大班健康孙悟空本领大教案

第页共页大班安康孙悟空本领大教案大班安康孙悟空本领大教案大班安康孙悟空本领大教案1活动目的1使幼儿认识孙悟空的机智英勇。2理解西游记中主要人物特征。3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点使幼儿掌握孙悟空怎样智斗妖怪。活动准备EVD《孙悟空打妖怪》音乐碟片《白龙马》活动过程1、出示头饰：有孙悟空、沙和尚、猪八戒、唐僧、妖怪2、提问：小朋友喜欢这些图片中哪个人物?(我们喜欢孙悟空)3、问：你们喜欢的人会干什么?(会打妖怪)4、好，老师带你们去看一看孙悟空是怎么打妖怪的?5、放儿歌碟片6、教儿歌《孙悟空打妖怪》7、按儿歌中的主要内容提问：把幼儿引入高潮，8、让幼儿模拟唐僧骑马的动作;孙悟空打妖怪的动作;沙和尚挑担子的动作;学猪八戒挺着大肚皮走路的样子。9、放音乐碟片让幼儿学着骑马的样子走出教室10、让幼儿戴上自己喜欢的头饰模拟西游记中的人物教学反思这节课是一节比拟成功的教学活动，使幼儿充分发挥爱好从而提升幼儿的兴趣，模拟了主要人物的动作和语言，记住了儿歌的主要内容。要注重对幼儿的平安教育，不能一味地模拟惊险动作，不能学习猪八戒贪吃贪睡，更不能把同伴当妖怪。大班安康孙悟空本领大教案2活动目的：1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。3、能和同伴合作探究纸棍的多种玩法。4、能根据指令做相应的动作。5、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。活动过程：1、准备局部：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。2、根本局部：①幼儿自由探究纸棍的各种玩法。"孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒可以变出多少种玩法?"老师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿互相学习、共同分享。②老师引导幼儿在分享同伴经历的根底上，练习膝盖不着地爬行。A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。B、老师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地"骑"在纸棍上爬行。C、幼儿自由练习，老师帮助才能差的幼儿标准爬行动作。D、幼儿分组进展游戏，要求"以速度最快，膝盖不着地者为胜"。③竞赛游戏：《摘桃子》A、老师引导："小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子!"B、老师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后"摘"到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进展。C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。3、完毕局部：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在老师的引导下做放松运动。活动反思：反思1.我抓住幼儿喜欢孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个安康游戏，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想方法等环节，进步了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的积极性，并且还扩散了幼儿的思维培养了想象力。反思2.活动中我可以生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能英勇的独立的完成游戏，从而培养了幼儿的自信心。反思3.在游戏开场时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进展游戏，游戏中假设出现问题应及时纠正，并再次进展个别尝试。在今后的工作中，我会积极认真的领会纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目的和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学程度进步一个新台阶。大班安康孙悟空本领大教案3活动目的：1、在游戏情境中探究纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.2、学习跨跳动作，在游戏中进步动作协调性。活动准备：1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。2、经历准备：幼儿有一物多玩的经历、理解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。活动过程：(一)开场局部1、游戏情景引入，引发兴趣。“孩子们看我变成谁?”“如今我就变成了神通广阔的美猴王——孙悟空。我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”2、老师带着幼儿进展热身活动。“师傅遇到妖怪了我们怎么办?”“来孩儿们操练起来。”拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。(二)根本局部1、调动幼儿一物多玩经历，进一步提升玩法。“今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大?”(1)老师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。(2)幼儿互相交流展示玩法，引出垮跳动作。“你们刚刚是怎样玩的?”