开学第一课教案

开学第一课教案开学第一课教案篇一一、教学目标：1、让学生尽早进入学习状态，有个较好的开端。2、复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个较好的行为习惯。二、教学重点、难点：复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个较好的行为习惯。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：关键词一：开心新学期开学的第一节课，教师十分开心。你明白为什么吗？我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们神饱满地坐在教室里了，教师非常的开心！这是你们给教师最好的新年礼物。新年刚过，教师也想送个小礼物给大家！关键词二：担心1、教师开心的同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么？（自由说）2、刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，教师怕一下子不能适应学校生活了。回首3个问题：上学期送给大家的赠言和课堂规范以及准备！赠言：生活对于任何一个人都非易事，我们必须有坚韧不拔的神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须坚信，我们对每一件事情都是有天赋的，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说；“我已经尽我所能了。———居里夫人课堂规范：1、坚持不懈地努力，不骄不躁。2、守时，严于律己。3、及时，准确。4、按时，优质。准备：三本：作业本课堂笔记本积累本（错题+美文）一书：字典五步：预习新课，读课文，识记词汇，温习知识，认真反馈。关键词三：信心。新学期，有一个新的`奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。新学期教师寄语：新学期来临，我们又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我们深知，这条路不好走，可是，我们一旦付出汗水，那等待我们的就是彩完美的明天，我们要有自信心，自信是成功的第诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，今日已经到来，把握今日才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，今日又是一个新的开始，坚信自己始终能成功。新学期赠言：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个种子，收获一个命运。”命运在自己的手中，在当下播种信念的种子吧，收获成功！中职开学第一课主题班会教案篇二时间：20__年12月17日下午第六节地点：四号楼4301班级：__春电梯1班主持人：邓俊杰李俊锋活动主题：职业生涯规划之我规划我彩活动背景：科学的职业生涯规划有利于明确人生的奋斗目标；有利于指导学生在校学习；有利于适应社会经济发展和人尽其才。职业生涯规划中的具体措施和安排，能不断鞭策自己，督促自己努力实现职业理想。职校是人生承前启后的一个重要阶段，也是职业生涯的前期准备阶段，合理科学的职业生涯规划是未来职业道路的`奠基础。活动目标：通过举办以“合理规划未来，我规划我彩”为主题的职业生涯规划主题班会，帮助我们中职学生通过制定个人发展规划，引导学生为了理想、规划而奋斗，同时树立正确的择业、就业观念，尽早明确自己的奋斗目标和努力方向，寻找自己素质能力与职业要求之间的差距，自觉提高职场竞争力，促进自己全面发展，让自己能赢地起跑线上，最终实现自己的职业梦想。课前准备：1、了解学生对职业生涯规划的理解及规划情况。2、学生准备故事讲述、小品表演、情景表演、职业生涯演讲等。3、制作多媒体辅助课件。活动过程及内容：一、职业生涯规划的重要性通过故事《一位中职生的成功》以及情景剧《相遇》使学生知道职业生涯规划在人生中的重要性。二、自我认知，职业认知关于职业生涯知识讨论及问答（用抽签助手进行提问）三、职业生涯规划演讲学生代表进行职业生涯规划《我的未来不是梦》展示四、班主任总结作为一名职业学校的学生，面对就业形势严峻的未来，我们应该做到理性的面对现实，面对自我，学会做人，学会做事。一旦决定要在这条路上走下去，就要继续努力发扬自己的胜势虚心进取，时刻做好充分应对困难和挑战的准备。一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，主动适应、利用各种变化，我们需要定期评估、反馈、调整、优化自己的职业生涯规划。我坚信“凡事预则立，不预则废。”在短暂的职校学习时间里，规划好自己的职业生涯，努力完善自己，为面对社会做好充分的准备，未雨绸缪，让自己的人生在雨后呈现一道漂亮的彩虹。五、全班同学宣誓我要规划好我的职业生涯，我要彩的人生，我的未来不是梦！