大班健康教案四篇1

第页共页大班安康教案四篇【实用】大班安康教案四篇大班安康教案篇1一、设计思路：区域性体育活动，它是一种把运动场地区域化并以区域为根底开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变"以集体活动为主"为"以分散活动为主"，让幼儿获得更多的自主活动的时机，表达了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的开展。整个活动中为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动气氛，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而开展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷的根本运动才能以及探究和创新的才能。二、活动目的：1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探究各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，开展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种根本动作。2、培养幼儿自由结伴、自主游戏的才能，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。3、初步养成良好的卫生习惯。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。重难点：重点：开展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等根本动作，体验运动的乐趣。难点：幼儿能自主地参与，并探究不同的玩法。三、活动准备：1、代表五个区的动物标志〔马、兔、狗、猴、猫〕。2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。四、活动流程：调动身心：做准备活动→观察区域环境；幼儿认识标志、区域→根本活动；分散自主活动→放松活动；拾掇器械活动过程。〔一〕调动身心：做准备活动，老师引导"小朋友，我们一会儿要去练本领，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？〔幼儿随音乐做身体运动〕〔二〕观察环境：幼儿认识标志。区域：1、老师引导"今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有许多玩具，你们想去吗？"2、老师带着幼儿到每个家认识标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。〔三〕根本活动：分散自主玩。1、第一次到小动物家玩，鼓励幼儿在不同的小动物家，尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的兴趣性、多样性。观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？2、交流分享：让幼儿讲解示范刚刚到哪个小动物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？3、第二次到小动物家玩〔交换场地玩〕老师“刚刚我们玩得真好，如今能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚刚不一样，比比谁的玩法多。”观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？〔四〕放松活动：拾掇器械1、再次交流分享师"刚刚你们又到哪里去了？怎么玩的？"，以参观式评价方法进展，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。2、拾掇器械师“刚刚我们在小动物家玩得很累了，如今让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”老师幼儿一起拾掇器械回活动室。活动自评：对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。五、活动反思：对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作，活动很成功。大班安康教案篇2活动设计背景由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生发现一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样保护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目的。活动目的1、理解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。3、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、理解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。教学重点、难点1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视，到达保护牙齿的作用。活动准备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子活动过程(一)谜语导入认识牙齿1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”4、生猜5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)6、师小结：牙齿有这么多用途啊，那我们可要好好的保护我们的牙齿了。(二)理解龋齿的形成1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，答复下列问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。师引导幼儿理解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。(三)保护牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续保护牙齿。)2、小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流。3、师总结：牙齿是保护我们的安康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。(四)学习刷牙，掌握方法师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害安康的牙齿(出示牙模具)幼儿上台演示自己平时刷牙的方法幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿拿出镜子观察自己的牙齿小组内交流正确刷牙的方法引导总结正确刷牙的方法(五)读唱《刷牙歌>>幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在愉快的气氛中完毕活动。附故事：没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”谁也不相信，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······”驴大夫更不敢拔老虎的牙。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”教学反思在活动前一局部，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的.大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而防止了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿理论的才能，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的保护牙齿习惯的重要性，从而更加保护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的理论过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地承受了科普知识的教育。缺乏之处1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的时机，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进展分组讨论交流。2、在活动中我发现大局部孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天催促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口安康的牙齿。大班安康教案篇3活动目的丰富对常见食物的认知，初步理解食物的营养。知道各种食物的营养能满足身体成长的需要。活动准备课件准备：“我爱吃的食物”组图；“有营养的食物”组图；“六大类食物”组图。纸面教具：《我需要充足的营养》。材料准备：画笔、画纸。活动过程出示图片“我爱吃的食物”，鼓励幼儿发现饮食习惯与身体状态的关系。——穿蓝色/红色衣服的小朋友爱吃哪些食物？——两个小朋友，谁看上去更安康？——你觉得这是为什么？和他们吃的食物有关系吗？小结：我们的身体需要各种营养，这些营养都藏在各种食物里。所以挑食、爱吃零食、吃没营养食物的小朋友就会出现不安康的问题；而不挑食、不偏食、吃各种有营养的食物的小朋友就会长得强壮有力，健安康康。出示图片“有营养的食物”，引导幼儿操作课件，挑选有营养的食物。——图片上有哪些食物？——哪些是有营养的食物？请你挑出来，放进筐里。小结：肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、谷物、豆类等都是有营养的食物。油炸食品、汽水可乐、方便面、蜜饯和其他一些零食等都是没有营养的食物。出示组图“六大类食物”，鼓励幼儿对有营养的食物进展二次分类，并理解各类食物的作用。1、出示图片“六大类食物—1”，鼓励幼儿发现其中的六大类别。——老师买了好多有营养的食物，你们能帮老师再细分一下它们吗？想一想可以分成哪几类？小结：我们可以将有营养的食物分为六大类：谷物类、蔬菜类、水果类、蛋豆鱼肉类、奶类和油脂类。2、请幼儿操作课件，进展分类。3、出示图片“六大类食物—2”，向幼儿介绍各类食物对身体的作用。小结：吃有营养的食物很重要，饮食的多样也很重要，我们要全面吸收各种营养，才能保证身体安康。发放纸面教具《我需要充足的营养》，鼓励幼儿为自己配营养餐。1、发放纸面教具，介绍操作规那么：请幼儿在花型图纸上画上六样食物，为自己配营养餐。——假如让你给自己搭配营养餐你会选哪些食物呢？请你把它们分别画在图纸上。注意食物搭配要多样。2、发放绘画材料，请幼儿画营养餐。老师巡回指导，提醒幼儿合理搭配食物。大班安康教案篇4一、准备活动——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！老师带着幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动二、米袋的玩法——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么？——我们可以拿它做什么呢？幼儿自由探究米袋的各种玩法，熟悉米袋三、山村图1、出示山村设计图——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西？2、幼儿对今天的任务有一定的理解，老师引导幼儿根据先后有步骤的进展四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳——米袋的哪一面像草地？——草地能用脚踩吗？——让我们跳过绿草地吧。要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。幼儿练习左右跳2、米袋变假山——练习跨跳——怎样让米袋立起来变成一座假山？——怎样过假山？——试试把几座小山连起来，怎么跳过去？——你能跨过几个小假山？幼儿可自由探究米袋变假山的方法，老师视情况给以指导〔袋子对折，立于地面〕3、米袋变石头——练习单脚跳——怎么样把米袋变成小石头？——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上——你能连续跳过几个石头？幼儿可自由探究米袋变石头的方法，老师视情况给以指导〔袋子对折，折小〕要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖——练习提袋跳——造房子要用许多砖头，假如我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。——怎么样把米袋变成小袋鼠？幼儿可自由探究米袋变袋鼠的方法，老师视情况给以指导〔钻进袋子〕要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地，练习数次。五、分组建造并“玩耍”山村——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋——让我们再运一些砖头到山村幼儿根据自己组搭建的山村，根据道路，将砖头运到目的地。六、完毕——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧！活动领域：安康活动前评析这是一个比拟具有农村幼儿园特色的安康活