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第页共页大班平安用电教案大班平安用电教案大班平安用电教案1活动目的:1、理解电的用处,知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动,理解平安使用电器的根底知识。3、增强自我保护意识。活动准备:1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程:1、在老师提问的根底上,初步理解电器的用处:〔1〕在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?〔2〕这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?〔3〕你知道电从哪里来?〔发电站〕〔4〕老师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。〔1〕这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?〔2〕老师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。3、组织幼儿讨论:〔1〕假如你们家的电线破了,怎么办?〔用专用胶布包裹〕〔2〕假如你看见电线断落在路上,应该怎么办?〔绕过去〕4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。〔1〕这是什么?它有什么用?〔2〕老师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。假如将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电。〔3〕出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要进步警觉,注意平安。5、引导幼儿观察幼儿用书看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?使幼儿知道简单的平安用电常识,学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在平安用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道平安用电的重要性。大班平安用电教案2活动目的:1、知道电是具有危险性的,理解生活中哪里有电。2、在共同游戏中理解我们的生活中到处有电。3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。4、探究、发现生活中电的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动过程:一、引入1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志〕2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进展游戏。5、我们宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、电也是非常危险的,你知道为什么吗?2、那我们平时有哪些动作不能做?〔引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。〕3、幼儿理解触电的危险。4、共同进展讨论除了电还有什么是危险的。大班平安用电教案3活动设计:平安用电活动要求:1、使幼儿理解平安使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的平安意识。大班平安教育教案《平安用电》活动过程:1、请幼儿找一找教室中的电插座或插头在什么地方?2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?〔让幼儿知道电插头、电插座都是很危险的东西,假如手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。〕3、请幼儿看老师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?活动延伸:漫步时,可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。教学反思在本次活动中,让小朋友知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极答复老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动可以更好。大班平安用电教案4活动目的1.知道电可以给我们的工作、生活带来方便,但是不平安用电会有危险。2.懂得平安用电的常识,增强自我保护的意识。3.理解触电后的急救方法,进步生活才能。活动准备PPT、故事《不懂平安的大灰狼系列之神奇的电宝贝》视频、实物插座及台灯、平安用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。活动过程一、谈话导入,激发兴趣1.师〔出示实物插座〕:小朋友,这是什么?你们知道它有什么用吗?2.老师演示台灯接电后工作。3.师:你们家里还有哪些电器?它们有什么用?4.师:电给我们的生活和工作带来了很多方便,但是假如使用不恰当,它也会发脾气咬人的。二、欣赏故事《神奇的电宝贝》1.师:大灰狼在小红帽家里不平安用电,我们看看它发生了什么事?2.老师播放故事视频《神奇的电宝贝》,幼儿欣赏。三、讨论1.师:大灰狼为什么会触电?2.师:我们在使用电时,应该注意什么?3.老师小结:四、看看说说:这样做对吗?老师出示图片,请幼儿看看用电正确与错误的图片,说说这样做对吗?知道平安用电的重要性。五、理解触电后的急救方法1.师:假如不小心触电了,该怎么办?2.观看PPT,理解触电后的施救方法。3.情境表演:请幼儿分别扮演触电者和施救者,表演触电后的施救情景。六、完毕局部1.老师向幼儿介绍“平安用电”标志。2.请幼儿平时和爸爸妈妈出去漫步时看看哪里有平安用电的标志。大班平安用电教案5地址和活动目的:为锻炼孩子的平安才能,增强自我保护意识,我设计此活动,让幼儿记住自己家的地址和号码,另一方面也让幼儿懂得地址和在生活中的用处,知道每个家庭都有各自不同的地址和号码。活动准备:在活动前请父母写一张有自己家地址和号码的便条来园,并请家长孩子说出地址和号码;老师对幼儿的地址一定的理解;准备一段约五分钟的情景录象,内容为:〔1〕迷路以后找警察叔叔帮助找回家;〔2〕邮递员送信。活动过程:1、设置情景,引出地址和的重要性。〔1〕播放录象:迷路了,小朋友着急地哭了。通过提问,引导幼儿讨论想方法。〔2〕播放录象:找警察叔叔,通过与父母联络,并按地址送小朋友回家。〔3〕小结:地址是每个地方的名称,地址和是非常重要的。2、引导幼儿讨论地址和在生活中的其他用处。〔4〕播放录象:邮递员送信。〔5〕讨论:除此以外,地址和还有什么用处。3、.请局部幼儿说一说自己家的地址和。4、游戏《到我家来做客》,让幼儿稳固对自己家地址和的认识。〔1〕老师示范游戏玩法:找一个朋友,用打的形式,大声地告诉他:“你好,我是XXX,我家住在XXXX,我家的号码是XXXX,我家有许多玩具,欢送你到我家来做客。”〔2〕请幼儿走下座位,自由邀请朋友游戏,老师巡回,鼓励幼儿多找几个朋友。5、引导幼儿说出:各人都有自己的家,而地址和都不一样,它们都是很重要的。