小学道德与法治-德贵自律教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计德贵自律活动主题：德贵自律活动目标：通过讲故事、交流讨论等活动，懂得自律是一个文明人最高境界。号召大家向自律好的同学学习，提高学生的道德修养。活动过程：一、儿歌引入：1、多媒体出示《安全过马路》的儿歌视频。2、教师引导学生谈谈校园内应遵守的规则，小结：在我们学习和生活中，应自觉地遵守各种规则、纪律，严格要求自己，做一名合格的小学生。这就是本节课我们要学习的德贵自律。听自律故事，谈体会1、教师：什么是自律呢？下面我请一位同学帮我们朗读一下。2、教师引导学生讨论自己在自律方面的表现，针对学生的回答引出我们为什么一定要自觉维护社会、学校秩序这一问题。3、教师为学生隆重推荐大师——净空法师，并讲净空法师的故事，使学生在听故事的同时领悟为何要自律。4、教师小结：我们要做一个自律的人，首先要言行一致，严以律己，在有无人监督和看管的情况下，都要保持一致。5、请同学说一说身边自律的故事，并说一说因为自律他有什么收获。6、教师小结：在我们身边有不少自律的好榜样，我们要向他们学习，严以律己，并督促别人一起遵守。三、辨析自律行为1、教师：我们都做到自律了，可他们做到了吗？让我们一起来瞧一瞧吧。播放图片2、引导同学对图片中学生的行为进行辨析。3、教师：对上面的情况我们都能做到自律，那如果遇到下面这种情况，我们又该怎么做呢？自律行为辨析的升华。4、教师小结：看来我们同学在遇到这种事情的情况下，都能做到自律，并能严厉制止犯错的人。四、自律格言1、教师：老师还为大家带来几句自律格言，齐读一下2、教师：从格言中我们可以看出，从古至今，古今中外的名人都时刻提醒着自己做一个自律的人。3、引导学生根据自己所收集的格言，谈一下自己这节课的收获。4、引导学生课下制作自律监督卡，监督自己的自律行为。五、总结师：德贵自律，贵在坚持，希望同学们都能像我们这节课所学的课题一样，严格要求自己，做一名自律的好学生。德贵自律学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人和社会有了一些浅显的认识，而这个时期的他们也是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。在这一关键时期，非常有必要开展自律的强化学习，通过对事例的分析，引导他们从小做一个严以律己的人，并在培养自律意识的同时，提高他们的道德修养。遇到下列情形怎么办？1．打扫卫生时趁人不注意把垃圾倒在临班的卫生区内。2．今天下午没有作业，小明叫我去游戏厅玩。3．学校组织爬泰山，明明想在石壁上刻字留念。德贵自律课后反思新的课堂评价模式，已不再是单一的，而是多方面的。在这方面我还很欠缺，在评价学生时，评价语过于单一，没有很好的调动起学生的积极性。针对本校内学生自律的图片如改成视频，效果应更好一些。在设计让学生说一说身边同学的自律故事这一环节，有点局限，应引导学生说一说亲眼见到的或亲身经历的一些自律故事，这样更能启发学生。德贵自律课标分析小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。针对德贵自律这一课题，课标中明确提出了相应的课程内容标准：自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有教养的人。课程目标的达成，需要经过长期的培养。在把握好课程目标的基础上，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟。如：在让学生理解自律的含义时，