老师对幼儿探究的多种玩法给予鼓励肯定。2、学习跨跳动作，掌握动作要领。(难点解决)(1)幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。“真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看”。引导幼儿进展动作练习，老师观察指导。(2)老师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。“刚刚我是怎样跨跳过去的?”引导幼儿进展讨论。(3)幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，老师重点指导。“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”幼儿自由选择高度不同的小山进展跨跳练习，老师观察指导。3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。4、游戏：打妖怪(1)老师、幼儿共同协商布置场地，老师介绍游戏的玩法。(2)幼儿游戏：第一次游戏重点指导规那么与动作。第二次游戏重点指导动作。第三次游戏重点引导幼儿进步速度，增加游戏的难度。(三)完毕局部：放松游戏：面条人。活动反思一、角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，但一般只会打打杀杀，女孩更是很少接触，而本节活动老师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探究，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，可以当作工具……幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。二、时时探究，环环互动。整个活动表达了探究在前。老师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探究金箍棒的各种玩法，老师随时做一个发现者，及时捕捉玩法独特的幼儿，让他们在集体面前展示，组织幼儿体验同伴的玩法，以启发其他幼儿考虑，唤起了幼儿的创造热情。在孩子手中，金箍棒好象真的具有神奇的魔力，会千变万化，每当想出一种新的创意，孩子都会迫不及待地表演给老师。三、动作开展与思维开展并进。安康活动以促进幼儿动作开展为主要目的。在孩子探究时主要以“跳、跑”为主，老师及时引导，如变成飞机、杠铃等来锻炼上肢动作，组织游戏“钻山洞”、“运西瓜”等，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调开展。在安康活动中随时注重幼儿思维才能和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作才能、创造才能和竞争意识。四、动静结合，组织有序。活动注重遵循“动静结合”的原那么，而且设计自然巧妙，每一环节在自由探究尽情活动之后都安排了互相交流展示环节，其实这同时也是休息，特别是在幼儿探究玩“百变金箍棒”后，利用多媒体展示、讲评，很自然地将孩子集中过来。通过施行本次教学活动，感到老师对教具的收放自如是保证教学环节顺利进展的前提保障，特别是一些孩子们非常感兴趣的教具。最初时，老师设计的环节是先个人探究金箍棒的玩法，再几个人合作拼摆，在施教中发现：一旦孩子们持有了自己的金箍棒后，往往都不太愿意放下来和其他小朋友一起合作，老师需要花费一定的时间和语言去催促他们，即使他们拼搭了造型也会很快将自己的金箍棒取回，这也许是孩子们的合作意识还尚未完全形成，所以将教学的环节做以相应调整，即：先组织孩子们合作探究，通过鼓励、肯定他们，然后将金箍棒奖励给他们，孩子们不仅可以体验到成功的快乐，奖品也会让他们更加兴奋、积极。反思实际执教，值得注意的是：1、在请幼儿做任何事情之前，老师一定要用简练、准确、符合孩子理解程度的语言，将要求明确提出，以保证活动组织活而不乱。2、老师在教学中要擅长运用抑扬顿挫的语言，如：在孩子们比拟兴奋时，可以用神秘的、小声的语调吸引他们的注意力，从而使他们很快安静下来。大班安康孙悟空本领大教案4活动目的：1、能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、培养幼儿安康活泼的性格。活动准备：1.理解有关孙悟空打妖怪的动作特点。2.老师教学资《猴哥》(音频)。活动过程：1.准备活动，老师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。重点指导幼儿进展走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。2.讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。(1)引导幼儿讲述孙悟空的故事，模拟孙悟空单脚站立的动作。(2)引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间。3.组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领。(1)老师介绍游戏玩法、规那么。玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开场，老师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说：“我求饶，”说完站在圈上，游戏再次开场。(2)组织幼儿游戏，老师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。4.组织幼儿进展放松活动，引导幼儿创造性地模拟孙悟空躺在云端上休息等动作，到达放松的目的。