大学拥有了第二种职能——()的职能。A.传授知识B.发展科学C.学术自由D.大学自治正确答案:B知识点:高等学校的职能5美国将以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校称为()。A.社区学院B.短期大学C.职业学院D.初级学院正确答案:A知识点:高等学校教育制度6在高等教育理念的多种流派中,自中世纪大学产生以后长期在西方近代高等教育发展中占据支配和主导地位的是()。A.工具主义B.实用主义C.自由主义D.理性主义正确答案:D知识点:高等教育理念的主要流派7教师根据教学要求,组织学生到大自然或特定场所(如工厂、医院、博物馆、法院、银行等),通过直接观察和接触客观事物或现象,以获得新知识和巩固验证已学知识的教学方法是()。A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法正确答案:A知识点:高等学校教学方法8一般而言,学科既是一种知识体系,也是一种组织建制。作为一种知识体系,学科是()。A.高校中的某一门课程B.高校中的某一个专业C.高深学问的理论化和体系化D.高校中的某一个系或教研室正确答案:C知识点:学科的基本理论9强化问题意识原则也叫()。A.增强学生参与B.引导研究学习C.讲述思路D.教学与科学研究相结合正确答案:B知识点:高等学校教学原则10既是维护学术自由的手段,又是确保大学独立性的根本保障的是()。A.大学自由B.大学自治C.教授治校D.去行政化正确答案:B知识点:高等教育理念的构成要素11在教育行政部门保障高校自主办学的问题上,下列表述中不正确的是()。A.政府转变职能是高校自主办学的前提保障B.高校自主办学需要向政府积极争取C.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障D.高校自主办学落实的关键在于高校自身正确答案:D知识点:高等学校的管理过程和学校治理12一名青年教师想要提升自己的教学技能,最适合他的发展模式是()。A.学历进修型模式B.派出培训模式C.社会许可模式D.教学熟练者型模式正确答案:D知识点:高等学校教师专业发展模式与途径13高校教师作为学者在做出学术选择或得出学术结论时只遵循自己的理性判断和对真理的执着信念,而不盲从于政治权威、经济权威、学术权威、公众舆论权威,这属于学术自由中的()。A.教的自由B.内在精神的自由C.学的自由D.研究的自由正确答案:B知识点:高等学校的管理过程和学校治理14高等教育促进个体社会化的功能属于()A.正向功能、隐性功能B.负向功能、隐性功能C.负向功能、显性功能D.正向功能、显性功能正确答案:D知识点:高等教育功能15下列属于通识教育课程,并在整个课程结构中处于最基础的地位的是()。A.多学科交叉课程B.文化素养课程C.科研项目课程D.专业课程正确答案:B知识点:高等学校课程编制16高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括()。A.个性化原则B.观点与材料相一致的原则C.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则D.“少而精”与“多而全”相协调的原则正确答案:A知识点:高等学校课程编制17案例教学过程的中心环节是()。A.准备案例B.讨论案例C.评价案例D.总结案例正确答案:B知识点:高等学校教学方法18建立高等学校课程督导的专项制度主要包括基本制度、工作制度和()。A.教学制度B.责任制度C.评课制度D.学分制度正确答案:B知识点:高等学校课程管理19中国封建社会官立大学的标志是()。A.辟雍B.泮宫C.太学D.国子学正确答案:C知识点:中国高等教育发展史20基于学科组织建制推进科学研究是高等学校开展科研工作的主要方式。就此而言,下列表述中不正确的是()。A.高校的学科建设水平决定科研水平B.学科建设是高校实现科技创新的关键C.学科建设的好坏并不影响科研工作D.学科建设有利于凝聚高级研究人员正确答案:C知识点:高等教育的科学研究21“哲学”这个词在希腊语的含义是()。A.爱智慧B.沿着道路C.思维D.科学原理正确答案:A知识点:高等教育与高等教育学22高等学校学术管理的主体是()。A.学者和学科B.教师和学科C.校长和学科D.教授和专家正确答案:A知识点:高等学校的管理过程和学校治理23我国在1898年设立的京师大学堂,既是当时全国的最高学府,也是()。A.全国最高科学研究机构B.全国最高教育行政机关C.全国最高文化管理机构D.全国最高外交管理机构正确答案:B知识点:中国高等教育发展史24高等教育在其发展过程中,其最初的职能是()A.科学研究B.人才培养C.服务社会D.文化传承正确答案:B知识点:高等学校的职能25近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究,关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的()。A.基础研究B.应用研究C.宏观研究D.微观研究正确答案:D知识点:高等教育研究的类型与方法261852年,英国红衣主教()发表了《大学的理想》一书。A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特正确答案:A知识点:高等教育与高等教育学27学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的()。A.体制安排B.