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第页共页第一次微课教学反思第一次微课教学反思微课教学反思化学潘文龙我从开学初就报名参加了本学期的学习型先进个人的评选活动，此次参加考核的内容是微课展示活动，由于有了上次制作微课的经历，这次拟在已有经历的根底上，有一个更好的进步。开学初我设定的题目是有关于金属钠的微课设计，而实际教学进度没有到达，现改为有关于氧化复原规律的应用。通过此次微课的制作，对此我也仔细的反思了自己的教学，认识到自己的化学专业根本功、教学机智等还需进一步加强，教学方法也需要改良，应该根据学生现有情况和本节教材的特点，尽可能的'利用多种教学方式以到达因材施教，为学生提供一个自然和谐的学习气氛，实现课堂上老师的主导性和学生的主体性。以前在教学时没有注意的一些问题，比方：没有适时的课堂检测，让学生讨论没有限时，老师语言过多，表情过于严肃，学生答复下列问题声音小，生生评价运用的不够成熟等等都被一针见血地指了出来，才发现真的是当局者迷旁观者清，今后在教学中一定会注意这些问题。经过这次微课的洗礼，我还深入认识到，教学要以“学情”为根本，要根据学生能承受的程度，安排一节课的教学内容，设置教学目的，把难点分散成一个个小问题，各个击破，这样才能更好地突出重点、打破难点，便于学生理解和承受。“教学”这段征程，任重而道远，我深知自己的责任重大，今后我会更加努力的学习、反思，更加认真地备课、

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