六、主持人宣布主题班会结束《开学第一课》主题班会感悟篇三我校通过广播和校讯通通知全校师生和家长于20_年9月1日20：00观看了中央电视台第一套节目（CCTV—1）播出的大型公益节目“开学第一课”。9月7日利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，为班会课组织集体收看“开学第一课”作动员。9月8日利用班会课，全校组织集体收看“开学第一课”，主管我校德育工作的杨__副校长带领德育主任和少先队指导员班班巡视，以确保将本项工作落到实处。本届节目标主题是“英雄不朽”。共分为“爱国”、“勇敢”、“团结”和“自强”四个篇章，汇集了各个年龄段的嘉宾，上至九十多岁的抗战老兵和老艺术家，下至十几岁的少年儿童，通过一个个英雄故事，来缅怀这段历史。学校围绕“开学第一课”还开展了丰富多彩的教育活动，一至三年级根据观看内容创作一幅画，四至六年级学生在观看活动后认真写出自己的感想，畅谈对祖国、对人民、对家乡的爱之情，各班进行交流后评选出5份优秀作品在学校宣传栏展出。同时，各班班主任也要把本次观看活动作为一项政治任务来完成，并以此为契机，加强对学生的思想品德教育。新学期，新学年，新的希望，新的挑战。以后的日子里，我校师生更会用勤劳和智慧共同描绘__小学的美好蓝图。开学第一课教案篇四苏霍姆林斯基说过：“无限坚信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径；为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成较好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目标。我校按照中心校的活动神，结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。一、活动目标：引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的”兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书籍，爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。二、活动领导小组：组长：副组长：组员：三、活动要求（一）高度重视，提高认识，积极开展读书活动。召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。（二）明确要求，认真落实，扎扎实实开展读书活动。依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探究阅读课。2、做好阅读书目工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方式、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书情，在班级中形成较好的读书氛围。8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。开学第一课教案篇五一、教材分析本课游戏、训练、知识为一体。使儿童在轻松愉快的刻印活动中，通过认识、感受线条和色彩的组合获得耐人寻味的形象，能使儿童发现美、创造美的能力得到发展。划划印印课教学内容是版画中的一种特有形式。让儿童尝试、体验硬笔在纸板上刻划后产生的痕迹，涂上颜色可以印制出漂亮的画面。本课划划印印的图例介绍了在不同纸板上刻划后印制的”画面。由于纸板软硬程度不同，刻划时用力的轻重不同，刻痕的深浅也不一样。印出的效果也就有区别，所以教学中教师要引导儿童自己去体验、感受，用正确的方式，使刻划的痕迹更清楚，更具趣味性，使印制的图形变化更丰富，以此调动儿童学习的积极性。印制时可让儿童尝试用多种颜色来印制画面，增强他们的学习兴趣。二、教学目标刻划变化有趣的图形，培养想象能力和审美情趣。掌握刻划的要领和印制的方式、步骤。养成细心工作的习惯。三、教学设计本课教学中，教师要准备用不同纸板刻印的不同样式的范图，让儿童了解各种纸板刻印的效果，并通过范刻、范印让学生能熟练地运用基本方式刻印清晰有趣的画面，使之在轻松愉快的操作中增长知识、发展能力。教学过程的安排要注意各个教学环节的设置和处理及各个环节的衔接和过渡。通过观察感受——尝试体验——分析比较——表现创造——自我评价，在活动中培养能力，增长知识。本课教学可设计为一课时。教学以活动体验的方式入手，用软硬不同的纸让儿童在上面刻划，感受有什么区别，什么样的纸容易刻划出清楚明显的痕迹，在实践中找到合适的刻划方式进行表现创造。教学中，教师要对刻画、印制的方式、步骤及涂色方式、要求做出正确引导，让学生在愉快的学习活动中感受成功的快乐。印制时要求画纸与纸板不能移动，以免印出的画面出现重影。教学中，教师可引导儿童用几种颜料涂在一个版面上来印制，看画面的色彩会有什么变化。使儿童的思维创造得到拓展。作业评价：可以让儿童从刻划印制好的画面谈自己的感受，体会和想法。作业要求：运用正确的方式，流畅的线条来刻划、印制有趣的图形，并给它