大班下学期美术教案《母鸡萝丝去散步》（通用10篇）

第页共页大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》〔通用10篇〕大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》〔通用10篇〕大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇1活动目的1、通过欣赏绘本《母鸡萝丝去漫步》，引导幼儿理解母鸡萝丝漫步时的场景，感受绘本带来的诙谐乐趣。2、尝试运用红黄色系来装饰母鸡萝丝漫步时走过的场景，引导幼儿发现黄色为主色的暖色彩。活动准备《母鸡萝丝去漫步》绘本ppt、母鸡萝丝图卡、彩色卡纸、记号笔、油画棒、冷暖色系色块、一段轻柔的音乐。活动过程一、阅读绘本，回忆故事情节1、出示母鸡萝丝图卡，引导幼儿回忆绘本情节。2、在一个晴朗的午后，母鸡萝丝去农场漫步，但是在它漫步时却发生了好多有趣的事，谁还记得，请你来说说看。二、再次欣赏绘本，塑造母鸡萝丝漫步时的场景1、母鸡萝丝在农场漫步时发生了这么多趣事，接下来让我们一起跟随母鸡萝丝，再次去感受一下吧！2、师幼共同欣赏绘本，老师重点引导幼儿发现母鸡萝丝漫步场景的色彩变化。〔每个场景是以红黄色系为主、黄色为主色的暖色彩。〕3、谁发现了？请你来说说看。4、你看到的这些颜色给你什么样的感觉？谁来说说看？〔这些颜色有一个好听的名字叫暖色彩。〕5、老师出示暖色系色块ppt，引导幼儿通过观察理解暖色彩带给人的温暖感觉。6、暖色彩有一个好朋友叫冷色彩，我们一起来欣赏下。〔出示冷色系色块ppt。〕7、它给你什么样的感觉？你来说说看。〔寒冷。〕8、出示冷暖色系比照图，引导幼儿通过比照发现母鸡萝丝漫步时场景的主色彩是暖色系。9、我们的作画材料中有暖色系的颜色吗？请你把他找出来。〔油画棒。〕10、接下来，请你们也来扮演母鸡萝丝，想一想，母鸡萝丝漫步时还会去哪些地方？三、幼儿绘画母鸡萝丝漫步的场景，老师巡回指导1、鼓励幼儿运用红黄色系来装饰母鸡萝丝漫步时走过的场景，并注意画面的饱满。〔播放轻音乐。〕2、老师适时指导，帮助个别才能弱的幼儿进展创作。3、提醒幼儿将不需要的物品放置筐中，保持桌面地面干净、整洁。四、欣赏评析，说说你的母鸡萝丝趣事1、请幼儿自主地将完成的作品贴于展板上。2、这张画是谁画的？这么温暖，请你来说说看。说说你的母鸡萝丝去了哪些地方。大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇2活动目的：1、仔细阅读绘本，大胆讲述自己对故事的理解，感受绘本的幽默。2、能根据音乐节奏和故事线索大胆进展模拟表演。3、有对音乐游戏的兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1、幼儿已熟悉绘本故事及音乐。2、绘本《母鸡萝丝去漫步》。3、视频音乐。活动过程：一、阅读绘本，熟悉故事情节。1、老师带着幼儿跟随音乐入场。2、交流：有哪些小朋友喜欢漫步呀？你漫步的时候发生过哪些有趣的事？3、引入绘本：今天王老师准备和小朋友们一起来读一本关于漫步的绘本，书名叫《母鸡萝丝去漫步》。4、师：母鸡萝丝去漫步终究会发生一些什么事情呢？让我们一起来看一看。5、幼儿自主阅读。6、老师提问：发生了什么事？二、观看视频，根据音乐模拟母鸡萝丝和狐狸。1、幼儿观看视频。2、老师组织幼儿进展模拟表演母鸡萝丝漫步和狐狸。三、为动画配音，增添幽默色彩。1、师：狐狸太倒霉了！瞧，它出师就不利，被钉耙打了，钉耙打在狐狸的头上会发出什么声音呀？掉进池塘呢，又会发出什么声音？引导幼儿尝试参加拟声词。2、完好欣赏动画，幼儿自由为边跟读边配音，感受绘本幽默有趣。四、自主扮演角色表演，进一步体验、感受绘本幽默有趣。1、师：小朋友，你们想不想自己来扮演母鸡和狐狸来表演一下这个故事？2、幼儿自由选择角色，表演故事。3、集体表演故事。〔表演时可边讲述故事，边表演，加强故事兴趣性〕五、完毕：老师带着幼儿模拟母鸡萝丝和狐狸漫步退场。大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇3一、活动目的1、能用不同的乐器或用一样的乐器不同演奏方法来表现故事里的各种声音，并尝试完好表演故事。2．在游戏中体验合作表演故事的快乐。二、活动准备1、各种小乐器假设干、各种故事图片等。2．幼儿已听过故事，并探究过局部环节的声音。三、活动过程(一)引出主题T：今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去漫步了!(幼儿听音乐学母鸡萝丝漫步。)T：还可以怎么做，表现出母鸡萝丝很快乐?T：母鸡萝丝在漫步时，发生了些什么事情呢?我们一起来听听故事。(二)讲述故事，组织讨论T：狐狸的坏主意得逞了吗?你觉得这只狐狸是怎样的狐狸呢?T：看来我们可不能学坏狐狸，这样只会搬起石头砸自己的脚。T：母鸡萝丝去漫步时，去过哪些地方?先去哪里再去哪里?(共同讨论其中一个环节的声音。)T：你们最喜欢哪段故事?在这段故事里，你能听到什么声音?这些声音是怎样的呢?什么声音在前，什么声音在后呢?(尝试用小乐器表演。)T：你为这些声音配上什么小乐器呢?(请局部幼儿表演。)(三)交流分享，共同游戏分别请幼儿选择乐器尝试游戏。老师巡回指导，理解幼儿探究情况。