大班美术教案3篇2

第页共页大班美术教案3篇【精选】大班美术教案3篇大班美术教案篇1活动目的：1、通过欣赏与分析^p作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着模拟作品中的图形符号进展绘画创作。2、在默画、比画的过程中，发现《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。3、在欣赏的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。活动准备：PPT，幼儿绘画工具。活动过程：一、默画，初步欣赏作品。1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给自己的视觉冲击力。提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？2、再次欣赏作品，初步感受作品的形美、色美。提问：画里都有什么？〔色彩、图案、线条〕画里的造型像什么？3、帮画起名。提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？介绍画家给这幅画的命名。4、情感体验。提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？5、默画，幼儿把自己印象深入的画面展示在纸上。二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。1、展示孩子的作品，和画家的画比一比。提问：你发现了什么？有什么不一样？通过比拟，引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。三、添画。按照米罗作品的特点，幼儿试着模拟作品中的图形符号丰富画面。课后反思：以往的美术欣赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的兴趣也不浓重。因此，本次活动我设计了默画--比画--添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原那么，选择合适孩子年龄特点的教学方式，把教育目的分解成可以详细施行的一个个教育行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。这一完好的教学流程，在详细施行的时候也进展了进一步的整合，比方，活动中整合了语言的内容，鼓励孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注重细致观察才能的培养，观察色彩，观察造型，等等。大班美术教案篇2活动目的：1、体验自己动手制作的快乐。2、尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征。3、初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进展操作。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、感受作品苹果的美感。活动准备：实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。活动过程：1、老师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。〔1〕老师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。〔2〕幼儿自由猜谜语，老师待幼儿充分发言后说出谜底。2、老师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。〔1〕出示实物苹果引导幼儿观察。老师：苹果是什么样子的？它是什么形状、什么颜色的？〔2〕幼儿边讨论边尝试制作，老师指导。老师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。〔幼儿自由探究〕〔3〕老师：你是怎么做的？橡皮泥怎样才能变成圆的？怎么才能在上面变出小坑呢？苹果上还有什么？怎么做？〔4〕老师小结，帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。3、集体欣赏幼儿作品。老师：你喜欢哪个苹果？为什么？教学反思：今天的活动中，幼儿参与的积极性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比拟简单，是幼儿能做出来的。缺乏之处：1、活动前我也做了准备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，假如我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣；幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮助，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。假如我事先准备红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿认识这三种颜色，同时也防止了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，才能强的甚至可以多做几个。2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。因此，老师还是要先示范。活动的'难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑，并在圆形的根底上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。3、展示评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了，所以我请幼儿分小组来欣赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家互相展示、评价，然后送到展示台上，平时也可以欣赏，这样更好。小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。大班美术教案篇3活动目的：1、结合已有经历，引导幼儿在观察感知的根底上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用处。2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，进步他们的学习兴趣。3、鼓励幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。活动准备：1、各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。2、操作卡片、篮子三只〔上面贴有毛线、布、塑料的标记〕3、幻灯片放映活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。师：〔用布将所有帽子都盖住〕小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？今天我们准备办个帽子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些帽子？摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的帽子？〔幼儿自由观看、交流〕二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用处。〔1〕初步理解各种帽子的名称及用处。提问：你都认识哪些帽子？是什么样子的？请幼儿来介绍一下这些帽子摸在手里感觉一样吗？是用什么材料做的？你最喜欢哪个？为什么？〔2〕分类活动：分小组用篮子对帽子进展分类……会这些帽子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、把它们送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中……小朋友们如今赶快开场送吧，比一比谁送的又快又对！三、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用处。〔1〕逐一出示军帽、护士帽、厨师帽，大家一起认识他们的特征，理解从帽子上可以分辨人们不同职业和需要。〔2〕幼儿做操作练习，给图片匹配相应的帽子老师交代要求与制作方法，让幼儿给图片匹配相应的帽子。〔3〕讨论活动：互相交流自己的操作情况，四、观看幻灯片，简单理解其他式样、功能的帽子师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？五、拓展幼儿的思维与想象。这些帽子都是叔叔