活动反思：整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带着幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等才能都得到开展，同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及英勇的品质，较好的到达活动目的。大班安康孙悟空本领大教案5活动目的：1、练习在多种平衡器上快而稳地走，能创造性地做动作，进步平衡才能。2、能大胆进展身体活动，培养不畏艰险，勇于克制困难的精神品质。3、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、增强合作精神，进步竞争意识。活动准备：1、录音机、磁带。2、不同高度、宽度的平衡木，四个跳箱连接成平衡木，放置成有坡度的梯子.3、沙包、皮球、洋娃娃、积木藏在大型玩具下，积木假设干放在大型玩具上。4、每人一张金色粘纸，每人一根纸棒。活动过程：一、扮演角色，活动身体。(1)老师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴，听音乐模拟猴子跑跳、单脚站立、望、瘙痒等动作活动身体。(2)听音乐原地转圈，音乐停即停，看谁站得稳就奖励一张粘纸贴在头上。纯熟后增加难度，要求变换动作转圈，或停时能单脚站立。二、自由选择“道路”，平衡才能练习。幼儿自由选择一条路练习，重点指导没有勇气登高的'幼儿。“你刚刚走了哪条路?是怎样过去的?”请个别幼儿示范并进展小结。三、变换“道路”再次练习。四、增加难度，要求边走边做各种动作。五、“大家的本领都练得很好，如今要请大家把一些东西运到山上(大型玩具)去，看谁运东西时也能又快又稳地走。”记住自己送了几样东西。幼儿自选物品自选路走，鼓励幼儿根据物品特点想出各种动作(如顶沙包、抱皮球、撑伞、抱娃娃等)。总结运货情况，奖励一根纸棒当金箍棒。(拿着金箍棒听音乐神气地走)六、打妖怪(在平衡木上放上积木做障碍物)“这里的路更难走了，有许多石头，上下不平，老孙的火眼金睛看见黑风洞里有许多圆圆的、长着两只长角的妖怪正在睡觉，请大家做好准备用金箍棒去消灭它，好不好?但是要小心，金箍棒不要打在自己的好朋友身上，自己选一条小路出发。。”幼儿走过小路，到大型玩具上下寻找并用金箍棒打妖怪(羊角球)。七、放松活动(1)妖怪被我们打死了，我们在山上玩一会儿吧。(2)共同整理玩具物品，完毕。活动反思：从本次活动我发现只要我们平时擅长观察，感受幼儿的心理，和简单的一两样道具就能让孩子在玩中学，学中乐，学得很开心。当然活动中存在着很多的缺乏之处，比方自己在语言组织方面有些欠缺，显得比拟的啰嗦。相信在我今后的不断磨练中，我的课堂教学能有所进步。大班安康孙悟空本领大教案6活动目的：1、能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、培养幼儿安康活泼的性格。活动准备：1.理解有关孙悟空打妖怪的动作特点。2.老师教学资《猴哥》(音频)。活动过程：1.准备活动，老师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。重点指导幼儿进展走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。2.讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。(1)引导幼儿讲述孙悟空的故事，模拟孙悟空单脚站立的动作。(2)引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间。3.组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领。(1)老师介绍游戏玩法、规那么。玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开场，老师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说：“我求饶，”说完站在圈上，游戏再次开场。(2)组织幼儿游戏，老师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。4.组织幼儿进展放松活动，引导幼儿创造性地模拟孙悟空躺在云端上休息等动作，到达放松的目的。活动反思：整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带着幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等才能都得到开展，同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及英勇的品质，较好的到达活动目的。大班安康孙悟空本领大教案7设计意图：中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深化到每位幼儿的心灵，尤其是神通广阔的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。活动目的：1、观察动画片中人物服装、神态、动作，理解孙悟空的性格特征。2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。3、愿意通过语言和动作大胆表达自己会动画片的理解。活动准备：1、幼儿与父母共同搜集关于《西游记》的连环画、图片、VCD等，对《西游记》及孙悟空有初步的理解。2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等。3、《大闹天宫》动画片。活动过程：(一)开场局部：出示"孙悟空"的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗?为什么?孙悟空有什么本领?(二)根本局部：1、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题，如：(1)在播放天宫场景时暂停并提问：这是在什么地方