行为约束C.制度安排D.行为规则正确答案:C知识点:学科的基本理论28高等学校课程方案的最终落实层面是()层面。A.政府B.学校C.师生D.院系正确答案:D知识点:高等学校课程管理29以下哪个不属于高校教师的专业素养()。A.专业知识B.专业精神C.专业人格D.教学能力正确答案:D知识点:高等学校教师专业发展理论30关于高等学校教育制度的基本含义,以下几种说法中,正确的是()。A.高等学校教育制度就是大学内部制定的各项制度和规定B.高等学校教育制度就是国家制定的有关高等等教育方面的政策C.高等学校教育制度是指各级各类高等学校以及它们之间相互关系的总称D.高等学校教育制度就是高等学校的办学体制正确答案:C知识点:高等学校教育制度31改革开放以来,我国学科建设的方针是()。A.突出难点、全面发展B.重点建设、带动全局C.创新发展、总揽全局D.调整局部、攻坚克难正确答案:B知识点:高等学校的学科建设32首开中国研究生教育先河的是()。A.通儒院B.大学堂C.清华大学D.北京大学正确答案:A知识点:中国高等教育发展史33高校学科的学术自治主要表现为()。A.对教学的方面的管理和治理B.对科研方面的管理和治理C.对社会服务方面的管理和治理D.学科对自己的各种学术事务的管理和治理正确答案:D知识点:高等学校的管理过程和学校治理341632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.泰勒D.斯宾塞正确答案:B知识点:高等教育与高等教育学351952年,我国高等学校院系调整,调整的方针是()A.私立大学改为公立大学B.发展专门学院,整顿和加强综合性大学C.取消大学内设学院,在学系之下设置“专业”D.组建新校以充实内地高校正确答案:B知识点:中国高等教育发展史36高校科研选题的()要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.科学性原则B.可行性原则C.价值性原则D.创新性原则正确答案:C知识点:高等教育的科学研究37最早出现的教学组织形式是()。A.个别教学B.小组教学C.分组教学D.班级教学正确答案:A知识点:高等学校教学环节与组织形式38研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析,从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律,这种研究方法一般称为()。A.比较研究法B.文献研究法C.调查研究法D.个案研究法正确答案:A知识点:高等教育研究的类型与方法39教育有法,教无定法,贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方法,这在很大程度上取决于教师劳动的()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性正确答案:B知识点:高等学校的教师特点40下列高等学校课程观始于柏林大学的是()。A.多元教育课程B.高深学问课程C.普遍知识课程D.科学课程正确答案:B知识点:高等学校课程理论41社会学教学经常会采用调查法,政治、历史教学多采用讲授法,物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明,影响教师选择教学方法的一个重要因素是()。A.学科特点和教学内容B.教学目的和任务C.学生的年龄特征和知识水平D.教师的业务素质及个性特点正确答案:A知识点:高等学校教学方法42高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和()制度。A.学生对学校的评价B.家长对学校的评价C.第三方评价D.学校教职工对学校的评价正确答案:C知识点:高等教育评价制度43高等教育研究的()原则要求人们在研究中一切从事实出发,排除各种偏见,为了真理而不计个人得失,坚持学术良心。A.学术忠诚B.学术累积C.学术民主D.学术法治正确答案:A知识点:高等教育研究的过程和规范44我国高等学校管理制度改革的方向是()。A.清理学校办学自主权B.缩小学校办学自主权C.稳定学校办学自主权D.扩大学校办学自主权正确答案:D知识点:高等教育管理制度45人的“全面发展”是()。A.各种素质的平均发展B.每个人的发展都按照同一路径进行C.人的素质和能力的“同时发展”D.不断追求自身的完善正确答案:D知识点:高等教育功能46高等教育宏观管理制度主要指()。A.高等教育管理制度B.高等教育管理体制C.高等教育管理规则D.高等教育制度正确答案:B知识点:高等教育管理制度47赫钦斯指出,“只要是人,是一个国家的公民,不管是学者专家、凡夫走卒,都必须接受这种培植人性的自由教育,使人成为一个自由人,一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于()。A.自由教育理念B.通识教育理念C.专业教育理念D.职业教育理念正确答案:A知识点:高等教育理念的构成要素48高等学校的()是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.举办者B.管理者C.办学者D.执行者正确答案:A知识点:高等学校的组织特性和权利类型49高校基于()推进科学研究,二者相辅相成,相互促进。A.校园文化建设B.教师队伍建设C.专业课程方案D.学科建设正确答案:D知识点:高等教育的科学研究50高等教育内部评价制度即()。A.政府行政性评价制度B.