区域设置和日常活动组织:将幼儿带来的号码便条装订成号码本,放在娃娃家中,让幼儿用玩具模拟与别人通;在美术活动区中,为幼儿提供材料,制作信封,把要说的话画出来,并在老师的帮助下寄给爸爸妈妈。与家长沟通方案:由家长将自己家的地址和号码写在便条上,孩子说出;请家长鼓励孩子与亲戚朋友打交流,指导孩子正确使用礼貌用语;外出后回家时,让孩子带路,认识自己的家;或模拟迷路后怎样找警察,告诉家庭地址和联络。大班平安用电教案6一.教学背景分析^p:本课针对小学生的实际,重点讲了怎样平安用电,指出了应该注意的几点。一是初步理解平安用电的一般常识,做到保护一切电路设施。二是指出人体是传电的,不能用手特别是用湿手,触摸接通电、家用电器以及一切电器设施。本课既属于认识范围,让学生认识电的作用,也属于知识范围,让学生掌握一些平安用电的常识,做到保护电力设施。二.教学目的:1、知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。2、知道不平安用电会有危险。3、知道平安用电的常识,增强自我保护的意识。三.教学重点:知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。知道不平安用电会有危险。四.教学难点:通过分析^p一些生活中的场景,逐步掌握平安用电的常识。教学准备:1、由不平安用电而造成的事故的资料。2、有关平安用电的拓展知识。五.教学过程设计:引入新课讲述:随着科学的开展以及家用电器的普及,现代生活中已离不开电。〔但是接连不断发生的触电事故也让害怕。触电事故是可以防止的。假如我们掌握了平安用电的原那么,并严格按照用电的要求去做,我们就可以征服电,让它做我们的好朋友,为生活效劳。那么,怎样才能做到平安用电呢?平安用电的原那么是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。进入新课1.提问:小朋友电是从哪里来的呢?讲述:水电站,火电厂,核电站,热电厂,风电场,太阳能发电,潮汐发电、、2.电给我们带来了哪些便利?你知道哪些跟电有关的物体?3.我们的生活离不了电,但电器使用不当,也会造成危害!!!4.同学们,你们犯过这些错误吗?5.那你们知道如何平安用电吗?讲述:①睡觉前或外出前应拔去带电的插头。②保持绝缘局部枯燥,不用湿手扳开关,不在电线上晾衣服。③使用插头时不要触碰带电的金属部件,拔插头时,用手提紧不导电的局部,不可拉着电线提插头。电是老虎,当我们进展不平安操作时,它会张开凶恶的大嘴吃人,而电又是绵羊,假如我们摸清了它的脾气,讲究平安使用,那它会乖乖地为你效劳。6.看平安用电公益视频,用电遇到困难拨打955987.学习平安用电儿歌。人体大地都导电,修理电器要断电,徒手不能摸电线,电线不作晾衣杆。湿手不能碰开关,不到树下去避雨,不在高压线下玩,用电常识记心间。8.如何救触电人?9.家里电器着火啦!怎么办?10.学习平安标志。11.领悟节约用电。六.本课小结:同学们!通过今天的学习,大家对电的知识有了一个简单抽象的理解,大家也学习了一些生活中的用电常识和考前须知、学习了一些常见的电力平安标志,希望同学们在今后的生活中注意用电平安,更好的保护自己,也希望大家努力学习,将来更好的研究电,让它为我们的消费生活带来更大的好处!在日常生活中,我们应养成良好的用点习惯,掌握平安用电知识,时刻牢记平安第一这一个道理。七.板书设计:平安用电平安用电:带来方便不平安用电:带来灾难大班平安用电教案7设计思路:随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多。其中雷电的平安事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何平安用电,是我们老师必不可少的教育工作。于是,特此设计了此活动。平安知识,理性的东西比拟强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易承受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的平安知识。活动目的:1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断才能和想像力,增强幼儿的平安意识。4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备:课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置〔即游戏场地〕:大树一棵、电线杆一条,房子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。活动过程:一、活动的导入:今天,黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客,如今,我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景:1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕,"孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问:1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小得意也遇到了像我们同样的事情,如今,我们她是怎样做的?四、观看课件《如何防雷电》。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小得意、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达才能和对事情的判断才能。4、老师小结应该怎样防雷电。〔1〕不可以跑到大树下躲雷雨闪电。〔2〕不可以躲在电线杆下。〔3〕不可以躲在高危的地方。〔4〕不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习:突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电,把衣服烧焦了〕。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用乖巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何平安用电:〔1〕、不玩弄电器的插头,需要时请大家帮助插和拔。〔2〕、不用湿手触摸电开关。〔3〕、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随意乱动。〔4〕、注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。八、表演游戏:《下雨啦》。情景设计:播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动评价:1幼儿对平安用电的知识掌握得很好,大局部幼儿都有这方面的经历,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,〔〕幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断才能也进步了不少,这真是可喜可贺,我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的才能,思维都变得活泼而富有前进性。