高考语文阅读理解答题技巧有哪些

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐高考语文阅读理解答题技巧有哪些在高考语文里面，阅读理解所占分值比较大，一般语文成果差的同学阅读理解得分都很低。下面是我共享的高考语文阅读理解答题技巧，一起来看看吧。

高考语文阅读理解答题技巧

1、词语理解题

辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持全都。

2、句子理解题

理清简单句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分仔细思索，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对比、比较。分析缘由和结果的关系。辨别先后挨次。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否全都。

假如是推断句子正误，要明确此类题目是在玩文字嬉戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而转变句意。

(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而转变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子挨次，从而转变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。

(2)认真辨别干扰项规律错误,特殊关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：

㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要留意代词的指代。

㈡以偏概全：以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特别代普遍。重点关注：

a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，全部;部分等);c表程度轻重的词语(特殊，非常，略微等);d表频率凹凸的词语(通常，总是;有时，间或等)

㈢混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等

㈣混淆模态：(可能与必定)肯定，必将;可能，估量，假如，未必等

㈤正话反说：即确定和否定颠倒。

㈥挨次错乱：时间先后错位，规律事理先后错位，空间位置错乱。

㈦颠倒因果："因'与"果'错位;或"条件'与"结果'错位。

㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。

㈨无中生有：即原文无此信息。有些选项中的内容信息原文中可能根本就没有。所以要认真推断。

㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

另外,别让以下几点成为答题盲区:

(1)记住：不能只看选项本身的错对，留意选项是否答非所问;(2)记住：题干中有"依据'、"证据'、"缘由'等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;(3)记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;(4)记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。

3、信息筛选题

找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持全都，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

4、要点归纳题

找出文章中相对应的语句，抓住文中谈论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随便扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。留意选肢之间的比较，假如选项中有内容冲突的选项必有一错。

5、推断想象题

找出推断的依据。选项的内容可能是原文中没有的，是依据原文的句子或段落推断出来的，所以要特殊留意叙述角度和表达方式的转换，辨别可能与必定、必定与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。

高考语文阅读理解相关问题答题套路

1.某句话在文中的作用：

(1)文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;

(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(谈论文、记叙类文章文、小说)

2.修辞手法的作用：它本身的作用，并结合句子语境。

(1)比方、拟人：生动形象。(生动形象地写出了+对象+特性)

(2)排比：有气概、加强语气、一气呵成等。(调了+对象+特性)

3.设问：引起读者留意和思索。(引起读者对+对象+特性的留意和思索);反问：强调，加强语气等。

4.对比：强调了突出了

5.反复：强调了加强语气。

3.句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

4.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。由于该词精确     生动详细地写出了

形容词：不行。由于该词生动形象地描写了

副词(如都，大都，特别只有等)：不行。由于该词精确     地说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。

5.一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么?

不能。由于：

(1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

6.段意的概括归纳

(1)记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事;格式：(时间+地点)+人+事。

(2)说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么;格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

(3)谈论类文章：回答清晰谈论的问题是什么，观点怎样;格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点

7.易混术语区分

(1)"方式、手法'的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括①表达方式：记叙、描写、抒情、谈论、说明;②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对比、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山;③修辞：比方、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(2)"情'、"景'关系区分：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。"借景抒情'表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见"情'不见"景';"寓情于景'、"情景交融'。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见"景'不见"情'，但是认真分析后却发觉诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

(3)描写的角度：常见的角度有形、声、色、态、味。"形'、"色'是视觉角度;"声'是听觉角度;"态'分为动态和静态;"味'是触觉角度。

高考语文阅读题解题攻略

一.阅读前：选择合适的文本阅读

以新课标卷为例，大阅读一般会消失试卷的其次部分，也就是选考题。题目要求从文学类文本阅读和有用类文本阅读中选一题作答。

在平常大家的训练中，依据阅历，多数人平常会多偏向于选择有用类文本作答。那么毕竟该如何选择呢?

第一步，扫瞄两道题目中的设问，第一眼扫过设问时要能反应过来你是否能够读懂题意;其次步，扫瞄文本，快速做出推断，觉得那一则文本比较适合你作答就选择它。需要留意的是，在选择时切不行迟疑许久，耽搁做题时间，其次是，无论选择哪一种文本作答，都要尽心尽力去做，已经开头作答了，就不要回头看另一则文本是不是更简洁了。从高考命题的角度来看，为了维持公正，两则阅读材料和设问其实