T：请你仔细看看，这组小朋友表演得像不像，用了什：么好方法?(请一幼儿做母鸡萝丝，共同游戏。)T：今天的天气真好，母鸡萝丝打算出门去漫步……(开场完好游戏)操作提示配器环节是整个活动的重点和难点，老师要把握引导选择适宜的乐器，保证音色和音乐性质的契合，让孩子在操作中尝试选择，例如：用“响板”、“镲”可表现狐狸撞到锭钯的“嘣棒”声；用“上下音棒子”、“齿木”、“响板”来表现狐狸掉进池塘小青蛙“呱呱”的声音；用“海鼓”和“雨声筒”来表现狐狸被面粉袋砸到头“哗啦啦啦”的声音·；用“多音滚筒”、“齿木”和“摇杆”来表现狐狸撞倒蜜蜂房后车轮“咕噜咕噜”的声音。在充分操作、倾听、比拟的根底上，幼儿才能做出适宜的选择。在初次合作根底上，可引导幼儿交换乐器，但第一次尝试时会比拟困难，可在下次活动中进展。活动可分为几次完成，如第一次计论一到两个情节的配器，第二次再进展后面情节的配器。可将乐器放入区角，引导幼儿进展再创编，选择不同乐器、节奏配音。附：绘本故事《母鸡萝丝去漫步》母鸡萝丝出门去漫步，狡猾的狐狸跟在身后。咚!棒!狐狸被钉耙撞倒在地。母鸡萝丝绕过池塘，狡猾的狐狸跟在身后。扑通!呱呱!狐狸一下掉进池塘。母鸡萝丝经过磨坊，狡猾的狐狸跟在身后。哗啦啦啦!哗啦啦啦!狐狸被面粉袋砸到了头。母鸡萝丝穿过篱笆，狡猾的狐狸跟在身后。咕噜!咕噜!咕噜!咕噜!砰!!!狐狸跳到滑下山的车，撞倒了一大片蜜蜂房。嗡嗡嗡嗡！蜜蜂追着狐狸跑，狐狸吓得赶快逃。母鸡萝丝散完步，高快乐兴回了家。大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇4活动目的：〔1〕仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的开展。〔2〕能大胆地表述自己对故事内容和情节开展的理解。〔3〕学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣。〔4〕通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。〔5〕引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重难点：重点：阅读《母鸡萝丝去漫步》，大胆讲述观察的结果难点：联络前后书页的因果关系，理解故事开展的原因活动准备：自制大图画书一本、自制图画书19本，PPT一份活动过程：一、出示封面，猜测故事的情节。〔8分钟〕1、出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫《母鸡萝丝去漫步》，你在这本书的封面里看到了什么？”2、“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”〔幼儿大胆阐述自己的猜测〕二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节开展。〔15分钟〕1、第一次尝试根据图片猜测故事的开展1〕老师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来漫步了，一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”2〕“母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。”〔请幼儿猜测故事的开展〕3〕小结：“原来画面藏着这么多的机密，假如你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”2、出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片〔PPT〕分组猜测1〕“萝丝漫步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”2〕幼儿自由交流3〕老师每幅图片选择个别幼儿讲述。三、师生完好阅读，感受作品的幽默和幽默。〔7分钟〕1、师生一起看图书，完好地讲故事〔可以请个别幼儿讲述〕2、“关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”四、延伸活动1、在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；2、提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；3、表演故事。活动反思：《母鸡萝丝去漫步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的比照：文字讲述的是母鸡萝丝去漫步的平淡无奇的故事，而图画那么还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面，通过想象来猜测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中，他们不能很好地用完好的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡漫步经过的道路图，主要是帮助幼儿掌握故事的主要情节，再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已掌握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完好地讲述故事，还需让幼儿多练习讲述，才能到达要求。