第三方评价制度C.高校自我评价制度D.自律型高等教育评价制度正确答案:C知识点:高等教育评价制度51法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的()。A.中央集权型管理制度B.地方分权型管理制度C.中央集权和地方分权结合型管理制度D.学校自主型管理制度正确答案:A知识点:高等教育管理制度52从横向结构看,高等学校课程可分为()A.专业基础课程和专业课程B.必修课程与选修课程C.普通教育课程和学科基础课程D.隐性课程与显性课程正确答案:B知识点:高等学校课程规划53成立于1088年的()是世界上最早成立的大学。A.博洛尼亚大学B.萨勒诺大学C.剑桥大学D.巴黎大学正确答案:A知识点:西方高等教育发展史54高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向,指的是高校教师的()。A.专业知识B.专业精神C.专业信仰D.专业人格正确答案:D知识点:高等学校教师专业发展理论55高等教育可以传承和创新文化,这是高等教育()的体现。A.经济功能B.文化功能C.政治功能D.社会功能正确答案:B知识点:高等教育功能56高等教育校内评价体系的评价主体不包括()。A.受教育者本身B.受教育者的家长C.高等教育的提供者D.高等教育的政府管理部门正确答案:D知识点:高等教育评价制度57根据教学关注阶段论的观点,年轻的高校教师初上讲台关注的是()。A.自我表现B.学科内容C.学生反应D.物理环境正确答案:A知识点:高等学校教师专业发展理论58高等教育选择的是最高层次的文化,与社会发展具有同步关系,这体现了高等教育文化选择功能的()。A.独立性B.时代性C.客观性D.社会性正确答案:B知识点:高等教育功能59高校教学主要有三大环节组成,即课堂教学、实习实践和()。A.备课B.布置作业C.实验D.毕业论文(设计)正确答案:D知识点:高等学校教学环节与组织形式60在高等教育研究中尊重事实、尊重知识,为了真理而不计较个人得失,这体现了高等教育研究的()原则。A.学术民主B.学术法治C.学术人本D.学术忠诚正确答案:D知识点:高等教育研究的过程和规范61基于普遍知识构建的大学课程称为()。A.高深学问课程B.多元教育课程C.普遍知识课程D.普适性课程正确答案:C知识点:高等学校课程理论62高等学校的学术属性,集中体现在学者和()。A.学生B.教师C.专业D.学科正确答案:D知识点:高等学校的组织特性和权利类型63从教师专业发展过程中多元主体作用的角度来看,高校教师的专业发展模式主要包括个人主导模式和()。A.自我进修模式B.自我实现模式C.教学反思模式D.学校推动模式正确答案:D知识点:高等学校教师专业发展模式与途径64从高等教育的经济功能角度来看经济要发展,科技是关键,()是基础。A.创新B.科研C.高等教育D.生产正确答案:C知识点:高等教育的社会功能65高等学校的课程督导分为综合督导和()。A.部分督导B.专项督导C.个体督导D.完全督导正确答案:B知识点:高等学校课程管理66《教师法》规定教师最基本的权利和职责是()。A.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体B.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验C.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议D.参加进修或者其他方式的培训正确答案:B知识点:高等学校的教师特点67将科学研究引入教学过程,同时教学必须进行同行间交流学习,不断反思自己的教学活动,促使教学成为科研的一种形式。高等学校中的这一教学原则被称为()。A.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性的原则B.增强学生参与的原则C.强化问题意识的原则D.教学与科学研究相结合的原则正确答案:D知识点:高等学校教学原则68高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为,只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析,才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种()。A.文化B.制度C.政治D.经济正确答案:C知识点:高等学校课程理论69在美国,开展前瞻性研究,探索本学科的前行方向,属于()的高等教育中介组织。A.评估认证型B.研究咨询型C.自律互益型D.战略规划型正确答案:B知识点:高等学校的管理过程和学校治理70以下说法不正确的是()A.高等教育既具有正向功能也具有负向功能。B.高等教育功能和高等学校职能是一个概念。C.高等教育可以促进经济发展,也受制于经济增长的质量和效果。D.高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化。正确答案:B知识点:高等教育功能多选题共20题1高等学校教学组织形式的新变化主要是()。A.教学组织形式丰富化B.教学活动的小规模化C.教学活动的短学程化D.教学活动场所多样化正确答案:BCD知识点:高等学校教学环节与组织形式2高等教育学的研究对象为()。A.高等教育现象B.高等教育问题C.高等教育矛盾D.高等教育规律正确答案:ABCD知识点:高等教育与高等教育学3下列体现我国高校学校一级的治理结构特点和要求的是()。