《逻辑的力量》 第二课时 拨云见日辨谬求真-发现潜藏的逻辑谬误

池州市第八中学

姚伟

发现潜藏的逻辑谬误融入情境“奇妙”的广告语融入情境阅读辨谬会诊雄辩症雄辩症

作者：王蒙一日，此公又来到医院。正好这天在医院就诊的患者寥若辰星。医生说：“请坐！”此公说：“为什么要坐呢？难道你要剥夺我不坐的权利吗？”

医生无可奈何，知道此公曾有过的事情，于是倒了一杯水给他，说：“请喝水吧。”此公说：“这样谈问题是片面的，因而是荒谬的。不是所有的水都能喝。假如你在水中搀入氰化钾，就绝对不能喝。”医生说：“我这里并没有放毒药嘛。你放心！”此公说：“谁说你放了毒药？难道我诬陷你放了毒药？难道检察院的起诉书上说你放了毒药？我没说你放毒药，而你说我shuoni说你放了毒药，你这才是放了比毒药更毒的毒药！小组阅读辨谬1.1阅读辨谬雄辩症

作者：王蒙医生毫无办法，便叹了一口气，换一个话题说：“今天天气不错。”此公说：“纯粹是胡说八道！你这里天气不错吗？即使是天气不错，并不等于全世界的天气不错，比如北极就在刮寒风，漫漫长夜，冰山正在撞击……”医生说：“我说的今天天气不错，一般是指本地，不是全球嘛。大家也都是这么理解的嘛！”此公说：“大家都理解的难道就一定是正确的吗？大家认为对的就一定是对的吗？如果公众的价值观出现问题，那真是可悲的事情，比如文革就是这样。要知道真理有时就掌握在少数人手里。”小组阅读辨谬1.2阅读辨谬雄辩症

作者：王蒙医生已经有厌烦了，忍不住和他辩起来：“难道真理就掌握在你手里？”此公说：“你的理解，我看是很平凡的，你们这些医生都给人看病，唯有我是被看病的，我虽属少数人，但我也没说真理就在我手里呀？”医生说：“我们医生都是平凡的人，你是不平凡的人，不平凡的人也会得病，也要我平凡的人来治病。”此公说：“我不平凡的人即使得病，也是得不平凡的病。”医生说：“对！你得的是不平凡的病。”此公说：“你才得病了呢，我说过我得了病吗？”医生说：“你没病来医院干嘛？”小组阅读辨谬2.1阅读辨谬雄辩症

作者：王蒙此公说：“我没病不可以来医院吗？医院是公众场所，我无权来吗？”医生说：“你可以来，现在你可以回去了。”此公说：“你无权命令我走，你是医生，职业道德不允许你赶我走。”医生说：“医生的职业道德是对病人而言。闲杂人等都跑到医院来，医院不成了公园么？”此公说：“你没有调查研究，怎么就知道我没病吗？难道我就不是病人吗？”医生说：“你不是说你没有病吗？”此公说：“难道我说的话就一定正确吗，难道我说过我没病吗？”医生说：“我不用调查研究也知道你有病了。”此公说：“你没有调查研究就没有发言权。因此，你这是在骂人！”小组阅读辨谬2.2阅读辨谬雄辩症

作者：王蒙医生摇了摇头说：“你的病我治不了，你去找其他的医生给你看吧。”此公说：“你们医生都是穿一条裤子，木秀于林，风必摧之，哪位医生都会说我有病的。”医生无可奈何：“既然大家都说你有病，那你肯定是有病的，你大概不知道，还有木‘朽’于林，风不摧也自烂一说呢。”此公说：“你们都说我有病，难道就我一个人有病，你们就没有病？”医生苦笑着说：“你、我、还有其他医生都有病，好么！不要再说了！”此公说：“你难道要剥夺我的话语权吗？”小组阅读辨谬2.2小组阅读辨谬3.1阅读辨谬雄辩症

作者：王蒙医生说：“好！好！你有说话的权利。”此公说：“不对！我还有不说的权利！”医生说：“那你就坐下继续说吧，说累了，就喝点水。”此公说：“这样谈问题是片面的，因而是荒谬的。不是所有的水都能喝。假如你在水中搀入氰化钾，就绝对不能喝。”医生说：“我这里并没有放毒药嘛。你放心！”刚说完，医生心想，又转回去了，看来今天无穷无尽。于是苦笑着说：“今天真倒霉……”小组阅读辨谬2.2小组阅读辨谬3.2阅读辨谬会诊雄辩症阅读辨谬视野拓展不被网评谬误“带节奏”视野拓展话题延伸妙用“谬误”出奇效视野拓展第22条军规疯子才能获准免于飞行，但必须由本人提出申请；凡能意识到飞行有危险而提出免飞申请的，属头脑清醒者，应继续执行飞行任务。飞行员飞满上级规定的次数就能回国，你必须绝对服从命令，要不就不准回国。视野拓展契诃夫-装在套子里的人等待戈多妙用谬误荒诞

ABSURDISM作业1.