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第页共页大班数学教案5篇【】大班数学教案5篇大班数学教案篇1活动目的:1、体验一分钟的长短2、理解一分钟能做很多事,懂得珍惜时间活动准备:幻灯片,小闹钟,一分钟动画片,涂色卡片,画笔,拼图。活动过程:一、播放动画片,引出“一分钟”1欣赏动画,初步认识时间。师:小朋友们,你们喜欢看动画片么?今天老师给小朋友们准备了一段精彩的动画片,请小朋友们来仔细观察一下吧。问:老爷爷是怎么知道到了睡觉的时间?在日常生活中你都在哪里见过钟表?请幼儿根据以往生活经历进展大胆的表达。2观察闹钟,感受时间的脚步。师:今天老师就把它请到了我们幼儿园,它会告诉我们很多很多有趣的事情。老师分发闹钟,请幼儿认真观察仔细体会,尝试说出自己所见所听到的感受并请幼儿上前大胆模拟闹钟。3观看课件,初步感受一分钟。师:小朋友们,你们知道一分钟有多长么?老师播放一分钟时间课件,请幼儿静静感受一分钟。小结:长长的指针走了一圈就代表了一分钟,这就是一分钟的时间。二、讲故事,感受一分钟的重要师:一分钟可以发生什么事情呢?如今老师要给小朋友们讲一个《一分钟的故事》。老师讲述故事,请幼儿认真倾听。问:贝贝为什么不好意思的低下了头?他怎么迟到了呢?小结:假如贝贝不贪睡那一分钟,闹钟一响起就起床的话,他就不会迟到了。这一分钟可真重要啊!三、感知一分钟能做很多事1唱歌师:那我们在一分钟的时间里可以做些什么事情呢?唱一首歌行么?让我们试试看。计时一分钟,老师弹琴,请幼儿拍手跟唱。2看动画,懂得道理师:在一分钟的时间里还能做些什么呢?老师这里准备了一分钟的动画,让我们来一起看一下吧!问:一分钟的动画片已经完毕了,那动画片里发生了什么事情呢?小结:仅仅是通过一分钟的动画片,我们小朋友就理解了这么多的道理。3叠衣服师:在生活中我们可以用一分钟的时间来做些什么呢?可不可以把换衣服叠放整齐呢?老师计时一分钟,请幼儿整理衣物。小结:小朋友在一分钟的时间里就将衣物整理好,看来一分钟的作用可真大吖!希望小朋友在生活中也要充分的来利用这一分钟的时间。四、在活动中感受怎样珍惜时间。1涂色⑴师:看看老师手里如今有什么啊?〔卡片,小衣服、裙子〕老师分发涂色卡片,请幼儿在一分钟的时间里来为这些卡片涂上颜色。一分钟完毕,老师将两名幼儿涂色进展比照,让幼儿理解到没有珍惜时间所以颜色涂的很少。⑵师:如今老师在给大家珍贵的一分钟,看看这次你可以涂多少?小结:小朋友们第二次涂色明显比第一次涂色要快多了,无论做什么事,只要我们抓紧时间,珍惜每一分钟,我们都将会做的更好。2拼图师:你学会抓紧时间了么?让我们来进展一次拼图比赛吧!给大家一分钟的时间,比一比,谁拼得块数最多,你就是成功者!五、总结师:今天我们感受到了每一分钟带给我们的欢乐,老师希望小朋友们在以后的生活中,可以珍惜我们身边的每一分钟!大班数学教案篇2活动目的:1、能发现事物的差异,尝试按某一特征进展肯定和否认的归类。2、能按提问的方法进展比拟和判断。3、能积极参与游戏,体验成功的快乐。活动准备:自制ppt,礼物盒图片十张,礼盒一个。活动过程:一、倾听故事,感知小矮人的不同特征。1、小矮人有几个2、他们有什么不同二、猜想城堡的主人,感知分类方法。1、幼儿继续倾听故事;小矮人们看到食物被小熊一家吃了,非常生气,最后决定玩个游戏,让小熊一家用提问的方法来猜出城堡的主人。小熊一家一共只能问三个问题,小矮人答复“是”或“不是”,假设小熊一家猜对了就原谅他们。2、幼儿听老师讲解如何提出第一第二个问题。3、幼儿尝试提出第三个问题。4、幼儿结合图示回忆以上三个问题,梳理分类方法,逐一排除不符合条件的,最后找到答案。三、进展猜想游戏,运用分类方法。1、游戏一——猜猜礼物盒幼儿观察礼物盒的特征,运用前面的分类经历,先后用两两寻找、集体寻找和分组寻找的方式进展游戏。2、游戏二——礼物送给谁由老师或个别孩子来选择“承受礼物的朋友”大家以提问方式进展分类,最后找到答案。大班数学教案篇3设计意图:我班本月的主题是“我要上小学了”,在数学活动中,小朋友们对钱有了一定的理解;而且对买卖物品非常感兴趣,在科学活动中,对小学学惯用品也有了一定的认识;并对小学的生活非常向往,于是我两个内容整合起来设计了这节活动。大班数学公开课教案《玩具小超市》活动目的:1、通过购物复习10以内数的加减运算,进展统计列出算式。2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。3、能大胆的发表自己的见解。活动准备:1、用幼儿和老师共同搜集的文具布置“文具小超市”。2、幼儿每人一份钱〔钱的数目15元、16元、17元不等〕3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮,有关“文具”的`文字卡片。活动过程:一、超市买文具1、老师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,邓老师就请小朋友到“文具小超市”买你们需要的文具。”2、小朋友填写文具购物统计表〔姓名和日期〕,每人拿一个框,数数你一共有多少钱?然后用框里的钱去买文具。3、幼儿根据各自不同的数目的钱购置文具,并进展记录,用算式列出所购置文具的情况。4、请个别幼儿说说算式的意思。二、讨论:哪些文具是一年级所必须准备的?1、小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。2、小朋友之间互相讨论,并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。三、完毕局部1、老师总结,培养幼儿玩具或物品的良好习惯。2、活动完毕:被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具吗?