大班语言活动教案5篇_第1页
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第页共页大班语言活动教案5篇【精华】大班语言活动教案5篇大班语言活动教案篇1设计意图:这个童话是____作家新美南吉的作品,这篇童话情深意浓,带着些许伤感色彩,赞美了高尚、令任荡气回肠的友谊。整篇童话的语言朴实无华,没有华美的词句,用白描的手法,写出了鸟儿对树的真挚友谊,略去了鸟儿的大量的心理描写,有很大的想象空间,在平淡的语言中有一种深挚透明的美。活动目的:1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。2、萌生保护树木的愿望。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:图片活动过程:1、看图讨论。〔1〕出示挂图最后一幅:小鸟看着火光,流下泪水。〔2〕你看到了什么?小鸟怎么了?〔3〕小鸟为什么流泪呢?2、欣赏故事。〔1〕完好地欣赏故事。〔2〕故事里的小鸟和谁是好朋友?〔3〕小鸟回来时,大树变成了什么?3、理解故事。〔1〕逐幅出示挂图,讲述故事。〔2〕小鸟为什么和大树是好朋友?小鸟分开大树时,大树说了什么?小鸟怎么说?〔3〕春天,小鸟回来时看到了什么?树桩告诉小鸟大树到哪儿去了?〔4〕工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么?〔5〕小姑娘又告诉了小鸟什么?〔6〕最后小鸟找到大树了吗?大树变成了什么?4、谈话:和树做朋友。〔1〕小鸟为什么哭?你喜欢大树吗?为什么?〔2〕大树不仅是小鸟的好朋友,也是人类的朋友,我们应该保护树木。活动反思:幼儿期是语言开展,特别是口语开展的重要时期。幼儿的语言才能是在交流和运用的过程中开展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的.兴趣。大班语言活动教案篇2活动目的:1、体验活动中“亲”与“被亲”的快乐,乐意与同伴分享爱的情感。2、运用己有经历进展创编诗歌,并学会用语言和动作来表达诗歌内容。3、感知理解诗歌,知道“亲”代表的的是爱和关心。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。活动准备:课件《我被亲了好几下》。活动过程:1、启发幼儿回忆有谁亲过自己,引出儿童诗《我被亲了好几下》。〔1〕老师引导幼儿回忆:你被谁亲过?你亲过谁?是怎么亲的?你想亲谁一下呢?〔2〕老师尝试“亲”不同幼儿及不同地方,如:手、脸、耳朵等。2、出示教学课件,学习儿童诗《我被亲了好几下》。〔1〕谈话引出活动中的儿童诗:今天老师给你们带来了几组画面,请你们来看看上面都有谁,他们谁亲了谁?〔2〕出示教学课件,老师朗读儿童诗,幼儿欣赏。〔3〕根据画面内容,老师提问:他们谁亲谁了?〔4〕再次欣赏,进一步理解诗歌。〔在朗读的过程中,可采取等待、留空的方式让幼儿参与进来。〕3、帮助幼儿感知并理解“亲”的含义。〔1〕老师提问引导幼儿讨论:他们都在“亲”,那么“亲”是什么意思呢?〔2〕老师小结:“亲”代表谁和谁碰了一下,还代表爱和关心。4、引导幼儿有感情地朗读、表演诗歌并感受“亲一亲”的乐趣。〔1〕老师带着幼儿完好欣赏诗歌。〔2〕老师:诗歌好听吗?你喜欢哪句?为什么?〔请幼儿用动作表达出来,感受“亲”的乐趣〕5、迁移经历,启发幼儿展开想象进展创编。〔1〕老师提问:还可以谁亲谁?〔提醒幼儿用诗歌里的话说〕如:我想亲XXX的耳朵〔脸〕一下。〔2〕幼儿讨论:除了人与人之间会亲,还有什么之间会亲呢?请你和旁边的好伙伴说一说。〔3〕请个别幼儿尝试创编诗歌,自由完毕。活动反思:这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经历来进展仿编和艺术创作感受爱的情感。对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好,相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富,情感体验也会很深入。大班语言活动教案篇3设计意图:《盘古开天辟地》是一个古代的神话故事,许多幼儿也听过这个故事,通过这个故事让幼儿知道中国人是很了不起的,我们也都要学习盘古这样的精神。活动目的:1、欣赏讨论中初步理解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。2、从故事中感受中国人了不起。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点:活动重点:初步理解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。活动难点:从故事中感受中国人了不起。活动准备:课件活动过程:一、观察图书封面价值取向:通过观察,知道并简单理解故事名称。提问:1、封面上的人在干什么?你认识上面的字吗?2、什么叫“开天辟地“呢?过渡:到底盘古是怎么开天辟地的呢,我们一起欣赏故事。二、欣赏图书故事价值取向:通过欣赏、讨论,初步理解故事所表达的涵义。1、画面(一)-(二)提问:1、传说很早时候,天和地是怎样的?2、后来天和地是怎样分开的?2、画面(六)-(十一)提问:1、盘古让自己呼出的气和喊出的声音分别变成了什么呢?为什么要变出风、云彩、雷呢?2、他的眼睛变出了什么?为什么要变太阳和月亮?假如没有太阳和月亮世界会怎样呢?3、还有哪些也是盘古变的?假如没有山脉,没有土地,没有雨水和江河,世界又会怎样呢?4、听了故事,你觉得盘古是怎样的人?小结:故事中的盘古真了不起,他通过自己的努力劈开了天和地,并且牺牲自己为后人创造出了一个美妙的世界,真是一个顶天立地的英雄。3、完好欣赏故事一遍。三、讨论小结价值取向:通过讨论,感受中国人了不起。讨论:我们的身边有没有像盘古这样的人呢?小结:我们的身边也有许多像盘古这样的顶天立地的了不起的中国人,我们小朋友都要向他们学习。活动反思:《盘古开天辟地》盘古是中国民间神话传说人物,是中国古代传说中开天辟地的巨人神。大班的孩子对于神话故事并不是很理解,希望通过这次活动能使他们感受中国古代民间文学的精华,领悟古代劳动人民认识和探究自然奥秘中丰富的想像和无穷的智慧,从而感受到中国人的了不起。