大班数学活动教案《认识钟表》

第页共页大班数学活动教案《认识钟表》大班数学活动教案《认识钟表》1活动目的1、能识别出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及其表示时间的关系。3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。活动准备1、乐趣卡：认识钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表活动过程一、激发幼儿兴趣老师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。二、观察活动1、出示钟表〔1〕观察一下钟面上都有什么？〔2〕钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？〔3〕比比看，两根针什么地方不一样？短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。三、理论操作1、老师演示课件，幼儿说出时间。3-65认识钟表请幼儿观察后说出是几点。1点，4点，8点．课件：3-64认识钟表4点，2点，7点，10点。2、老师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。〔1〕观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？〔2〕老师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。小结：当分针走1圈，时针走一个数字，这就是一小时。四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律1、看看12点、1点有没有一样的地方？小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。2、比照时间为12点半、1点半钟表有没有一样的地方？小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。3、课件：3-69认识钟表进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，如今是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间分开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？活动反思：活动中，为进步幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，知识的呈现与幼儿生活实际相结合，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动地掌握知识。《纲要》中指出科学教育的目的是让幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果”。科学教学应该是从幼儿的生活经历和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的时机。活动中，我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，在认识时钟环节，我为幼儿准备足够多的材料，并说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而产生学习兴趣和学习动机。本次活动的缺乏在于，自己在环境创设方面有所忽略，在环境创设中，老师应投放一些可操作的玩具钟表，或者一些FLASH游戏为幼儿创造良好的环境。无论是老师预设还是幼儿生成，任何活动都有一个目的，环境就是为了目的的顺利实现而效劳的，它潜移默化地促使幼儿根据其原有经历做出判断。为幼儿提供观察、考虑、发现、表达的时机。在今后的教育活动中我会汲取更多的经历和教训，争取做到让幼儿在生活中学数学，在生活中逐渐建立良好的时间观念。大班数学活动教案《认识钟表》2【活动目的】1、初步理解时钟的外表构造，及时针、分针的运转规律，学会看整点。2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。【设计意图】在大班数学课程方案里，"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，理解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟〔手表〕等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。【活动准备】PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表【活动过程】一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪明了，你们愿意和他交朋友吗？可是他有一个要求：必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。〔出示课件〕能猜出来吗？幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？〔幼儿自由答复〕多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！〔出示课件〕幼儿初步认识不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用？二：认识钟面钟表的用处可真大呀？如今请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀？1、数字宝宝有哪些数字宝宝？〔1———12〕它们是怎么排队的？〔课件演示〕幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？师：呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？幼儿：短线有几根短线，〔12〕对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？〔课件演示〕幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。三、认识整点1、好，今天老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小朋友知道如今是几点呀？幼儿：1点或12点师：这是一点整，分针指着12，时针指着1。小朋友再看看，时针从1点开场走，当他走到2点时，分针走了多少？〔一圈〕那如今分针指着几？〔12〕时针指着几？〔2〕如今就是2点整。2、依次拨表，认识3、4、5、6点整3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。四、稳固整点1、今天我们跟着多多认识了钟表，好快乐呀。钟表是多多最好的朋友，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？〔出示课件〕多多的一日生活这是几点？多多在干什么？2、刚刚我们认识了整点，小朋友再看看这几个表分别是几点？们的分针都指着几？幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。4、肢体动作表示整点小朋友表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间。五、集体操作钟表帮助多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么过的呢？1、出示图片，幼儿集体拨表2、请个别小朋友示范3、集体验证〔提醒幼儿在拨表时按顺时针方向〕六、游戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊规那么：羊羊问灰太狼灰太狼几点了？灰太狼拨表，羊羊认表，只要是看见月亮出来，羊羊就要藏起来。背捉的小朋友再当灰太狼。【教学反思】运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联络。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经历表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且进步了独立获取知识的才能。在交流中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一局部小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中，老师但凡孩子能独立考虑、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多考虑、多动手、多理论，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满活力与活力。大班数学活动教案《认识钟表》3活动目的1、理解时钟的外表构造及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、开展幼儿的逻辑思维才能。