大班语言教案合集7篇

第页共页大班语言教案合集7篇大班语言教案合集7篇大班语言教案篇1活动准备范画、幼儿美术用书、作画用具活动目的学惯用简单的图形画出不同形态的奶牛。大胆添画与奶牛有关的景物，使画面饱满、丰富。活动过程一、奶牛本领大师：你们喝过牛奶吗？你知道牛奶那里来吗？幼：喝过，是奶牛产出来的。师：让我们一起来感谢奶牛吧。你吃青草，我喝奶，谢谢你呀牛奶奶。师：奶牛长的怎么样？它在哪里生活？老师出示范画，引导幼儿观察奶牛的形态特征。二、奶牛真得意1.奶牛有个扁扁圆圆的大鼻子，鼻子中间有两个圆鼻孔，嘴巴长在鼻子下面。2．在鼻子上面画一个拱门，从中间往左开一扇小门，再向右边开一扇小门这就是奶牛的左右脸颊，然后再两边脸颊上分别画上圆圆的大眼睛。3.奶牛的头上是两个弯弯的牛角，牛角下边是半圆形的耳朵，牛角上还有条纹。4.用大大的方形画出奶牛胖胖的身体，身体下边有两条前腿和两条后腿，靠近后腿的地方有充满牛奶的____和____，身体后面的细尾巴一摇一摆，帮助奶牛赶走烦人的小虫子。5.奶牛身体是什么颜色的？幼：白色的底，黑色的比规那么斑纹6.奶牛生活在什么地方？可以在它的周围添画点什么？幼：蓝天、白云、蒙古包、草地三、奶牛的快乐生活1.鼓励幼儿把奶牛画大，使画面构图饱满。2.提醒幼儿把奶牛的轮廓全部画好后，再用黑色添画奶牛身体上的斑纹。3．鼓励才能强的幼儿画出大小和形态不同的奶牛。4．引导幼儿添画场景，使画面饱满、丰富。5.欣赏同伴作品，并将自己的画编成故事讲给同伴听。大班语言教案篇2活动目的：1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深沉感情。2、初步学习朗读散文诗。活动准备：教学挂图活动过程：一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么?你看到了什么?哦，你看到了落叶，落叶怎么样了?哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好似在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。小朋友看的真仔细，当你们看到这幅图片的时候，你们有什么感觉呢?这幅画说的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，谁要对谁感恩呢?请小朋友认真仔细地听。二、欣赏散文。前半局部，理解并感受散文蕴含的情感。1、观看课件。提问：散文的名字叫什么?散文里说了些什么?谁对谁表示感恩呢?2、老师再次欣赏散文，让幼儿进一步理解感恩。落叶为什么要多大树妈妈感恩呢?(因为大树妈妈养育了小树叶。)蒲公英为什么要对风婆婆感恩?(因为风婆婆帮助蒲公英播种)花瓣又为什么要对大地公公感恩?(引导幼儿知道大地给花儿养分，帮助花儿成长)三、出示散文后半局部图片，引导幼儿讲述自己的感恩之情。1、图上画有谁?小朋友们在议论他们的感恩，他们要感恩谁呢?我们每一个人都要感恩爸爸妈妈、感恩老师、感恩朋友，感恩每一个帮助过我们的人。2、为什么小朋友要感恩爸爸妈妈(爸爸妈妈给了我们无尽的爱)3、小朋友为什么要感恩老师?(给了我们知识和希望)4、小朋友要感恩朋友(朋友给了我们友谊和快乐)5、老师朗读散文后半局部。6、听了这篇散文后，你有什么感觉?7、完好朗读散文。我们要感谢这么多爱我们，帮助过我们的人，你想对他们谁一句什么话来表示你的感恩呢?效果分析^p：大班语言教案篇3活动准备森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。幼儿游戏用的动物胸卡〔刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个〕。开汽车的背景音乐，塑料圈lO个。活动目的体验帮助别人与承受别人帮助的快乐。积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。活动过程一、猜测导入1．师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多费事，于是它将这辆出租车进展了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进展哪些改造？为什么？2．师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！二、创编故事〔第1段〕〔一〕、创编人物对话。L．师：咦，前面是谁呀？〔出示小熊卡片〕小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模拟司机招呼顾客的语言。2．师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。〔师幼共同表演〕3．师：小熊说“好好好”。〔用图片演示小熊上车〕哎呦！小熊怎么了？〔车太小，小熊太胖了。〕4．师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？〔你的车太小了，我要等大一点的车。〕5．师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？〔二〕、欣赏精彩句式。1．师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——〔老师翻开教具车折叠局部，把车变大。〕2．师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？3．师：我们也来感受一下。〔在座位上伸展四肢，放松一下。〕哎呀，真舒适！4．师：如今，谁来说说刚刚小猴的方法？〔引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……〕三、创编故事〔第2段〕儿童〔一〕、创编人物对话。1．师：小猴厉害吧？我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了？〔出示蛋宝宝图〕瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？2．师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。3．师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？4．师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？5．师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。〔点评时语言要丰富，如：这个方法很平安，这个主意不错，这样一定很舒适，你真是个聪明的小司机，等等。〕〔二〕、套用经典句式。1．师：小朋友想到了这么多好方法，那小猴是怎么办的呢？小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗？〔翻开教具汽车的车门〕哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝如今怎么样了？2．师：如今谁能说说小猴的好方法？幼儿讲述第二段故事内容。四、完好欣赏师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！〔老师配乐完好讲述师幼共同编出的故事〕五、语言游戏1．师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？〔出示游戏用的5种动物胸卡〕2．