为自己是一个中国人而感到自豪。大班语言活动教案篇4活动目的:1、比拟中、英、日三国文字,初步区分他们的异同,理解汉字的主要特点。2、认识自己的名字,激发学习汉字的愿望。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、开展幼儿思维和口语表达才能。活动准备:幼儿自备姓名卡片和汉字卡片,老师准备中、英、日三种文字卡片极其录音。活动过程:1、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉字。2、在黑板上展示三张用不同语言书写的“中国”、“幼儿园”、“小朋友”文字卡片,让幼儿找出英文和日文卡片。3、再分别出示用中文、英文和日文书写的上述词语,并把卡片一一对应放在相关的卡片下,和幼儿一起进一步分辨三国文字在字形上的不同之处,老师可以通过朗读〔也可用录音带〕,让幼儿理解不同语言的不同语言,进而突出汉字的字形和读音特点。4、老师在黑板上展示自己的姓名,并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画,让幼儿理解汉字的笔画和构造特点。5、让每个幼儿取出自己的姓名卡片,点数笔画,以加深对汉字的笔画印象。随后小组同伴互相识别姓名,寻找姓名中的一样汉字。6、在自带的汉字卡片中识别自己熟悉的汉字,并要求幼儿分别取出一个笔画最多和最少的汉字,贴在“有趣的汉字栏”中。活动反思:本次活动目的设计符合大班幼儿年龄特点,教学过程中老师可以成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,并为幼儿提供合作的时机,表达出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术,搜集了大量有关汉字起的图片,整理出幼儿易于承受的汉字特点,采用幻灯片播放的方法进展活动的前期认识、讲解及交流讨论,使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓重的兴趣。活动中老师还尽可能多地创造幼儿与老师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的时机,使幼儿在学习的过程中体验快乐,得到开展。大班语言活动教案篇5端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地理解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国情感。活动目的:1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.理解端午节的来历,指导一些特殊的端午节物品,萌发对中国传统文化的兴趣,对屈原产生崇敬之情。活动准备:1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》2.ppt,粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。活动过程:1.理解端午节有关物品。师:(老师出示粽子,龙舟,香袋,长命缕,雄黄酒图片)小朋友看看图片,你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼:粽子,龙舟(船),香袋、、、师:我们可以在图片中看到粽子,有龙舟,有香袋,还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼:水/酒、、、师:图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼:见过。家里,商店里、、、师:如今,我们在家里,店里很容易看到这些物品,那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼:端午节师:老师听到好多小朋友说端午节,你们是怎么知道端午节的呢?幼:我爸爸/我妈妈、、、给我讲的。师:小朋友们很认真,把爸爸,妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错,这些东西呢,都要在端午节用的。如今老师想请一位小朋友告诉老师,端午节是每年的什么时候?幼:6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析^p公历,农历)师:每年的五月初五是端午节,小朋友们知道端午节是怎么来的吗?幼:屈原、、、师:有小朋友知道屈原,非常聪明,农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊,和我国以为著名的诗人有关。我们图片,听听屈原的故事(老师讲故事、、、完)师:端午节和谁有关?幼:屈原师:小朋友们听得都很仔细,如今人们过端午节是为了纪念谁?幼:屈原师:小朋友们都很聪明,人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想,为什么人们要纪念他啊?幼:人好,死了,爱国家、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)师:因为屈原爱自己的国家,他听到自己国家____了,心里很难受,跳进了汨罗江,小朋友们说屈原怎么样啊?幼:很伟大、、、师:屈原很伟大,当时人们听到屈原死的消息,他们怎么做的?幼:划小船,拿粽子、鸡蛋、、、把雄黄酒倒进江里。师:人们划来小船打捞屈原的身体,为了不让鱼虾们吃屈原的身体,把粽子、鸡蛋扔进河里,把雄黄酒倒进江中,让水里的动物罪晕,不去伤害屈原的身体。师:人们对屈原好不好啊?幼:好师:因为屈原爱国家,爱人民,所以人民也热爱他。为了思念他,以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、?、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢,包粽子,赛龙舟也成了我们的风俗了。师:如今小朋友们清楚了没有,端午节是怎么来的啊?幼:纪念屈原。师:在什么时候?幼:农历五月初五师:我们都要干什些什么

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