活动反思:1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好,大局部幼儿都有这方面的经历,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断才能也进步了不少,这真是可喜可贺,我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的才能,思维都变得活泼而富有前进性。〔2〕大班平安公开课教案《平安用电》含反思活动名称:平安用电活动目的:1、理解电的用处,知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动,理解平安使用电器的根底知识。3、增强自我保护意识。4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。活动准备:挂图活动过程:1、在老师提问的根底上,初步理解电器的用处:〔1〕在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?〔2〕这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?〔3〕你知道电从哪里来?〔发电站〕。〔4〕老师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。〔〕它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。〔1〕这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?〔2〕老师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。3、组织幼儿讨论〔1〕假如你们家的电线破了,怎么办?〔用专用胶布包裹〕〔2〕假如你看见电线断落在路上,应该怎么办?〔绕过去〕4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。〔1〕这是什么?它有什么用?〔2〕老师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。假如将手伸进去,〔〕就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电。〔3〕出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要进步警觉,注意平安。5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?教学反思在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在平安用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极答复老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动可以更好。大班平安用电教案8活动目的:1、知道电是具有危险性的,理解生活中哪里有电。2、在共同游戏中理解我们的生活中到处有电。3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。4、增强平安意识,抑制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。活动过程:一、引入1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?。它们需要什么?4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志〕2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进展游戏。5、我们宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、电也是非常危险的,你知道为什么吗?2、那我们平时有哪些动作不能做?〔引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。〕3、幼儿理解触电的危险。4、共同进展讨论除了电还有什么是危险的。教学反思在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在平安用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极答复老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动可以更好。大班平安用电教案9活动要求:1、使幼儿理解平安使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的平安意识。活动过程:1、请幼儿找一找教室中的电插座或插头在什么地方?2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?〔让幼儿知道电插头、电插座都是很危险的东西,假如手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。〕3、请幼儿看老师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?活动延伸:漫步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。幼儿园平安活动设计:平安用电大班教案文章幼儿园67920xx-1-1622:41:44幼儿园平安活动设计:平安用电活动设计:平安用电活动要求:1、使幼儿理解平安使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的平安意识。活动过程:1、请幼儿找一找教室中的电插座或插头在什么地方?2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?〔让幼儿知道电插头、电插座都是很危险的东西,假如手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。〕3、请幼儿看老师拿插头时手的`姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?活动延伸:漫步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。大班平安用电教案10活动目的:1、初步理解平安用电的根本常识。2、通过学习平安用电的知识,增强自我保护的意识。活动重点:初步理解平安用电的根本常识。活动难点:在生活中如何运用平安用电的知识来保护自己。活动准备:教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程:一、出示电线,直接引入。小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。你们看,这又是什么呢?它有什么用呢?师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。假如将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电。三、讨论电的用处。师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?幼:电灯,电脑,电视……(幼儿自由答复)小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是假如不平安用电,就会发生危险。