A.党委领导B.校长负责C.教授治校D.民主管理正确答案:ABCD知识点:高等学校的组织特性和权利类型4高校教师的教育自由权包括()。A.课程编制权B.教科书选用权C.教授会管理权D.教育评价权正确答案:ABD知识点:高等学校的组织特性和权利类型5高等教育课程具有服务学生()和()的双重功能。A.全面素质发展B.专业发展C.个性发展D.能力发展正确答案:AB知识点:高等学校课程规划6高等教育负向功能的特征有()A.难以消除性B.延迟性C.可减低性D.不可预见性正确答案:ABC知识点:高等教育功能7世界主要发达国家高等教育分类具有的明显特点是()。A.设有两年制社区学院、初级学院和技术学院B.国家能够提供多样化的高等教育C.各类学校之间呈互补关系,彼此不可替代D.不同类型和不同层次的高等学校合理分工,形成各自的特色正确答案:BCD知识点:高等教育管理制度8高等教育的国际合作主要包括()。A.学者互访B.师生互换C.学位等值D.参加和举办国际会议正确答案:ABCD知识点:高等学校的职能9教学方法是为了实现一定的教学目的、完成教学任务,师生双方在共同的活动中所采用的办法,是教授方法和学习方法的统一。高等学校教学方法的特点主要包括()。A.强调学生自学能力的培养B.重视学生研究能力的培养C.注重学生实践能力的培养D.体现教学方法与研究方法的渗透和融合正确答案:ABCD知识点:高等学校教学方法10中世纪大学的重要特征包括()。A.大学自治B.学术自由C.科研性和服务性D.专业性和学术性正确答案:ABD知识点:西方高等教育发展史11高等学校课程管理基本制度主要包括()。A.教学制B.选修制C.学分制D.评课制正确答案:BCD知识点:高等学校课程管理12高校教科编写的基本原则是()A.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则B.理论联系实际原则C.观点与材料相一致原则D.“少而精”与“多而全”相协调原则正确答案:ACD知识点:高等学校课程编制13我国高校教师聘任制的核心是()。A.按需设岗B.合同管理C.自由竞争D.择优聘用正确答案:ABD知识点:高等学校的教师管理14学科制度化使得学科分化越来越细,所凸显出来的局限性主要有()A.知识朝向专业化和日益分化的方向发展B.树立不必要的界限,以谋求巩固学科的专业地位C.不能够进行严格的方法学训练D.不能建立完整而融贯的理论传统正确答案:AB知识点:学科的基本理论15高等教育促进个体个性化功能,表现在()方面。A.促进个体社会化发展B.促进个体差异化发展C.促进个体自由发展D.发展个体的创新精神和创新能力正确答案:BCD知识点:高等教育功能16大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域,呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角主要有()。A.大学课程是一种政治B.大学课程是一种经济C.大学课程是一种文化D.大学课程是一种制度正确答案:ACD知识点:高等学校课程理论17下列关于高校教师地位的叙述,正确的是()。A.高校教师具有较高的社会地位B.高校教师具有独立自主的学术地位C.高校教师具有主导型的教育地位D.高校教师具有公务员的法律地位正确答案:ABC知识点:高等学校的教师特点18高等教育具有促进经济的增长与发展的功能,具体表现为()A.为经济发展提供重要的智力资源B.为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果C.促进科学技术成果向实际的生产力转化D.促进科学技术的创新正确答案:ABCD知识点:高等教育的社会功能19高等教育研究文献的内容多种多样,按照其性质、内容的加工方式和用途,可以将文献分为()等几种类型。A.零级文献B.一级文献C.二级文献D.三级文献正确答案:ABCD知识点:高等教育研究的类型与方法20学科制度的规范功能使得高等学校往往围绕政府制定的学科专业目录进行学科建设,它存在的弊端主要包括()。A.学术机构封闭B.破坏正常的学术风气C.僵化、浪费、雷同和单一化D.降低新兴学科与交叉学科产生的概率正确答案:ABCD知识点:学科的基本理论第四套单选题共70题1高等学校教师在讲述过程中,既要让学生获得知识,又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是()。A.知识优先原则B.教师主导原则C.学生主体原则D.讲述思路为主的原则正确答案:D知识点:高等学校教学原则2从质的规定来看,高等教育负向功能类型包含()A.常态负向功能和非常态负向功能B.显性负向功能和隐性负向功能C.本体负向功能和派生负向功能D.个体负向功能和社会负向功能正确答案:A知识点:高等教育功能3影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素,而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是()A.环境B.人的主观能动性C.社会实践D.教育正确答案:C知识点:高等教育的个体功能4下列选项中,不属于高等学校教学组织形式新变化的是()。A.教学活动的小规模化B.教学活动场所多样化C.教学活动的短学程化D.评分指标体系严格化正确答案:D知识点:高等学校教学环节与组织形式5在高等教育研究中尊重事实

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