跳房子说课稿-A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】_第1页
跳房子说课稿-A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】_第2页
跳房子说课稿-A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】_第3页
跳房子说课稿-A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】_第4页
跳房子说课稿-A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

A9学生信息道德培养活动方案及活动简报【微能力认证优秀作业】A9学生信息道德培养活动方案及活动简报【微能力认证优秀作业】A9学生信息道德培养活动方案及活动简报【微能力认证优秀作业】跳房子指导思想:依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于一年级来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要以游戏为主激发学生上体育课的兴趣和参与度。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。 教材分析:本课教学内容主要是发展学生跳跃能力,因此以下肢力量为主,协调和灵敏为辅,同时安排合适的生理和心里负荷。学情分析:本课教学对象为一年级学生,男女生人数相差不大,女生较男生稳定,同时都比较活泼好动,喜欢表现自己,应在教学中以鼓励为主,游戏为主,配合团队项目培养学生团结互助的品质。教学方法:教法:学法:1、启发式教学法1、观察法2、讲解示范法2、小组讨论法3、纠正错误法 3、自主探究法4、循序渐进法教学目标:认知目标:使学生理解向前跳跃的基本技术原理技能目标:发展学生力量、灵敏、协调等素质情感目标:培养自主锻炼习惯与他人合作能力教学过程:课堂常规准备布置器械2、检查服装3、整理队伍准备部分:复习队列队形 1、队列队形2、讲解游戏规则3、宣布课堂内容二、热身(动物模仿秀)规则:在指定的场地内,圈外的空地上随意站立,老师说出一个动物名称,同学们模仿走路。当听到老师哨声时,迅速站到圈内(10个没有圈内),没有站到圈内的同学做10个原地蹲起。以游戏热身,充分调动学生参与积极性基本部分:教师设定教师设定出简单的房子图案,让学生依次完成完成简单的图案后,稍作改变形状,为后面学生分组奠定基础二、分组设计拼出自己喜欢的图案后,简单点评,鼓励性话语。同时让学生跳一跳自己组的房子此环节可以充分发挥学生的主动性,团队协作的能力组间学习跳完自己的房子后,可以到自己喜欢的房子后面排队,体验别的同学盖得房子此环节意在让同学们之间互相学习,互相进步结束部分:呼吸放松法点评本次课程收拾器械本节课预计心率120-140次/分,强度为中高强度。学生信息道德培养活动简报我班开展了学生信息道德培养,道德讲堂围绕“社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设、个人美德建设”四个主题,共设“唱歌曲、听故事、诵经典、发善心、送吉祥”五个环节。首先全体学生同唱了《公民道德歌》,听一个道德小故事,接下来全体学生又一起诵读了道德三字经,讲述身边的好人好事,并谈感受,最后每位学生将感悟写到卡片上并与其他同学分享。积善之家必有余庆,积恶之家必有余殃,本次道德讲堂的开展让全校孩子们进行了一次道德的洗礼,孩子们纷纷表示要以雷锋、何玥等人物为楷模,规范自己的言行,珍惜在校的美好时光,努力学习,奋发向上,从我做起,从现在做起,从身边小事做起,倡文明之风、践文明之行。环保小卫士垃圾分类我先行为了培养学生的环保意识,培养学生的公民意识、社会责任感。2023年2月9日,我校初一初二的学生,在市图书馆前举办:环保小卫士、垃圾分类我先行——公益宣传活动。通过此次活动,帮助学生认识关注社会应该从身边的日常小事做起,逐步增加小公民意识,从学生的兴趣、需要出发,通过广泛阅读、调查

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论