四、认识用电的根本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。图中的'小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?五、引导幼儿结合生活经历,说说生活中平安用电应注意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电。提问:假如你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)假如看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)2、出示“电”的标志,让幼儿认识。要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。活动延伸:幼儿操作材料《小心用电》贴平安小贴纸。活动反思:上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的答复,毕竟孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变才能不够,作为一名新老师,这个就是需要我改良的地方。大班平安用电教案11活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇,对电的好奇也不例外,在一天的活动中,难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线,怕电伤到孩子,所以设计这个教学活动让幼儿对电有所理解,知道电会伤人,不碰它。活动目的1、理解电的用处,知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动,理解平安使用电器的根底知识。3、增强自我保护意识。4、知道在发生危险时如何自救。5、增强平安意识,抑制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。教学重点、难点1、让每个幼儿可以知道电会发生危险,知道平安用电的重要性(重点)2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难答复(难点)活动准备电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。活动过程1、在老师提问的根底上,初步理解电器的用处:1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?3)你知道电从哪里来?(发电站)4)老师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2)老师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。3、组织幼儿讨论:1)假如你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)2)假如你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。1)这是什么?它有什么用?2)老师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。假如将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电。3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要进步警觉,注意平安。5、引导幼儿观察图片说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?通过图片使幼儿知道简单的平安用电常识,学会保护自己。教学反思在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在平安用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极答复老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动可以更好。大班平安用电教案12课题:用电平安教育主题班会一、教学目的:通过本节课的学习让学生充分理解理解触电的原因,掌握平安用电的原那么.进步学生的自救意识。二、教学内容:学习平安用电的根本知识,自救逃生方法和急救措施。三、教学重点:理解触电的原因、触电的形式进步平安用电意识。下面,我们先来学习平安用电的根本知识与自救的逃生方法。四、教学时间:年月日〔一〕触电及触电的危险.人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当这电流到达8~10mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流到达100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停顿.所以当加在人体上的电压大到一定数值时,就发生触电事故.通常情况下,不高于36V的电压对人是平安的,称为平安电压.照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情况下接触火线.〔二〕几种触电类型.〔1〕家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地.①人误与火线接触的原因.a.火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了人体.b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电.c.电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳.d.零线与前面接地局部断开以后,与电器连接的原零线局部通过电器与火线连通转化成了火线.②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因.a.人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他.b.人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体.③防止家庭电路中触电的考前须知.a.开关接在火线上,防止翻开开关时使零线与接地点断开.b.安装螺口灯的灯口时,火线接中心、零线接外皮.c.室内电线不要与其它金属导体接触,不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时,要及时修复.d.电器该接地的地方一定要按要求接地.e.不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头.f.不站在潮湿的桌椅上接触火线.g.接触电线前,先把总电闸翻开,在不得不带电操作时,要注意与地绝缘,先用测电笔检测接触处是否与火线连通,并尽可能单手操作.〔2〕高压触电.高压带电体不但不能接触,而且不能靠近.高压触电有两种:①电弧触电:人与高压带电体间隔到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电.②跨步电压触电:高压电线落在地面上时,在距高压线不同间隔的点之间存在电压.人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压触电.