大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇5设计意图：幼儿具有初步阅读理解的才能，《3--6岁儿童学习与开展指南》中提出：“3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。”并提出建议：“经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经历为根底理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联络。”《母鸡萝丝去漫步》是一本外国经典图画书,作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，贴近幼儿角度。其故事的线索清楚、明显，而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。针对培养小班幼儿初步阅读理解的才能，我选择了该绘本的局部，通过激发幼儿大胆想象，促进他们在语言的讲述、表达，观察画面和阅读理解等方面才能的开展。活动目的：1.根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。2.通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。活动重难点：根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。活动准备：PPT，多媒体设备，大小石头，稻草假设干活动过程：一、播放音乐，导入故事。1.老师播放音乐，请幼儿仔细聆听。师：“你们听到哪种动物色声音？”〔鸡〕2.师：“对！是一只母鸡的声音，它的名字叫做萝丝，让我们一起来认识一下它吧。”二、通过阅读PPT，引导幼儿根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节；1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的漫步道路，猜测萝丝会经过的地方。2.老师小结，池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方，因为在这三个地方，母鸡萝丝经历了危险。3.播放PPT3-5,引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联络。重点观察池塘周围前后发生的变化〔青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸〕。4.播放PPT6-7,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，通过大小石头落在干草堆上的试验，让幼儿理解狐狸掉入干草堆的原因。5.播放PPT8-9,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，讨论狐狸倒霉的原因。三、通过阅读共同讨论，让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。1.师：“狐狸为什么会那么倒霉呢？”2.老师小结，第一是不看清楚路，很着急，没有注意平安，其次是没有动脑，不能去的地方也去。〔池塘里会被淹死。稻草堆上会摔伤，装蜜蜂房会被蜜蜂这叮咬〕3.师：“假如你是母鸡萝丝，你有什么好方法来保护自己？”4.老师小结：&;首先找到平安的地方躲避〔家，警察局〕，其次恳求帮助〔拨打110〕，再次不单独出门。活动反思：《母鸡萝丝去漫步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的比照，文字讲述的是母鸡萝丝去漫步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的'“捉鸡”屡屡受挫的故事。我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的根本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而“得法于课内，得益于课外”。孩子在本次活动中，能很好地完成目的，并大胆地自己创设情境，自己来扮演角色，在游戏中学习动词。大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇6一、活动目的：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。二、活动准备：1、白板课件。2、母鸡手偶。三、活动过程：1、出示手偶，设悬导入。〔1〕师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！〔2〕师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。2、引导阅读，想象练说。