师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？〔幼儿互相讨论后个别发言〕3．师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮助吗？请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么方法帮助乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。4．先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。〔音乐响起，幼儿两两合作进展游戏。〕5．交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的？六、完毕活动师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！大班语言教案篇4活动目的：1.认真观察、理解画面，能根据画面提供的信息猜测故事的开展。2.理解不同〔地区〕国家掉牙的风俗，知道换牙是成长的必经过程。3.体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读活动。活动准备：1.经历准备：对不同国家〔地区〕掉牙风俗有初步的理解。2.物质准备：PPT课件、绘本一本以及牙齿生长顺序图假设干。活动过程：一、谈话引题，交流经历。引导幼儿回忆自己的换牙经历和感受。二、介绍封面，激发兴趣。1.利用PPT出示书的封面，介绍封面内容。2.帮助幼儿初步理解词语“超级顽固”。3.介绍扉页，让幼儿知道这是个不可错过的画面。三、观察想象，大胆表达。1.理解各国掉牙风俗。①幼儿讲述自己所知道的掉牙风俗。②老师利用PPT帮助幼儿梳理各种掉牙风俗。2.分段讲述，感受故事情节的有趣和意想不到。主意1——跳舞①猜测这个方法，会不会让牙齿掉下来？并请牙齿松动的幼儿来体验。②小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。主意2——乌龟拉①引导幼儿观察画面，尝试讲述画面的内容。②小结：牙齿仍然没有掉，真是一颗顽固的牙。主意3——跳蹦床①请牙齿松动的幼儿体验蹦跳的方法是否能让牙齿掉下来。②小结：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！主意4——捕蝇草①引导幼儿观察画面，说说这是个什么方法？②小结：捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住塔比莎的牙齿。主意5——粘泡泡糖①引导幼儿讲述画面的内容。②小结：牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。3.发挥想象，猜测结局。①利用PPT课件，帮助幼儿回忆塔比莎用过的五个方法。②鼓励幼儿大胆猜测故事的结尾局部。③老师念“给牙齿小精灵的一封信”完毕故事。〔四〕结合经历，表达感受。鼓励幼儿说说听完故事后，心里的想法和对换牙的新看法。活动延伸：——记录自己的换牙情况大班语言教案篇5【活动设计】落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的根本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的开展层次、理解程度，结合多媒体带着他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。【活动目的】1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的'快乐。重点：用流畅的语言表达自己对秋天的想象。难点：能根据故事展开合理想象。【活动过程】一、谈话导入。1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？2、哦，我们能想到这么多美妙的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。3、你们真是一群得意的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。二、欣赏故事，理解故事的主要内容1、欣赏ppt1，ppt2，天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！2、欣赏ppt3提问：〔1〕你们猜猜，它们会去做什么呢？〔2〕你们说的真好！那我们一起来看一看吧！小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场浩大、热闹的舞会啊！3、欣赏ppt4〔重在观察画面〕〔1〕听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？〔提升完好的语言〕〔2〕是呀，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？〔3〕你们真仁慈，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮助。变！变！变！有了小天使的帮助呀，小树叶们都有了自己的新衣服。〔4〕那如今小树叶们的心情怎么样了呢？小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没完毕，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢？〔这个故事的名字一定要和树叶有关〕三、完好欣赏。1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！〔1〕正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个浩大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。〔2〕那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？四、活动延伸。原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，如今我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣纽扣，好不好？大班语言教案篇6活动准备：1。学惯用适当的方式帮助、抚慰别人，表达自己的爱心。2。能感受别人的不同情绪。活动准备：1。前期积累的天气预报经历2。PPT课件活动过程：一、幼儿播报天气预报引入活动师：我们已经学习了怎么播报天气预报，如今请小朋友来播报今天的天气预报。〔假设干幼儿〕二、幼儿观看视频，认识“心情预报”师：天气预报能让我们知道每一天的不同天气，给我们的生活带来了很多的方便。还有一种预报也很有趣、很特别，它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报，我们吧！1。幼儿观看PPT，初步认识“心情预报”。2。老师提问：——心情播报说小兔子今天的心情是什么样的？——“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今天的心情是雨天呢？——小动物们听到这那么心情预报是怎么做的？假如你听到了这那么心情预报，你会怎么做呢？——为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？3。连线游戏——表情