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。重点难点重点：本次教学活动的目的主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。难点：通过观察、操作、交流初步掌握整点、半点记录的方法。制定重难点的根据是：大班幼儿在情感及认知方面的特点，即大班幼儿理解程度方面，对时钟的半点整点运转有一定的困难，所以让幼儿充分感受分针和时针之间的运转规律是非常重要。而记录时间那么又为幼儿提升了一个高度和难度。活动准备本节课的准备分为前期知识经历准备和物质准备。一〕前期知识经历准备：1、首先老师设计一份科学的图文并茂的漫画作息时间表，发给每位家长，在这张表中有如下内容：幼儿起床时间、早点时间、入园时间、中餐时间、午睡时间、午睡起床时间、晚餐时间、晚上入睡时间。并按照科学的作息时间进展相应的一日活动。2、指导家长作好幼小衔接工作，初步的带着幼儿感知时钟的整点和半点。3、班级美工区中有各种各样的钟已经进展展示。二〕物质准备：1、PPT幻灯片“我的一天”从小明起床到晚上入睡的作息活动情况，在每张幻灯片上都画有相应的时钟和记录的时间〔如7：00用数字7、冒号两点和00数字来表示和记录〕2、我提供了幼儿人手一只操作钟，让幼儿在拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。老师自己使用的示范钟表。3、操作记录表一：这份操作记录表以图文并茂的形式突现〔如在半张A4纸上画有时钟已经显示好的时间，又有小明起床或者进餐、午睡的图画〕请小朋友记录时用文字表示，在这张图的右下角有—：—的图示，意思是让幼儿记录数字即可。4、操作记录表二：这份记录表上有图片，只有记录时间—：—的图示但没有时钟做衬托，请幼儿根据自己的经历记录自己午睡的时间等活动过程本节课我的活动流程分为三大局部：〔1〕设疑激趣，引入主题——观察操作，〔2〕分享交流——合作探究，〔3〕记录验证——迁移经历，生活引用。以下是我整堂课的活动过程：一〕、设疑激趣，引入主题〔提问法、讨论法、直观演示法〕播放幻灯片1，你看到了什么〔小朋友、钟、记录的数字〕小明在什么时候在干什么？你是怎么知道的？引出活动内容，然后出示实物钟，请幼儿说说钟的用处，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。二〕观察操作，分享交流环节分析^p：根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原那么，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的构造，时针和分针之间的运转关系；主要运用直观演示法、操作法、观察法和游戏法。1、自主操作。每个幼儿有一个操作钟，指导幼儿仔细观察和进展游戏操作。老师提问“小朋友，看，钟面上有什么呀？”“这钟面上都有那些数字？”“这些数字都是怎么排列的？”“试一试把两根针和在一起，这两根针一样长吗？”等等，来引导幼儿初步的认识时钟。2、巧辨不同。认识整点、半点，理解时针和分针之间的运转关系在本环节中，我先出示了红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，“小朋友们，谁能看出这三只小时钟上面有什么一样的地方？”让幼儿观察，比拟，最后得出分针指向12，从而总结出分针指向12，时针指向几就是几点，紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识能马上得以稳固。接着，进展一个小游戏“转圈圈”，老师先操作演示，幼儿的细心主动观察，理解分针与时针的运转关系。接着让幼儿想一想，并且自己动手做一做，将分针转一圈，看看时针是如何变化的。在转圈圈的游戏中，引导幼儿观察2点到3点分针时针是怎么变化的。老师引导得出，分针走一圈，时针走一格。接着我又以一样的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。打破重点。3．游戏“看图拨时间”：通过PPT展示运用图片上幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，让幼儿将自己手里的操作中拨出相应的时间。看看谁拨的又快又对。通过幼儿日常中熟悉的日常生活作息图片，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，并通过操作活动，使幼儿对所学知识有了进一步的稳固，最后请幼儿讲讲自己是几点睡觉的，让活动渗入到常规习惯的培养，使幼儿养成早睡早起的好习惯。三〕、合作探究，记录验证环节分析^p：这个环节主要是打破难点解决目的2记录的方法，在上一环节的铺垫下，幼儿已经对时钟的分针和时针之间的运转关系理解的比拟透彻，在此根底上深化幼儿对时间的.概念性的记录从而打破难点。我园一直以来以数学活动幼儿掌握的不是很好，在记录时钟上的整点和半点也是第一次，所以对大班幼儿来说还是有一定的难度。因此在本次环节中遵循活性原那么，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。主要运用合作法、理论操作法。1、游戏“我来比划你来写”首先规定游戏规那么：左手胳膊略微弯曲作为较短的时针，右手翻开伸直作为长的分钟，然后摆出不同的角度，代表时间，让幼儿在自己的纸上写下时间，写完举起来，写对的同学分开座位，站在教室最后面，写错的同学在老师的统一纠正讲解下，进展第二次的游戏。2、双人合作，你拨我写让两个幼儿之间互相的进展“我来比拨你来写”游戏，一个幼儿作为“时间老人”，将自己手里的操作钟拨出不同的时间，另一个幼儿来写。写对了可以变为“时间老人”，即比划者。写错了得继续写。幼儿之间进展互相的纠正。也可以向老师恳求支援。四〕、迁移经历，生活引用1、小朋友知道时间对我们生活和学习的重要，除了以上的这些生活中最常用的时间，你还会在哪些时间做什么事情呢？比方游戏、玩玩具、做客。2、你还将用珍贵的时间做哪些事情。时间很珍贵，过不了多久我们就要做一名优秀的小学生了，我们要好好学习天天向上。也希望小朋友们像小明一样养成良好的生活习惯成为一名能干的孩子。五〕、活动延伸：1、老师或家长可向幼儿叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富幼儿的知识。2、在日常生活或游戏中，老师有意识的引导幼儿运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点到了，放学了……3、教室可设置时钟，以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动，如：起床、进餐等，帮助幼儿建立初步的时间概念。活动总结1、数学活动生活化、数学活动游戏化。幼儿的一切学习都来自于生活经历的积累。大班幼儿的数学学习并不是一个被动的承受过程，而是一个自主建构过程。数学活动的建构，其活动设计必须贴近生活，才能引起幼儿学习的兴趣。2、为了帮助幼儿掌握教学重点，打破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体，表达生生互动、师生互动的教学气氛，坚持师幼互动原那么。整个活动创造良好的师幼互动环境，老师在活动中一直以引导者、支持者、鼓励者的角色身份进展数学教学活动。3、注重个体差异性，通过幼儿自____作理论建构知识经历。通过不同的操作卡，让每位幼儿都感受到成功的快乐。大班数学活动教案《认识钟表》4一、活动目的1、能识别出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及其表示时间的关系。3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。二、活动准备1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。2、录音机、磁带。3、太阳娃娃头饰、一老师扮太阳娃娃4、彩笔、长布、小篮子。三、活动过程一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。师：小朋友，今天老师要带着大家到“天线宝宝乐园”去做客，你们快乐吗？〔在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿兴趣，导入课题〕〔一老师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃〕说：小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。二、观察活动：通过观察活动比拟钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。师：观察一下钟面上都有什么？师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？〔认识典型的几个数字位置12、9、3、6〕师：比比看，两根针什么地方不一样的？〔长短、粗细〕短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。〔加深稳固〕三、幼儿第一次尝试活动：让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。〔观察时间为12点钟表〕师：请小朋友看一看钟面上时针和分