让我们到教室外面找找吧!大班数学教案篇4活动目的:1、学会用多种方法组成“5”。2、能认识重量和数量间的关系:在总重量一定的情况下,单位重量越小数量越多,单位重量越大数量越少。3、在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备:各种不同重量的鱼卡片(身上的不同点数代表一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼),麻绳人手一根,老师用展示板活动过程:导入:老师展示鱼串,让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼(一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)1、介绍大中小鱼,及鱼上面点的含义师:小朋友们,看,这是什么啊(出示鱼串)?那有没有发现这些鱼有什么不一样啊?幼……(例,颜色、大小、点数)师:对啦,它们身上的点点不一样哦。(适当引导点数代表的意义)那一个点点的就是一斤的鱼,两个点点的就是…………(指着鱼让幼儿说出鱼点点对应的斤数)幼……2、老师让幼儿自由晒5斤鱼,即把鱼上的回形针夹到麻绳上。师:今天老师要请小朋友来帮助晒小鱼,第一次晒的要求,要听清楚老师的要求哦。我们要晒5斤鱼,就是说,鱼身上的点点数一数合起来刚好是5。我们要开动脑筋想出和旁边小朋友不一样的方法。去晒鱼的时候,我们不用带凳子直接从两边走到后面的小桌子上晒鱼,每四个小朋友一组。晒好的小朋友把小鱼晒到第一块板子上。3、请幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法,同时老师在展示板上呈现各种晒法。师:小朋友们都非常棒,这块板子上已经晒满了我们的小鱼,那如今谁愿意和我们大家分享一下你晒鱼的方法呢?幼……(请幼儿自主表达鱼的组合,并把这串鱼挂在展示板上)师:说的真棒!有跟XXX小朋友一样的麽,举手我看看。哦,有这么多啊。那有没有不一样的?xxx,你来。(请表现好的幼儿在板上写5斤来控制幼儿的纪律和气氛)幼……重复上述步骤,尽量让幼儿把他们的不同方法都展示出来,假设未完全呈现4种方法,那么:师:我们上面已经有x种不同的晒法了,小朋友们再开动脑筋想想还有什么不一样的晒5斤鱼的方法呢?幼……4、老师让幼儿晒5斤鱼,要求条数最少,并把晒法和条数记录在展示板上。师:第一次的晒鱼成功!如今我们要开场第二次晒鱼咯。听清楚我的要求,我们还是晒5斤鱼,但是,我们要晒得条数最少(配动作以清楚示人)。晒完之后挂在第二块板子上。幼……师:这次谁能给我们讲讲晒鱼的方法呢?幼……师:这是一种方法,这样有几条呢?(一边在展示板上挂鱼一边记录鱼的条数,请表现好的幼儿记录条数以控制现场。展示对错几个晒鱼方法,但是由幼儿在条数比照中发现正确的方法。)5、老师让幼儿晒5斤鱼,要求条数最多,并把晒法和条数记录在展示板上。师:给第二次晒鱼任务中晒对的小朋友鼓鼓掌吧!如今我们要开场第三次晒鱼了,要求是:同样晒5斤鱼,条数是最多的。晒好的小朋友把鱼挂到第三块板子上,我们看看这次谁晒的又快又好!活动总结:师:我们今天学会晒5斤鱼了。那10斤鱼要怎么晒呢?我们继续开动小脑筋,下课讨论讨论,我们下次课再来分享方法吧。如今把材料整理好,排好队伍,回教室了!跟客人老师说再见!活动延伸:幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼,串成鱼-链送给客人老师。师:如今大家都学会要怎么晒鱼了吗?我们刚刚都晒的是5斤鱼,这样穿起来挂在脖子上像什么啊?幼……师:我们今天来了很多客人老师,让我们每个小组一起用一条长绳子,串出有十斤的鱼项链,把不同的小鱼都夹上去串起来漂亮点,送给我们的客人老师吧。记住哦,是十斤的鱼项链,来!动手吧!大班数学教案篇5【活动目的】1、通过观察初步认识时钟,理解时针、分针之间的关系。2、可以大胆尝试,积极动手操作来掌握整点、半点并知道其规律。3、养成遵守时间的好习惯。活动准备】1、示范用的一口大时钟。2.每小组两只可以拨动的小时钟。【活动过程】一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。2、师:今天老师请来的朋友就是时钟。你在哪些地方见过时钟?那里为什么要有时钟?小结:时钟可以告诉我们时间,给我们的生活、学习、工作带来了方便。二、观察活动通过观察活动认识时钟上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。1.仔细看看钟面上都有些什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(理解时针、分针的名称)3.钟面上的有几个数字?数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、认识整点1.师:今天老师要来幼儿园和大家见面,可是早早起床了呢,看看老师是几点起床的?你是____出来的?〔把钟拨到700〕2.引导幼儿通过观察、推理找规律,整点时,分针总是指在哪里?3.让幼儿以小组为单位,尝试自己拨拨时钟。老师报一个时间,幼儿拨一个。四、幼儿自己探究半点规律1.老师今天到教室的时间是7点半,小朋友可以讨论一下,猜猜看7点半怎么拨?2.请小组发表讨论的结果,示范。3.老师归纳半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。4.幼儿再次尝试练习按老师的要求拨半点;五、进展改变版的游戏老狼老狼几点钟师如今小朋友

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