高压触电的危险比220伏电压的触电更危险,所以看到“高压危险”的标志时,一定不能靠近它.室外天线必须远离高压线,不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等.〔三〕发生触电事故后的措施〔1〕假如发现有人触电了,以下哪些措施是正确的?A.迅速用手拉触电人,使他分开电线.B.用铁棒把人和电分开.C.用枯燥的木棒将人和电分开.D.迅速拉开电闸、切断电.E、将触电人转移到空气流通的地方。F、假设停顿呼吸,立即进展人工氧合。通过讨论要学生明确:处理触电事故的原那么是尽快使触电人脱离电,而防止在处理事故时,不使其别人再触电,所以A.B两项是绝对错误的.2.如因电线短路而失火,能否立即用水去灭火?为什么?要学生明确:不能,因水可导电,会加重灾情.必须迅速切断电,用砂土、灭火器扑灭火焰.〔四〕平安用电原那么电器设备安装要符合技术要求.不接触高于36V的带电体.不靠近高压带电体.不弄湿用电器.不损坏电器设备中的绝缘体.四、小结只要我们处处小心,注意平安,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的才能,机智英勇的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能安康地成长。大班平安用电教案13活动目的:1、知道电是具有危险性的,理解生活中哪里有电。2、在共同游戏中理解我们的生活中到处有电。3、初步培养幼儿的平安意识,进步自我保护才能。4、知道危险降临时如何保护自己,如何逃生。活动过程:一、引入1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志〕2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进展游戏。5、我们宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、电也是非常危险的,你知道为什么吗?2、那我们平时有哪些动作不能做?〔引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。〕3、幼儿理解触电的危险。4、共同进展讨论除了电还有什么是危险的。活动反思:在本次活动中,让小朋友知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极答复老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动可以更好。大班平安用电教案14活动目的:1、增强幼儿对电的认识。2、培养幼儿的认识才能及区分才能。3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。活动准备:平安、危险用电对照图〔电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等〕活动过程:一、开场局部提问:在家里没有人的情况下你单独用过电吗?假如用过,这样做平安吗?为什麽?二、展开局部1、让幼儿围绕以上问题展开讨论,发表自己的看法。2、你还知道哪些不平安的用电方法。为什麽?3、请幼儿根据自己的生活经历谈一谈怎样用电才是正确的,平安的。4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是平安的,那些是不平安的。5、利用已有的用电知识,谈一谈假如有人触电了你想去救他,你该怎样做呢?6、老师小节,进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。三、完毕局部:图上的小朋友在干什么?这要做平安吗?为什么?让幼儿与同伴互相交流,树立平安用电的意识。大班平安用电教案15设计思路:随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多。其中雷电的平安事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何平安用电,是我们老师必不可少的教育工作。于是,特此设计了此活动。平安知识,理性的东西比拟强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易承受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的平安知识。活动目的:1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断才能和想像力,增强幼儿的平安意识。活动准备:课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置〔即游戏场地〕:大树一棵、电线杆一条,房子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。活动过程:一、活动的导入:今天,黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客,如今,我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景:1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕,“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问:1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小得意也遇到了像我们同样的事情,如今,我们她是怎样做的?四、观看课件《如何防雷电》。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小得意、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达才能和对事情的判断才能。4、老师小结应该怎样防雷电。〔1〕不可以跑到大树下躲雷雨闪电。〔2〕不可以躲在电线杆下。〔3〕不可以躲在高危的地方。〔4〕不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习:突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电,把衣服烧焦了〕。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用乖巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何平安用电:〔1〕、不玩弄电器的插头,需要时请大家帮助插和拔。〔2〕、不用湿手触摸电开关。〔3〕、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随意乱动。〔4〕、注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。八、表演游戏:《下雨啦》。情景设计:播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动评价:1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好,大局部幼儿都有这方面的经历,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断才能也进步了不少,这真是可喜可贺,我觉察孩子们在玩中、

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