〔1〕师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去漫步了，但是在它漫步的时候，却发生了好多有意思的事，我们吧。〔2〕师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。看！〔出示有狐狸尾随的完好封面〕母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？〔请幼儿大胆猜测〕〔3〕她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？假如没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？〔4〕它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？〔蝴蝶、青蛙、小鸟〕假如当时你是它们，想想你会怎么说？〔提醒幼儿大胆想象说〕可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。〔5〕接着，母鸡又到哪些地方漫步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？〔6〕越过干草堆。萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？(7)经过磨坊。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。(8)萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到在栅栏这边的手推车里。钻过蜜蜂房。萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头____。〔9〕师讲述：请你猜一猜，这个故事的结尾是什么？〔母鸡按时回到家吃晚饭。〕3、回味感悟，体会乐趣。师：这个故事真有趣，那你们能不能给这个好听的故事起个名字？大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇7活动目的：1、通过多种阅读手段理解图画书内容，理解故事中母鸡和狐狸的特殊经历，感受故事诙谐幽默的情节。2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备：大黑板背景、小图书、小道具等。活动实录：一、导入师：今天要讲的故事就在身后的农场里，你看到了什么?幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，从文字上知道的。师：磨坊是什么地方?幼：磨坊是磨面粉的房子。师：我们来看看故事的主人公，不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝，这么好的天气母鸡萝丝去漫步了，漫步的时候心情会怎么样?幼：漫步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒适，可以使身体安康，感觉很凉爽。二、幼儿阅读小图书师：母鸡萝丝去漫步时可能会发生什么事情?可能会发生一些不愉快的事情，发生一些意外的事情。仔细看看，母鸡萝丝去漫步到底发生了什么事情?(幼儿翻阅图书，老师适时介入。)师：你们已经笑得前仰后翻了。你们看到了什么?幼：狐狸踩到了地上的耙子，因为它只注意到母鸡萝丝，没有看到地上的耙子。师：农民伯伯用的耙子叫什么?幼：钉耙。师：我们可以用一个好听的词“自作自受”。幼：哑巴吃黄连有口说不出。师：为什么不能说出来?幼：有声音就会让母鸡萝丝发现，狐狸不敢发出声音。师：母鸡萝丝去漫步是怎么样的?幼：母鸡抬头挺胸很神气的样子，它轻松又自由自在，雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。师：狐狸跟在后面好似在干什么?幼：狐狸在打坏主意，它的眼珠在骨碌碌地转着。三、幼儿动态表演图书内容师：后面还发生了很多好玩的事情，我们一起到书里去找经过哪些地方?发生了哪些事情?刚刚听到了笑声，你发现哪里特别有趣、好笑?幼：狐狸扑到草堆里去了。师：草堆上发生的事情从哪里到哪里?幼：从11页到13页，狐狸想扑过去吃母鸡，结果掉进草堆里了。师：从1518页，经过磨坊的时候，发生了什么事情?幼：母鸡萝丝绊到了绳子，结果面粉都洒在狐狸身上，变成了面粉狐狸了。幼：从710页狐狸经过池塘，结果扑到池塘里，青蛙都扑到狐狸身上来了。师：还有很多好笑的事情，我们可以用表演的方式来告诉大家，如今我们小组商量一下，我们用童话剧的方式来表演。(幼儿讨论商量)第一小组：表演7—10页。一位幼儿担任故事中的旁白，其他三位幼儿分别担任母鸡萝丝、青蛙、狐狸。选用歌曲《郊游》的曲调，改编歌词来表演：“走走走走走，母鸡萝丝在前走，走走走走走，狐狸跟在后”。第二小组：表演110页。以哑剧的方式来表演，请大家猜表演的是什么内容。第三小组：表演3～5页。用快板的形式交流。四、交流议论师：讲了这么多故事，母鸡身后发生了很多危险，她都不知道，结果平安到家了，你觉得这是一只什么样的母鸡?幼：很轻松、很英勇、悠闲自在的、优雅的母鸡。师：狐狸给你什么感觉?幼：很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。师：这一路走来有很多费事的事情，母鸡什么也不知道，但是她身后的狐狸却很倒霉。以后母鸡萝丝去漫步，狐狸还会跟在后面吗?狐狸又会怎么倒霉呢?我们用表演或者画画的方式继续编下去。大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇8设计意图：《母鸡萝丝去漫步》这个绘本故事诙谐有趣，很能引起幼儿兴趣。本次活动老师将交响乐《在山魔的宫殿里》与这个绘本相结合。通过出示故事人物，欣赏《在山魔的宫殿里》的音乐，想象故事情节，感受故事气氛。将绘本与音乐相结合，通过绘本感受音乐，通过音乐理解绘本。活动目的1．欣赏乐曲，体验曲调重复和速度、力度变化的兴趣。2．跟随音乐想象故事动作，尝试幽默地表演《母鸡萝丝去漫步》。活动准备：音乐、Ppt活动过程：一．引入〔意图：激发幼儿兴趣〕出示母鸡、狐狸T：这是谁？你们觉得他们看上去怎么样？T：一只狐狸和一只母鸡，你们觉得会发生什么故事呢？T：故事就藏在一首好听的乐曲里，我来听听看，狐狸抓母鸡的时候都碰到了哪些事情？最后抓到母鸡了没有？二．欣赏音乐〔意图：感受音乐，通过音乐理解故事。〕1、初次欣赏音乐T：你觉得刚刚听到的音乐是怎么样的？〔旋律、节奏、音量〕T：听了这段音乐，你觉得故事里狐狸抓母鸡的时候都碰到了哪些事情？最后抓到母鸡了没有？T：〔提示〕母鸡可能会去哪些地方漫步？2、听故事欣赏音乐、尝试表演动作T：故事到底是怎么样的呢？让我们一起来看一看。〔播放ppt〕T：有一只狐狸肚子饿的咕咕叫，狐狸到农场去找东西吃，它东张张西望望。〔它是怎东张西望的？听音乐来试试看〕T：狐狸想来撞萝丝的门，它是怎么撞的？撞开了吗？三、根据音乐和ppt来表演〔意图：在表演中体验活动快乐。〕T：我们一起来试试看，老师来表演萝丝，你们来表演狐狸。大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇9设计意图这一活动是在主题活动“我们的城市”背景下进展的。故事情节与我们在中班阶段进展的“逛街”游戏非常相似，于是我们借助有趣的故事情景尝试开展了一次器乐活动。活动目的．能用不同的乐器或用一样的乐器不同的演奏方法模拟故事里的各种声音，并尝试运用盘旋曲完好表演故事。．按场景以小组轮换的方式进展器乐表演，体验合作表演故事的快乐。活动准备．各种乐器，故事图片等。．幼儿已听过故事，并探究过局部情节的声音。3．乐曲《稻草中的火鸡》。活动过程一、引出主题．今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去漫步了!．幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝漫步。3．我们还可以怎么表现母鸡萝丝很快乐的样子呢?4．母鸡萝丝在漫步时发生了一些什么事情呢?我们一起来听听故事。二、讲述故事，组织讨论．讲述故事。．狐狸的坏主意得逞了吗?你觉得这是一只怎样的狐狸呢?3．母鸡萝丝去漫步时去过哪些地方?它先去哪里再去哪里?4．共同讨论其中一个故事情节的声音。如，你最喜欢哪段故事?在这段故事里，你能听到什么声音?这些声音是怎样的?什么声音在前，什么声音在后?5．你会用什么乐器表现这些声音?6．导幼儿尝试用乐器表演。7．请局部幼儿表演。三、交流分享，共同游戏．分别请幼儿选择乐器尝试游戏。老师巡回指导，理解幼儿的探究情况。．交流分享。请幼儿仔细看看某组小朋友表演得像不像，他们用了什么好方法。3．请一个幼儿扮演母鸡萝丝用肢体动作表现漫步的情景，其余幼儿分组用乐器表演各个场景，共同游戏。附：从绘本《母鸡萝丝去漫步》到音乐活动的演变绘本《母鸡萝丝去漫步》讲述的是母鸡萝丝在农场里漫步时和一只狐狸之间发生的故事。故事内容如下：母鸡萝丝出门去漫步，狡猾的狐狸跟在身后。咚!梆!狐狸被钉耙撞倒在地。母鸡萝丝绕过池塘，狡猾的狐狸跟在身后。扑通!呱呱!狐狸一下掉进池塘。母鸡萝丝经过磨坊，狡猾的狐狸跟在身后。哗啦啦啦!哗啦啦啦!狐狸被面粉袋砸到了头。母鸡萝丝穿过篱笆，狡猾的狐狸跟在身后。咕噜!咕噜!咕噜!咕噜!砰!狐狸跳到滑下山的车，撞倒了一大片蜜蜂房。嗡嗡嗡嗡!蜜蜂追着狐狸跑，狐狸吓得赶快逃。母鸡萝丝散完步，高快乐兴回了家。在仔细阅读后，我们发现这个故事可以作为三种活动的素材：●故事创编。虽然该故事情节简单，仅用很少的文字介绍了母鸡所经过的地方，但是画面精巧，能让幼儿展开想象，尝试编讲故事，有助于丰富幼儿的语言，开拓幼儿的思维。●器乐探究。每个故事场景中的音响描写都非常生动，可以为幼儿提供用乐器探究表现各种音响的时机。●合作表演。虽说故事中只有母鸡萝丝和狐狸这两个角色。但是班级中的幼儿个个都可以模拟故事场景中的声音，人人都可以有配音任务，都需为成功表演而通力合作。大班下学期美术教案《母鸡萝丝去漫步》篇10活动目的：1、通过猜测故事情节的开展，感受绘本故事情理之中意料之外的戏剧效果。2、体验绘本阅读的乐趣，乐意大胆表达,分享自己的阅读体验。3、感悟心急办不成事的道理活动准备：轻快地音乐、ppt活动过程：·看封面猜测绘本内容师：“今天老师带来一本好看的书，我把它放到了大屏幕上。P1我们一一下这本书的名字叫什么。萝丝是谁？请你仔细观察封面你来猜猜会讲一个什么故事呢？”幼儿答复。师：哦总之这会是发生在萝丝漫步时的故事。平时我们也会出去漫步，都会经过什